奧數(shù)冠軍并不是乖小孩

風(fēng)箏

2015年，美國隊(duì)“破天荒”奪得本年度國際奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽冠軍的消息震蕩了整個(gè)中外奧數(shù)圈。美國隊(duì)選手、美籍華人劉洋為美國隊(duì)奪冠立下汗馬功勞。

除了數(shù)學(xué)成就，劉洋還是美國皇家鋼琴考試認(rèn)證的鋼琴師、?；@球隊(duì)準(zhǔn)隊(duì)員，會(huì)吹黑管，會(huì)畫畫，去年就被麻省理工大學(xué)提前錄取。

事實(shí)上，這個(gè)全能選手并非是個(gè)乖小孩，他曾瘋狂地迷戀電腦游戲，媽媽為此還傷透了腦筋。那么，他是如何變成奧數(shù)冠軍的呢？

在游戲中認(rèn)識(shí)雙刃劍

1997年出生的劉洋，3歲時(shí)跟隨媽媽從中國移民美國， 媽媽劉雙秋在國內(nèi)是一名數(shù)學(xué)教師，爸爸是印度人，在美國做機(jī)械工程師。

為了不讓兒子學(xué)習(xí)落下風(fēng)，從劉洋5歲起，劉雙秋就讓兒子盡可能多地接觸書本知識(shí)，其中包括數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語、社會(huì)學(xué)等多方面內(nèi)容。美國的孩子從小就會(huì)使用電腦，受其他小朋友影響，劉洋也對(duì)電腦游戲一見鐘情，很快便玩得不亦樂乎。這個(gè)不良苗頭讓劉雙秋異常警惕，她左思右想，終于想出了一個(gè)“寓教于樂”的好辦法。

劉雙秋和兒子一起玩起了游戲，比如一款游戲中一個(gè)發(fā)電站遭到敵人破壞，需要玩家解決許多綜合性問題才能使它恢復(fù)運(yùn)轉(zhuǎn)，這其中涉及數(shù)學(xué)、科學(xué)、人文、地理等多門知識(shí)。為順利過關(guān)，劉洋通常要查閱很多資料，一關(guān)關(guān)闖下來，既玩了游戲又學(xué)到了知識(shí)。

開始，劉雙秋對(duì)自己的這種游戲教育法非常得意，可是，很快就發(fā)現(xiàn)它埋下了禍根：隨著年齡增長(zhǎng)，劉洋玩游戲的口味也發(fā)生了改變，簡(jiǎn)單的解決問題型游戲已經(jīng)成了他不屑一玩的小兒科，那些槍擊、搏擊游戲成了新的追求目標(biāo)，并沉迷其中不能自拔。

為了將兒子的注意力引導(dǎo)到別的方面，劉媽媽也曾鼓勵(lì)兒子學(xué)鋼琴、吹黑管、學(xué)畫畫、打籃球，劉洋很聰明，不論做什么，只要學(xué)習(xí)一段時(shí)間就能出成績(jī)。多年下來，他成了美國皇家鋼琴考試認(rèn)證的鋼琴師，黑管達(dá)到了演奏水平，畫作也是有板有眼，此外，他還是?；@球隊(duì)的絕對(duì)主力。

但如此多的愛好居然也沒讓劉洋舍下游戲，只要一有機(jī)會(huì)就粘在電腦前。因?yàn)樗嬗螒颍瑒寢寷]少操心甚至大動(dòng)肝火。

想不到，讓劉媽媽最頭疼的游戲問題，突然有一天，被劉洋壯士斷臂般地戒掉了。因?yàn)橐粋€(gè)教訓(xùn)：劉洋七年級(jí)時(shí)，在奧數(shù)聯(lián)賽中獲得全州第一名，并代表密蘇里州參加了全國的數(shù)學(xué)聯(lián)賽;八年級(jí)，他又贏得了全國第二名的好成績(jī)。不料在他九年級(jí)時(shí)竟沖奧失敗，連奧數(shù)夏令營都沒有資格進(jìn)入。

這個(gè)打擊令劉洋非常沮喪，他終于意識(shí)到：游戲是個(gè)雙刃劍，這次真的影響到學(xué)數(shù)學(xué)了。痛定思痛，最后他狠心割愛，下決心放棄了那些年最愛玩的游戲，全力以赴地追求起最鐘愛的數(shù)學(xué)夢(mèng)想……

在規(guī)則中培養(yǎng)興趣

作為一名有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，劉雙秋探索出一條獨(dú)到的“劉氏學(xué)習(xí)法”，培養(yǎng)了劉洋的學(xué)習(xí)興趣。

平時(shí)，她盡量把數(shù)學(xué)趣味化，剛剛識(shí)數(shù)時(shí)，她和兒子玩撲克，那些漂亮而整齊的卡片很容易就讓兒子知道了每個(gè)數(shù)的大小。等學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的加減法時(shí)，她又搞起了條件反射刺激，每當(dāng)兒子做對(duì)一道題，她馬上變戲法一樣拿出一小塊可口的零食。如果兒子將她列出的一張紙的題目都算對(duì)，她會(huì)“隆重”地獎(jiǎng)給他一把玩具槍。

如此這番，讓劉洋從小就樹立了一個(gè)觀點(diǎn)：原來學(xué)數(shù)學(xué)是這么有趣的事情！于是，每當(dāng)媽媽喊他做數(shù)學(xué)題時(shí)，他會(huì)馬上眉開眼笑地跑過來。

每個(gè)孩子接受知識(shí)的過程有快有慢，因此，在教兒子學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)，劉雙秋非?？粗匾稽c(diǎn)：跟隨劉洋的節(jié)奏走。

劉洋5歲時(shí)開始上幼兒園，因?yàn)槊刻熘簧习胩煺n，剩下半天便成了劉媽媽教學(xué)時(shí)間。當(dāng)兒子已經(jīng)接受了基本的紀(jì)律約束，她的教育要求也跟著上檔升級(jí)——一票否決：只要錯(cuò)一道題，就要全部重做一遍。

每當(dāng)兒子做完題，劉雙秋會(huì)告訴他有錯(cuò)題，但從不會(huì)具體說是哪一道題，更不會(huì)說到底錯(cuò)了多少道，而是讓劉洋自己檢查。

為了改正錯(cuò)題，劉洋往往要將整張紙的題目從頭檢查到尾。這樣做有三個(gè)好處：一是能幫助兒子樹立信心，他要是對(duì)自己的解題方法有信心，就不會(huì)把對(duì)的改錯(cuò);二是通過兒子的反復(fù)琢磨，那些模棱兩可的知識(shí)能夠得到確認(rèn)和加深;三是通過多走冤枉路，等于讓劉洋進(jìn)行了一次次復(fù)習(xí)，可以把知識(shí)鞏固住，更好地消化吸收。

一年以后，劉洋就以實(shí)際行動(dòng)證明了媽媽教子有方：6歲的劉洋參加了北美范圍內(nèi)的數(shù)學(xué)公文式競(jìng)賽，這是一項(xiàng)考察兒童數(shù)學(xué)和閱讀能力的競(jìng)賽，在45分鐘之內(nèi)，考生要做97道選擇題。劉洋半個(gè)小時(shí)便交卷走出考場(chǎng)。

劉媽媽問兒子考得怎樣，劉洋回憶了一下，略有遺憾地說：“別的題應(yīng)該都對(duì)了，只有一道題不會(huì)。一個(gè)骰子掉在地上，出現(xiàn)5的概率是多少。我選了五分之一?！边@個(gè)題的正確答案應(yīng)該是六分之一，最后劉洋真的只錯(cuò)了這一道題，贏得了一年級(jí)組第二名。

在勤奮中磨煉毅力

九年級(jí)時(shí)的沖奧失敗，讓劉洋有些沮喪。為了打開兒子的心結(jié)，劉媽媽鼓勵(lì)兒子給美國著名的奧賽教練馮祖鳴寫郵件請(qǐng)教。

馮祖鳴是華人數(shù)學(xué)天才，15歲時(shí)考入北京大學(xué)數(shù)學(xué)系，18歲進(jìn)入約翰·霍普金斯大學(xué)攻讀數(shù)學(xué)博士。自2003年起擔(dān)任美國奧數(shù)國家隊(duì)總教練，他一手制訂了美國的奧數(shù)競(jìng)賽培養(yǎng)選拔機(jī)制，并使其在十多年間逐步走向完善。

得知?jiǎng)⒀笫且晃蝗A裔少年，馮教練非常高興，很快就回了信：并和劉洋打下了一個(gè)五年的賭，約劉洋贏得奧數(shù)冠軍時(shí)相見。郵件內(nèi)容洋洋灑灑，足有十多頁。

大師對(duì)自己這么重視，頓時(shí)讓劉洋受寵若驚，他對(duì)媽媽說：“我即使每天打5個(gè)小時(shí)籃球也進(jìn)不了NBA，但是如果每天做5個(gè)小時(shí)奧數(shù)題，應(yīng)該可以參加國際奧數(shù)比賽。”此后，劉洋每天放學(xué)之后7點(diǎn)至12點(diǎn)的時(shí)間基本都奉獻(xiàn)給了奧數(shù)。

如此苦學(xué)一年后，劉洋果然成功入選美國數(shù)學(xué)聯(lián)賽，并且連續(xù)3年成功入選美國奧數(shù)夏令營，連續(xù)兩年成為美國奧數(shù)國家隊(duì)的隊(duì)員。2014年劉洋奪得國際奧數(shù)個(gè)人金牌，2015年7月第56屆國際奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，劉洋和隊(duì)友奪得冠軍，這也是美國自1994年奪得冠軍后，時(shí)隔21年再度奪冠。

劉雙秋還鼓勵(lì)兒子去中文學(xué)校給愛好奧數(shù)的學(xué)生上課，培養(yǎng)他的耐心、責(zé)任心和愛心。

游戲迷變成奧數(shù)冠軍，很多人羨慕劉洋的天賦，可是美國奧數(shù)隊(duì)總教練馮祖鳴認(rèn)為：劉媽媽的教育方法重在引導(dǎo)兒子的思維和習(xí)慣，從而幫助劉洋成為一個(gè)專精數(shù)學(xué)并且全面發(fā)展的孩子。其實(shí)世上根本沒有那么多天才，孩子能否成才更大程度上取決于后天的培養(yǎng)。

編輯 劉建淑