淺談班級(jí)建設(shè)中的幾個(gè)凝聚點(diǎn)

王瑩

摘要：通過(guò)明確紀(jì)律、樹(shù)立榜樣、制定目標(biāo)等形成班級(jí)的凝聚點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理，引導(dǎo)班級(jí)向積極健康的方向發(fā)展。

關(guān)鍵詞：班級(jí)建設(shè);凝聚點(diǎn);管理

中圖分類(lèi)號(hào)：G630 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號(hào)：1674-9324（2015）22-0249-02

學(xué)校教育的核心內(nèi)容是每一個(gè)學(xué)生，而對(duì)學(xué)生實(shí)施管理的載體是班集體。因此，班集體建設(shè)在教育教學(xué)中就顯得十分重要。積極健康的班級(jí)不僅對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用，同時(shí)它也會(huì)對(duì)每一個(gè)學(xué)生的身心健康起著重大的影響。所以，班主任工作的中心任務(wù)是組織建設(shè)一個(gè)良好的班集體。班級(jí)建設(shè)沒(méi)有固定的模式，其建設(shè)方法要根據(jù)班級(jí)的具體情況靈活掌握，這就需要我們教育者要從班級(jí)實(shí)際出發(fā)，開(kāi)動(dòng)腦筋，充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，與學(xué)生共同建立一個(gè)和諧、積極、健康的班集體。在實(shí)施班級(jí)管理建設(shè)中，班主任要善于抓住切入點(diǎn)，形成凝聚點(diǎn)，進(jìn)而對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理，引導(dǎo)班級(jí)向積極健康的方向發(fā)展。要想管理好一個(gè)班級(jí)，一定要掌握好以下幾個(gè)凝聚。

一、明確紀(jì)律形成班級(jí)建設(shè)的第一個(gè)凝聚點(diǎn)

學(xué)生特點(diǎn)：新生都帶有陌生感、新鮮感、上進(jìn)心。容易無(wú)意識(shí)犯錯(cuò)。

教育方法：抓起始教育，明確紀(jì)律。

一個(gè)新的班集體剛剛成立，學(xué)生從不同的學(xué)校、不同的家庭，帶著不同的習(xí)慣走到一起，怎么讓學(xué)生盡快地坐下來(lái)，投入到學(xué)習(xí)之中呢？只有明確紀(jì)律，通過(guò)簡(jiǎn)單明確的紀(jì)律，告訴同學(xué)們應(yīng)該做什么不應(yīng)該做什么，引導(dǎo)同學(xué)們向健康正確的方向努力。良好的開(kāi)端是成功的一半，對(duì)于學(xué)生也是如此。新生剛剛?cè)雽W(xué)，一切從新開(kāi)始，誰(shuí)都想給老師留下一個(gè)好印象。在這種心理的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生對(duì)老師可謂言聽(tīng)計(jì)從，這時(shí)候，老師就要利用學(xué)生這種心理上好第一堂課。如果說(shuō)剛?cè)雽W(xué)的新生像一張潔白的畫(huà)紙，這第一堂班課就好比作畫(huà)的第一筆，畫(huà)得好，也許會(huì)成為一幅名畫(huà);畫(huà)不好，就會(huì)成為一張廢紙。所以，上好第一節(jié)課顯得尤為重要。

第一節(jié)課講什么呢？初中生自尊心逐漸增強(qiáng)，且特別敏感，老師的一句表?yè)P(yáng)會(huì)使他們心奮不已，不經(jīng)意的一句批評(píng)也許會(huì)使他們垂頭喪氣甚至意志消沉。怎樣才能做到既保護(hù)了學(xué)生的上進(jìn)心又不傷害他們的自尊心呢？怎樣把紀(jì)律傳遞給同學(xué)們呢？我采取的措施是開(kāi)展討論，讓同學(xué)自由結(jié)合分成幾組，老師根據(jù)學(xué)校制定的規(guī)章制度設(shè)定好幾個(gè)問(wèn)題由同學(xué)們來(lái)討論。例如：（1）上課時(shí)能不能隨意喝水、去廁所？（2）自習(xí)課時(shí)能不能討論問(wèn)題？（3）能不能隨意遲到、不做值日？（4）同學(xué)之間如何交往？（5）怎樣對(duì)待每天的作業(yè)？……

這些問(wèn)題的制定一定要具體化，違反規(guī)章制度的懲罰措施一定要切合實(shí)際并且要讓同學(xué)樂(lè)于接受。

通過(guò)激烈的談?wù)?，同學(xué)們會(huì)形成一些支離破碎的意見(jiàn)和建議，教師要認(rèn)真研究，歸納形成班級(jí)共同遵守的制度，這些制度既要與學(xué)校的規(guī)章制度相一致又要符合同學(xué)的討論意見(jiàn)。對(duì)于與學(xué)規(guī)章制度相差大的討論意見(jiàn)，我在進(jìn)行研究后，認(rèn)真講解清學(xué)校規(guī)定的原因及目的，同時(shí)也要對(duì)同學(xué)們講清同學(xué)意見(jiàn)的不妥之處，征得同學(xué)們認(rèn)可后，再寫(xiě)在班級(jí)的規(guī)章制度中。

這樣，通過(guò)“問(wèn)題設(shè)定—同學(xué)討論—教師講解—形成班級(jí)規(guī)章”這樣一個(gè)人人參與的過(guò)程，不僅調(diào)動(dòng)了同學(xué)的積極性，同時(shí)也將怎樣遵守班級(jí)及學(xué)校的規(guī)章制度形成初始班級(jí)管理的第一個(gè)凝聚點(diǎn)，這個(gè)凝聚點(diǎn)會(huì)引起每一個(gè)同學(xué)的注意，也會(huì)時(shí)刻提醒每一個(gè)同學(xué)要時(shí)刻遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，使每一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是集體的一分子，要為集體增光，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感，有利于良好的班風(fēng)的形成。

二、樹(shù)立榜樣形成班級(jí)建設(shè)的第二個(gè)凝聚點(diǎn)

學(xué)生特點(diǎn)：模仿、服從是學(xué)生的心理特征。

教育方法：培養(yǎng)班干部。

我們明確了紀(jì)律要求，這就好比亮起了一盞盞紅燈，同學(xué)們知道該做什么不該做什么。但學(xué)生畢竟是學(xué)生，他們精力充沛，有表現(xiàn)欲，有上進(jìn)心。單純的限制不解決根本問(wèn)題，于是正面的引導(dǎo)顯得尤為重要?；疖?chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶。班干部是班級(jí)的核心，就是班級(jí)這列火車(chē)的車(chē)頭，是班級(jí)當(dāng)中的榜樣，組建強(qiáng)有力的班委會(huì)是班級(jí)建設(shè)的重要一環(huán)。我利用這一環(huán)節(jié)，形成班級(jí)建設(shè)當(dāng)中的第二個(gè)凝聚點(diǎn)。

1.怎樣選拔班干部。班干部的選拔一定要慎重。成長(zhǎng)中的孩子心理很脆弱，承受力很低，如果草率地任命一個(gè)班干部，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)不能勝任，再撤職對(duì)學(xué)生打擊很大。所以每一個(gè)新班級(jí)成立，我都不急于確定班干部人選，而是要仔細(xì)觀察，觀察的面要大，可以說(shuō)是普遍撒網(wǎng)，重點(diǎn)培養(yǎng)。一有任務(wù)，我就讓同學(xué)們自己報(bào)名或指定負(fù)責(zé)同學(xué)，看他們辦事的能力。發(fā)現(xiàn)苗子就多給他們鍛煉的機(jī)會(huì)，而且多加指導(dǎo)。這樣，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的觀察培養(yǎng)，以及同學(xué)之間的互相了解在期中考試之后，通過(guò)競(jìng)選的形式產(chǎn)生班委會(huì)。在競(jìng)選之前教師應(yīng)在全班進(jìn)行動(dòng)員，并且要講明競(jìng)選的條件及要求。主要要明確以下幾個(gè)問(wèn)題：（1）班委會(huì)在班級(jí)管理中的作用？（2）班干部的責(zé)任和義務(wù)是什么？（3）競(jìng)選的同學(xué)要講明自己適合哪個(gè)班委的角色，以及自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。（4）競(jìng)選的同學(xué)要講明自己在競(jìng)選的崗位上怎樣起到模范帶頭作用。

參加競(jìng)選的同學(xué)要準(zhǔn)備演講稿并上講臺(tái)演講，而后由教師和同學(xué)一起投票選舉產(chǎn)生班委會(huì)成員，教師可根據(jù)選舉產(chǎn)生的成員制定具體職位，形成“自愿參與競(jìng)選—教師同學(xué)選舉—教師最后整合”這樣一個(gè)人人參與的過(guò)程，形成初始班級(jí)建設(shè)的第二個(gè)凝聚點(diǎn)，這個(gè)凝聚點(diǎn)是大家共同尋找榜樣的過(guò)程，不僅使同學(xué)們明白什么是榜樣什么是標(biāo)兵，同時(shí)也讓同學(xué)們明白德才兼?zhèn)涫俏覀儕^斗的目標(biāo)、追求的方向！

當(dāng)然，通過(guò)競(jìng)選和選舉產(chǎn)生的班委會(huì)也會(huì)形成一種壓力，這種壓力來(lái)自于自己的挑戰(zhàn)，也來(lái)自于同學(xué)和老師的信任。班干部要全面發(fā)展，尤其是品德要高尚，要有寬廣的胸懷，教師要公開(kāi)告訴班干部：你的觀點(diǎn)應(yīng)該是公正的，不能把你的偏見(jiàn)帶到我這里來(lái)。就拿班長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他要有腳踏實(shí)地的作風(fēng)，不能華而不實(shí)，夸夸其談;要有任勞任怨的精神，不能自以為是，以功臣自居;要有榮辱不驚的氣度，不能有一點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜，目中無(wú)人;還要有閉門(mén)思過(guò)的習(xí)慣，嚴(yán)于律己的態(tài)度。endprint

2.怎樣培養(yǎng)班干部。班干部的工作能力是靠培養(yǎng)起來(lái)的，這其中，向小干部們傳授工作方法是培養(yǎng)過(guò)程中的重要一環(huán)。傳授工作方法的目的是為了使干部們提高能力，增長(zhǎng)才干。傳授工作方法的過(guò)程是一個(gè)由“扶著走”、“送一程”到“放開(kāi)手”、“放手干”的過(guò)程。

“扶著走”、“送一程”的關(guān)鍵一環(huán)是抓好每一個(gè)“第一次”，如組織第一次主題班會(huì);第一次帶領(lǐng)同學(xué)勞動(dòng);第一次外出郊游;第一次講評(píng)班級(jí)情況;第一次和個(gè)別同學(xué)談話(huà)……這每個(gè)“第一次”的成功，對(duì)于班干部的成長(zhǎng)至關(guān)重要。班主任應(yīng)該在這每個(gè)“第一次”的前后言傳身教。如在新學(xué)年開(kāi)始時(shí)，班里要進(jìn)行大掃除，學(xué)?？梢韵茸尠喔刹空?wù)勊挠?jì)劃，然后對(duì)未想到的事項(xiàng)給予補(bǔ)充。有了成功的“第一次”，以后的事情就好辦多了。

在“放開(kāi)手”這個(gè)環(huán)節(jié)上，學(xué)校要給予干部信任和鼓勵(lì)，要大膽放手，要給他們創(chuàng)設(shè)各種條件，讓干部們到實(shí)際工作中去鍛煉，去完善自我，如有的學(xué)校每月設(shè)立一次“自主日”。這一天，從早到晚，各崗的管理形式全由班干部自定。清晨，舉行上崗儀式。會(huì)上，由班長(zhǎng)宣布各崗負(fù)責(zé)人及其小參謀名單;宣布一日生活的要求與評(píng)比條件。放學(xué)前，舉行下崗儀式。會(huì)上，由班干部表?yè)P(yáng)一天中的好人好事，指出問(wèn)題，提出希望，同學(xué)們也可以補(bǔ)充意見(jiàn)。

三、制定目標(biāo)形成班級(jí)建設(shè)的第三個(gè)凝聚點(diǎn)

學(xué)生特點(diǎn)：初中生精力充沛，需要表演的舞臺(tái)。

教育方法：強(qiáng)化目標(biāo)，正面引導(dǎo)。

選出了班干部，有了總方向。學(xué)生們是否心甘情愿、積極主動(dòng)地跟著走呢？這就要求教師在摸清學(xué)生底數(shù)的基礎(chǔ)上加以合理的、及時(shí)的引導(dǎo)，再次明確班級(jí)的奮斗目標(biāo)，點(diǎn)燃每個(gè)同學(xué)心中的火把，使學(xué)生把精力用到健康有益的活動(dòng)中，用到緊張火熱的學(xué)習(xí)中，為班級(jí)建設(shè)做貢獻(xiàn)，這個(gè)過(guò)程就是一個(gè)星火燎原的過(guò)程，也可以說(shuō)是一個(gè)核裂變的過(guò)程，會(huì)產(chǎn)生巨大的能量。怎樣才能做到這一點(diǎn)呢？

1.讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣——第一個(gè)目標(biāo)。第一是從小事做起，注意細(xì)節(jié)。一個(gè)人的習(xí)慣好不好，素質(zhì)高不高，往往反映在小事上。中學(xué)生年齡還小，很多時(shí)候不太在意這些小事。老師要督促學(xué)生嚴(yán)于律己，隨時(shí)提醒自己。比如，注意自己的站相、坐相、走相、吃相，注意每一次作業(yè)或考試書(shū)寫(xiě)的工整，注意待人接物的禮儀，等等。一開(kāi)始可能有點(diǎn)兒“累”，但用不了多久，學(xué)生就習(xí)慣了，會(huì)一輩子受益。第二是創(chuàng)造好環(huán)境。發(fā)出班級(jí)倡議，大家互相督促，把某些好的東西堅(jiān)持下來(lái)，杜絕和克服那些壞的東西。這樣做很有好處，不僅有利于養(yǎng)成好習(xí)慣，而且好的集體風(fēng)氣有了。第三是不找借口。我們班里班規(guī)的第一條就是：不許找借口！這對(duì)于養(yǎng)成好習(xí)慣非常有幫助。人最容易原諒自己，事情沒(méi)做好，想辦法找一些原因，讓自己心安理得，這是一種壞習(xí)慣。它會(huì)讓你軟弱，會(huì)讓你偷懶，會(huì)讓你逃避，結(jié)果你喪失了勇氣。

2.我為班級(jí)爭(zhēng)次光——第二個(gè)目標(biāo)。為了培養(yǎng)全體隊(duì)員的集體意識(shí)，提高為集體服務(wù)的能力，我以“我愛(ài)我的班集體”為主題召開(kāi)了一次班會(huì)活動(dòng)。

首先讓學(xué)生明確學(xué)校和班級(jí)是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉能力的場(chǎng)所，是我們陶冶情操、培育品格的環(huán)境，要想生活在一個(gè)幸福的集體中，就應(yīng)該人人規(guī)范自己的行為，努力為班級(jí)出力、為班級(jí)添光彩。

然后展開(kāi)討論“請(qǐng)同學(xué)們思考：我們還能為班級(jí)做點(diǎn)什么？”同學(xué)們得出結(jié)論：（1）上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)。（2）團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不打架，不罵人，幫助有困難的同學(xué)，做一個(gè)講文明有禮貌的初中生。（3）每天堅(jiān)持鍛煉，在運(yùn)動(dòng)會(huì)我們都要趕爭(zhēng)一。（4）早晨穿好校服進(jìn)校園，見(jiàn)到老師問(wèn)聲好。（5）掃地的時(shí)候，我們把地掃得干干凈凈，不讓值周生扣分，看到地上有紙屑，會(huì)主動(dòng)去撿。

有了明確的目標(biāo)，學(xué)生就有了前進(jìn)的方向。

這樣，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的限制、合理的規(guī)范，學(xué)生對(duì)學(xué)校的紀(jì)律就會(huì)銘記于心，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過(guò)班干部的帶動(dòng)、班主任的引導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)起每個(gè)學(xué)生的積極性，找到了奮斗目標(biāo)，形成了巨大的凝聚力。而這三個(gè)凝聚點(diǎn)的變換，體現(xiàn)了從低到高、由外及內(nèi)、由被動(dòng)到主動(dòng)、由松散集體向合作集體到團(tuán)結(jié)友愛(ài)集體的發(fā)展過(guò)程。如果說(shuō)每個(gè)學(xué)生都是一粒金沙，班級(jí)就是一座凝沙而成的金塔;如果說(shuō)每一個(gè)個(gè)體都發(fā)揮出巨大的潛能，那整個(gè)集體的力量又遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了所有個(gè)體力量的總和，這就是班級(jí)凝聚力。endprint