論高中英語教學(xué)中語碼轉(zhuǎn)換及其功能

龐帆

【摘要】在高中的英語教學(xué)之中，英漢的語碼轉(zhuǎn)換是很有作用的一種教學(xué)方法，對于高中生的英語學(xué)習(xí)有著河大的作用。如果這種方法能夠得到很好地利用，納悶不僅學(xué)生能夠在課堂上更加的精力集中，而且可以提升學(xué)習(xí)的效率。所以，對其進行深入的研究顯得很重要。再這樣的背景下，本文主要凸顯了它的重要性，然后再次前提上對于英漢的語碼轉(zhuǎn)換以及它的功能做出了簡單的分析，希望對于高中生的英語學(xué)習(xí)的提高起到一定的效果。

【關(guān)鍵詞】語碼轉(zhuǎn)換 英語 母語 高中英語教學(xué)

一、語碼轉(zhuǎn)換重要性

英語是一門外語，它所涉及到的語法和我們的母語有著很大的不同，因此學(xué)生想要完全的對其進行掌握并且將所有的知識運用到實踐中是很困難的，因此英語就成了很多學(xué)生的一個頭疼的問題，也正是因為這樣很容易導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)信心不足而降低了學(xué)習(xí)的成效。而在教學(xué)的過程中，究竟是使用母語來進行教學(xué)還是使用英文進行教學(xué)則又是一個難題，因為完全使用母語教學(xué)會使得學(xué)生感覺到在學(xué)習(xí)的并不是一門外語；而完全的使用英文教學(xué)，又會由于學(xué)生的英語水平有限而使得效果不好，而語碼轉(zhuǎn)換則可以很好的解決這個問題。使用語碼轉(zhuǎn)換進行教學(xué)，在學(xué)生遇到問題時老師能夠使用母語來清晰地為學(xué)生解答問題，使得學(xué)生更加的容易聽懂。而其他時間使用英文教學(xué)則更容易提升學(xué)生對于英文的理解。語碼轉(zhuǎn)換有時候是幾個單詞，有時候也可以是一段話，無論是哪種都有一定的功能，使得學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)。這不會像英語教學(xué)那樣增大學(xué)生的精神壓力，也不會像母語教學(xué)那樣使得學(xué)生感到無趣，因此對于教學(xué)的效率的提升有著很大的優(yōu)勢。

二、語碼轉(zhuǎn)換概念

所謂語碼，是人們進行交際時所使用的符號系統(tǒng)。它可以是一個單詞，還可以是一種語言。而語碼轉(zhuǎn)換則指在進行對話的過程中，一個人可以使用一種語言來問，而對方說使用另外一種語言來進行回答。或者是一個人開始的時候講的是一種語言，而中途會將其換成另外一種語言。而將其運用到高中英語的教學(xué)過程中，會產(chǎn)生很大的效果。

三、語碼轉(zhuǎn)換功能

在高中生的英語教學(xué)過程中，不僅僅是要培養(yǎng)對于學(xué)生的語言使用的能力，更加重要的是學(xué)生在學(xué)習(xí)過英語之后應(yīng)該能夠使用英語去獲取一定的信息，并且對這些信息進行信息得處理。所以在很多的教學(xué)中，老師都會要求學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的時候忘記漢語，但這樣的做法其實有很多的不當(dāng)之處。由于學(xué)習(xí)的英語水平還很有限，完全使用英語教學(xué)很容易打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，從而造成不好的效果。而語碼轉(zhuǎn)換則解決了這個問題，使用這種方式進行教學(xué)不僅能夠使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中有著良好的心態(tài)，并且能夠使得課堂上的趣味性得到增加，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

1.語言交際功能。在課堂的交際過程中，如果學(xué)生由于英語的詞匯比較缺乏而不能夠繼續(xù)進行交流的時候，就可以使用母語中的單詞來表示自己的意思，并且同時學(xué)生還能獲得老師的指導(dǎo)，獲得應(yīng)該正確的使用的英語詞匯，從而增長了知識。而這樣做，也可以避免學(xué)生由于表達能力的不夠而對自己產(chǎn)生懷疑，或者由于交際的過程由于難以很好的表達自己的意思而感到尷尬。并且，也能夠節(jié)約教學(xué)的時間。

2.知識點解釋。由于某些英語的語言點和漢語有所差異，而且一部分的高中生的英語水平并不好，所以在學(xué)習(xí)這些知識的時候有著很大的困難。這時如果只使用英語來對其進行教學(xué)，會使得學(xué)生學(xué)習(xí)的難度更大。而適度的使用語碼轉(zhuǎn)換能夠在把知識點解釋的更加清楚地同時，使得學(xué)生的注意力更加的集中，從而加大了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。所以，在老師教學(xué)的過程中如果遇到一些比較抽象的、難以理解的語法概念，老師就應(yīng)該使用英漢語碼轉(zhuǎn)換來教學(xué)，增大學(xué)生的理解程度，長久以往就能夠使得學(xué)生明白漢語教學(xué)的時候是學(xué)習(xí)的重點所在。因此，教學(xué)的過程中適當(dāng)?shù)氖褂谜Z碼轉(zhuǎn)換不僅能夠使得學(xué)生易于理解課堂教學(xué)內(nèi)容，而且能夠凸顯出教學(xué)的重點，使得教學(xué)的效果得到很好地提升。并且，學(xué)生也會覺得思路清晰，有著更高的學(xué)習(xí)熱情，所以學(xué)習(xí)效率也會因此得到很大的提升。

3.拉近師生距離。很多人都存在著母語的情節(jié)，認(rèn)為說母語的人有著親切感。而在教學(xué)的過程中老師一直使用英語，就很容易給學(xué)生造成這個老師不容易親近、老師比較冷漠的感覺，這樣就會使得師生關(guān)系并不融洽。這樣很容易導(dǎo)致一些問題，例如可能會使得學(xué)生對老師產(chǎn)生畏懼感，不愿意在課堂發(fā)言，難以融入到集體之中，這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)很不利。所以，在課堂上使用母語進行教學(xué)會拉近老師和學(xué)生之間的距離，而融洽的師生關(guān)系對于學(xué)生的學(xué)習(xí)也有著一定的幫助。所以如果老師使用語碼轉(zhuǎn)換進行教學(xué)，能夠使得師生之間的關(guān)系得到改善，學(xué)生心理的障礙減少，得到更多的信心，從而進行更好地學(xué)習(xí)。

4.活躍氣氛。在課堂上使用語碼轉(zhuǎn)換還具有活躍氣氛的功能。因為英語課的學(xué)習(xí)有些枯燥，而高中生的學(xué)習(xí)壓力大睡眠不足，因此在課堂上很容易出現(xiàn)犯困的情況。這時如果老師的教學(xué)一直使用英語，學(xué)生本來就覺得很艱難的聽課，再這樣的氛圍中很容易犯困，難以集中精神。而在學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有所松懈的時候，適當(dāng)?shù)氖褂谜Z碼轉(zhuǎn)換，能夠使得學(xué)習(xí)的注意力變得比較集中，緩解現(xiàn)有的氣氛，從而在更加輕松、愉快的氛圍中進行英語的學(xué)習(xí)。

四、結(jié)論

總之，在高中生的英語教學(xué)過程中，語碼轉(zhuǎn)換有著很重要的作用，對于學(xué)生的英語成績的提高，英語的使用、交流等都有著很大的幫助。因此，應(yīng)該對語碼轉(zhuǎn)換在英語教學(xué)中的使用進行重視。在對其進行深入分析的基礎(chǔ)上，加強對其運用，增強教學(xué)效果。

參考文獻：

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