淺談中英語言中的間接性請(qǐng)求言語行為

劉佳玲

【摘要】請(qǐng)求言語行為，是語用學(xué)的一個(gè)重要分支，也是人們?cè)谙Ｍ茉捳咦鞒鱿鄳?yīng)反應(yīng)的一個(gè)重要言語手段。請(qǐng)求言語行為，分為直接和間接請(qǐng)求言語行為。本文會(huì)列舉中英語言中的間接請(qǐng)求言語行為，分析其間接請(qǐng)求言語行為的差異及產(chǎn)生的原因，使讀者更加了解兩種語言中的間接請(qǐng)求言語行為，并且讓二語習(xí)得者更好地掌握兩種語言中的間接請(qǐng)求語言行為。

【關(guān)鍵詞】間接請(qǐng)求 言語行為 文化

請(qǐng)求言語行為，我們將其定義為說話者用言語提出要求，希望受話者做為或是不做為以達(dá)到說話者的期望的行為。請(qǐng)求言語行為可分為直接和間接言語行為兩大類。

根據(jù)Searle， House在語用學(xué)中的分類，間接請(qǐng)求言語行為又可分為規(guī)約性間接策略和非規(guī)約性間接策略。

一、中英文中的規(guī)約性間接請(qǐng)求言語表現(xiàn)形式

在中英文中，相對(duì)直接請(qǐng)求，間接請(qǐng)求多用于難度較大，且受話者更有可能接受的語境中。而規(guī)約性間接請(qǐng)求在于對(duì)提出請(qǐng)求為出發(fā)點(diǎn)，用一些敬語或自身出發(fā)以求得到認(rèn)可。比如說，英語中的“Could you tell me the content of the meeting this morning please？”，“Shall we go shopping tomorrow？”“I think we should re-discuss the detail of the contract， will we？”中文中的“請(qǐng)問，你能不能提前把計(jì)劃案交給我？”，“哪天有時(shí)間我們?nèi)ソ加?，可以不？”“我覺得這個(gè)事情應(yīng)該通知你的家長，你覺得呢？”在這兩句語言中，規(guī)約性間接請(qǐng)求都表現(xiàn)出了一些共同點(diǎn)，比如，使用敬語，語氣上比直接請(qǐng)求更加委婉，把希望受話者做或不做的內(nèi)容直接表述在言語中，不同的場(chǎng)合，人物背景使用不同強(qiáng)度的規(guī)約性間接請(qǐng)求等等。

二、中英文中的非規(guī)約性間接請(qǐng)求言語表現(xiàn)形式

與規(guī)約性間接請(qǐng)求相比，非規(guī)約性間接請(qǐng)求最大的不同在于不直接表述請(qǐng)求內(nèi)容，而是從說話者自身出發(fā)，描述客觀事實(shí)，以引起受話人的注意和思考，讓受話人從說話人的角度出發(fā)，以達(dá)到自己的目的。比如說，“The dorm is so dirty.”“There is someone calling.”言下之意，讓受話者打掃宿舍，和讓受話人去接電話。在中文中，這種請(qǐng)求更是常用，“咦，有人敲門？”，“屋子里太熱了，外面應(yīng)該要涼快得多?！边@樣的表達(dá)，受話人一聽就明白了。

三、中英文中的間接請(qǐng)求言語行為的比較

通過對(duì)這兩種間接請(qǐng)求言語的描述，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這兩種語言中，都存在大量的間接性請(qǐng)求言語表達(dá)形式，而且都大量地采用了情態(tài)動(dòng)詞，并且在不同的語境中，我們會(huì)用不同強(qiáng)度的間接請(qǐng)求言語形式。

中英兩種請(qǐng)求言語行為，由于其社會(huì)、文化，價(jià)值觀的不同呈現(xiàn)出極大的差異。受西方直接，東方含蓄的思維定式的影響，許多初學(xué)者認(rèn)為英文中的直接請(qǐng)求言語頻率會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于中文中的直接請(qǐng)求言語，甚至超過自身語言中的間接請(qǐng)求言語使用。而事實(shí)上，根據(jù)Blumkulka在國際合作研究跨文化言語行為表現(xiàn)方式計(jì)劃（CCSARP）中調(diào)查表明，在英文中，間接請(qǐng)求言語行為頻率高達(dá)請(qǐng)求言語行為的82.4%，反之，在中文中的直接請(qǐng)求言語行為則遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于間接請(qǐng)求言語行為的比例。

四、中英文中的間接請(qǐng)求言語行為差異的根源及文化背景

細(xì)追兩種語言所處的社會(huì)和文化背景，就會(huì)明白，這種差異是理所當(dāng)然的。

從社會(huì)結(jié)構(gòu)出發(fā)，中國從古至今都是一個(gè)等級(jí)森嚴(yán)的國家，人與人之間的交往多是在等級(jí)差距下進(jìn)行的。這種時(shí)候君王對(duì)臣民，上級(jí)對(duì)下級(jí)，多是用命令性，而非間接請(qǐng)求。發(fā)展到現(xiàn)代社會(huì)，中國雖然擺脫了封建等級(jí)，但長期以來的禁錮對(duì)中國人的生活和言語的影響已經(jīng)根深蒂固，所以中文中常用直接命令式的請(qǐng)求言語。加之如今的中國社會(huì)就是一個(gè)復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)，人與人之間，少用“請(qǐng)”這樣的敬語，也是中國人之間關(guān)系親密，不見外的一種常用表達(dá)。

從價(jià)值觀來比較，西方人崇尚“個(gè)人主義”，一個(gè)以人為本的觀念。所以在與人相處時(shí)，他們應(yīng)該注重對(duì)方的感受，希望能夠給于對(duì)方足夠的尊重，所以西方人恰恰會(huì)更多地使用客氣的，委婉的間接請(qǐng)求。而我們中國人，遵從集體高于一切，個(gè)人必須服從團(tuán)體，所以在對(duì)話時(shí)，我們更多強(qiáng)調(diào)集體的需要，而從直接請(qǐng)求言語來達(dá)到意愿。

二語習(xí)得者時(shí)間長了就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在中西方不同的社會(huì)中，人們的心理差距是不同的。在中國，無論在生活、工作上，我們常常通過與他人的對(duì)比而獲得的差距來評(píng)判自己過得好或是不好，這種對(duì)比式的心理常常使我們處于不平等狀態(tài)，以至于在言語行為上，優(yōu)越感較好的人總是習(xí)慣使用直接請(qǐng)求言語來表達(dá)自己的期望。而在西方國家中，這種心理差距幾乎是不存在的，人們致力于個(gè)人獨(dú)立，客觀的感覺，所以這種權(quán)利差距往往顯得不那么重要，不足以影響人們的日常生活和言語表達(dá)。

學(xué)習(xí)一門語言，要了解其語言背景，語言的文化和社會(huì)構(gòu)成，融入其特定的語境中，才能準(zhǔn)確地理解這門語言的獨(dú)特和精彩。間接性請(qǐng)求言語行為，在中英文中都得到了充分的使用，真正了解中西方的文化，我們才清楚什么時(shí)候使用何種請(qǐng)求言語行為。

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