高校大學(xué)生價(jià)值觀教育的必要性研究

喬熙　朱玉

【摘要】黨的十八大報(bào)告提出社會(huì)主義核心價(jià)值觀的提出是中國(guó)特色社會(huì)主義文化理論的重要生長(zhǎng)點(diǎn)，其中高校是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要基地、示范區(qū)、輻射源，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的歷史重任。近年來(lái)，社會(huì)價(jià)值觀多元化的背景，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生正確的世界觀人生觀價(jià)值觀養(yǎng)成在一定程度上受到了影響，高校大學(xué)生價(jià)值觀教育勢(shì)在必行。

【關(guān)鍵詞】?jī)r(jià)值觀教育；大學(xué)生價(jià)值觀

目前高校大學(xué)生整體是積極向上，朝氣蓬勃，有著正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，但近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化、價(jià)值觀念多元化的發(fā)展趨勢(shì)，人們的思想觀念、精神追求都發(fā)生了很大變化，多種價(jià)值觀的沖擊使部分大學(xué)生在自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值，傳統(tǒng)價(jià)值與西方價(jià)值的對(duì)立統(tǒng)一中徘徊，在多元的價(jià)值觀選擇中游弋。

一、目前高校大學(xué)生價(jià)值觀存在的問(wèn)題

社會(huì)多元化的價(jià)值取向與評(píng)價(jià)，一定程度上對(duì)當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的構(gòu)建造成了很大的消極影響，具體表現(xiàn)在：

（一）大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解不透徹

大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解不透徹，認(rèn)識(shí)趨于表面化，存在認(rèn)識(shí)模糊、不系統(tǒng)、不深刻的問(wèn)題，目前很多大學(xué)教育只注重學(xué)生的分?jǐn)?shù)，而不注重學(xué)生實(shí)際學(xué)到的知識(shí)，高校在理論教育上采取了非常簡(jiǎn)單、粗糙的教學(xué)方式，本來(lái)是感知和認(rèn)知，最終變成了“考”社會(huì)主義核心價(jià)值觀，教育變成了考試，很大一部分同學(xué)為了考試而學(xué)習(xí)。以至于對(duì)理論知識(shí)理解不透徹，沒(méi)有系統(tǒng)化的認(rèn)識(shí)。

（二）部分大學(xué)生存在信仰危機(jī)

表現(xiàn)為不相信馬克思主義信仰和共產(chǎn)主義信仰。隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，傳統(tǒng)的思想觀念和道德意識(shí)受到不同程度的沖擊，在此背景下，一部分學(xué)生對(duì)馬克思主義、共產(chǎn)主義失去信心。

（三）大學(xué)生缺乏創(chuàng)新精神和社會(huì)道德責(zé)任感

目前中國(guó)大學(xué)生缺乏創(chuàng)新精神是多方面原因造成的，一方面是家庭因素，另一方面是學(xué)校因素，學(xué)校教育模式僵化，限制了學(xué)生的思想和行為。很多老師在傳授知識(shí)時(shí)，照本宣科，老調(diào)重彈，沒(méi)有絲毫的創(chuàng)新思維。也在很大程度上限制了學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)揮。

（四）大學(xué)生在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀時(shí)，理論脫離實(shí)際

這主要是因?yàn)槔碚撜J(rèn)同與現(xiàn)實(shí)困惑間的矛盾。當(dāng)下社會(huì)是一個(gè)商品社會(huì)，最大特征就是趨利避害。而社會(huì)主義核心價(jià)值觀是以集體主義為導(dǎo)向，它的最大特征就是公私兼行。這與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的價(jià)值觀是矛盾的。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，每個(gè)人都變得很實(shí)際。而社會(huì)主義核心價(jià)值觀需要對(duì)理想的堅(jiān)信，需要誠(chéng)實(shí)守信，但在現(xiàn)實(shí)中，“現(xiàn)實(shí)”的人比抱有理想主義原則的人更容易生產(chǎn)，也活得更為精彩。因此，社會(huì)主義核心價(jià)值觀也成了“本本主義”，脫離了實(shí)踐。

二、高校大學(xué)生價(jià)值觀教育的重要意義

青年大學(xué)生正處于人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，在當(dāng)今社會(huì)思想文化日趨多元多變的背景下，因此，更有必要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)、統(tǒng)攝，整合多樣化的價(jià)值觀，引導(dǎo)和促使大學(xué)生認(rèn)知、認(rèn)同、主動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為他們的價(jià)值觀念，外化為他們的自覺(jué)行動(dòng)，達(dá)到知與行的統(tǒng)一，促進(jìn)大學(xué)生的自我和諧。

1.通過(guò)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)大學(xué)生們充分理解自由、平等、公正、法治是我們現(xiàn)時(shí)代社會(huì)價(jià)值目標(biāo)和要求的主流。

2.通過(guò)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)使大學(xué)生們充分理解歷史傳承與時(shí)代發(fā)展的高度統(tǒng)一性。

三、結(jié)束語(yǔ)

青年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，作為“天之驕子”的大學(xué)生更是當(dāng)代青年中的佼佼者。大學(xué)生的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而大學(xué)生又處在價(jià)值觀形成和確立時(shí)期，抓好他們價(jià)值觀的養(yǎng)成就顯得尤為重要。因此，高校要圍繞立德樹(shù)人的根本任務(wù)，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀落實(shí)到教育教學(xué)和管理服務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)，不斷積極探索大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育與踐行路徑。