英國發(fā)布《邁向國際化：學(xué)生的視角》調(diào)查報告

2015年9月10日，英國高等教育國際辦公室（UK Higher Education International Unit）和英國文化協(xié)會聯(lián)合發(fā)布了英國本科生對國際流動益處、動機、障礙等因素的看法的調(diào)查報告——《邁向國際化：學(xué)生的視角》（Student Perspectives on Going International）。報告旨在為英國高等教育機構(gòu)和政策制定者開發(fā)、制定和實施英國本土學(xué)生參與國際流動的政策提供依據(jù)和建議，其結(jié)論基于對37所高校2842名本科生的在線調(diào)查數(shù)據(jù)得出。

報告的主要結(jié)論包括以下六點：第一，大部分參與調(diào)查的學(xué)生都意識到了國際流動對就業(yè)力、學(xué)術(shù)成功和個人發(fā)展的重要影響；第二，短期（1學(xué)期）的國際流動與長期（1學(xué)年）的國際流動所達到的效果相同；第三，無論求學(xué)、工作，還是參加志愿服務(wù)，學(xué)生參與國際流動最主要的目的都是為了獲得愉快的異國體驗、提升就業(yè)力并增加就業(yè)機會；第四，決定是否去國外留學(xué)的最主要的影響因素是資助的來源、個人安全和對目的國的感知質(zhì)量（Perceived Quality）；第五，在考慮是否出國的過程中，學(xué)校提供的服務(wù)和信息，如幫助完成申請等，對學(xué)生來說最有價值，尤其是對于那些來自處境不利家庭的學(xué)生而言，學(xué)校的服務(wù)和信息尤為重要；第六，學(xué)生容易受到其他同學(xué)的經(jīng)歷或觀念的影響，指導(dǎo)教師對學(xué)生的鼓勵是促進學(xué)生國際流動重要的因素之一。

報告還描述了學(xué)生對國際流動的益處、動機、影響因素和障礙4個方面的看法。第一，學(xué)生國際流動的益處包括增強獨立性、增強自信心、建立新的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)等。第二，學(xué)生國際流動的動機包括獲得豐富的體驗、開闊視野、提升就業(yè)力等。第三，學(xué)生國際流動的影響因素包括資助和總花費、個人安全、目的國聲譽及教育質(zhì)量等。第四，學(xué)生國際流動的障礙包括資金不足、知識儲備不足、缺少機會、害怕孤獨等。

（北京師范大學(xué)國際與比較教育研究院田京供稿）