加強(qiáng)基層官兵心理預(yù)防工作的幾點(diǎn)思考

楊建設(shè)　段振峰

加強(qiáng)基層官兵心理預(yù)防工作的幾點(diǎn)思考

楊建設(shè)段振峰

心理預(yù)防重在平時(shí)、貴在堅(jiān)持，既靠官兵自主防，也靠組織及時(shí)幫?？蓮陌盐展俦睦碜兓?guī)律特點(diǎn)、建強(qiáng)心理預(yù)防人才隊(duì)伍和依靠群眾主動(dòng)開展預(yù)防等三個(gè)方面，對(duì)增強(qiáng)心理預(yù)防工作的預(yù)見性、科學(xué)性和有效性進(jìn)行思考總結(jié)，以期為基層部隊(duì)開展心理預(yù)防工作提供理論借鑒和實(shí)踐遵循。

基層官兵；心理預(yù)防；安全穩(wěn)定

充分認(rèn)清心理預(yù)防的重要性、緊迫性，準(zhǔn)確把握官兵心理發(fā)展變化的特點(diǎn)規(guī)律，積極主動(dòng)開展心理預(yù)防工作，及時(shí)有效化解官兵心理問題，進(jìn)一步筑牢官兵心理防線，打牢部隊(duì)安全穩(wěn)定基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)黨在新形勢(shì)下強(qiáng)軍目標(biāo)的安全保障。

一、把握規(guī)律特點(diǎn)，增強(qiáng)心理預(yù)防工作的預(yù)見性

心理預(yù)防是指通過對(duì)健康人格的社會(huì)培養(yǎng)和自我修養(yǎng)，增強(qiáng)人的社會(huì)適應(yīng)能力和自我控制能力，使人能夠在特定的社會(huì)背景和具體情境下作出符合社會(huì)法律和倫理道德行為的選擇。任何違法犯罪活動(dòng)的產(chǎn)生，都是外部環(huán)境條件與個(gè)體自身因素交互影響、共同作用的結(jié)果，都會(huì)伴隨著一系列復(fù)雜的心理活動(dòng)，呈現(xiàn)出一定的心理變化特點(diǎn)和規(guī)律。只有準(zhǔn)確掌握官兵的心理狀況，適時(shí)分析異常心理特征，科學(xué)預(yù)測(cè)心理發(fā)展趨向，才能做到心中有數(shù)，防患于未然。

一是運(yùn)用測(cè)量把準(zhǔn)心理素質(zhì)底數(shù)。心理測(cè)量是科學(xué)把握官兵心理狀況和個(gè)性特征的基本方法，是開展心理疏導(dǎo)咨詢的重要依據(jù)。在新兵入伍、學(xué)員入校、干部引進(jìn)、文職人員招聘等時(shí)機(jī)，結(jié)合政治考核，全面開展心理評(píng)估測(cè)查，了解他們的政治背景和心理健康水平，準(zhǔn)確把握其認(rèn)知水平、個(gè)性特征、行為方式、心理健康狀況等，對(duì)他們屬于何種氣質(zhì)、情緒是否穩(wěn)定、社會(huì)態(tài)度是否激進(jìn)、人際關(guān)系是否協(xié)調(diào)、意志是否堅(jiān)定，以及心理適應(yīng)和承受能力的強(qiáng)弱等進(jìn)行分析評(píng)估，特別是對(duì)一些心理指標(biāo)異常、心理弱點(diǎn)突出的人員予以重點(diǎn)關(guān)注，做好心理疏導(dǎo)方案，及時(shí)跟進(jìn)服務(wù)，在工作分配、崗位安排上慎重考慮，在教育管理上有的放矢制定防范措施。

二是抓住時(shí)機(jī)掌握心理變化指數(shù)。戰(zhàn)士入黨考學(xué)、士官選取、骨干配備、老兵復(fù)退，以及學(xué)員畢業(yè)分配和干部調(diào)整晉級(jí)、轉(zhuǎn)業(yè)復(fù)員等涉及官兵利益的重要敏感時(shí)機(jī)，往往也是官兵產(chǎn)生心理壓力、滋生不良情緒、出現(xiàn)心理危機(jī)的高發(fā)時(shí)期，最容易導(dǎo)致罪錯(cuò)行為發(fā)生。在這些時(shí)機(jī)，要結(jié)合安全形勢(shì)分析，查找消極問題的心理誘因，通過交談了解、觀察分析等方法，對(duì)基層干部骨干發(fā)現(xiàn)心理和行為異常的、心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果顯示需要進(jìn)一步關(guān)注的官兵，果斷采取措施，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)教育和行為管控。

三是建立檔案把握心理狀況變數(shù)。事實(shí)證明，任何違法犯罪，都會(huì)事前有征兆、發(fā)展有軌跡、形成有條件，都有一個(gè)思想出格、心理出征、行為出軌的演變過程。建立心理檔案可以及時(shí)記錄官兵心理活動(dòng)的軌跡，把握官兵心理發(fā)展和變化的特點(diǎn)規(guī)律，對(duì)官兵未來發(fā)展的可能性有大致的預(yù)測(cè)，從而增強(qiáng)心理疏導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性。做好心理預(yù)防工作，必須要有效掌握官兵在整個(gè)服役期間的心理變化狀況，注重結(jié)合官兵成長(zhǎng)進(jìn)步的各個(gè)階段，特別是選擇影響官兵心理狀況比較大的關(guān)鍵時(shí)期，進(jìn)行心理測(cè)試評(píng)估，為每名官兵建立心理檔案。堅(jiān)持每年開展心理檢測(cè)，特別是在新兵入伍、學(xué)員入校以及經(jīng)受重大事件、參加重大軍事活動(dòng)后，組織專門的心理測(cè)試，建立健全心理檔案，掌握官兵的心理活動(dòng)軌跡，預(yù)測(cè)官兵未來心理發(fā)展趨向，實(shí)施全程的心理教育和心理預(yù)防。

二、建強(qiáng)人才隊(duì)伍，增強(qiáng)心理預(yù)防工作的科學(xué)性

做好心理預(yù)防工作，必須要從部隊(duì)實(shí)際出發(fā)，立足現(xiàn)有基礎(chǔ)，通過多種渠道和形式，以健全基層心理骨干隊(duì)伍為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)心理專業(yè)人才為重點(diǎn)，建設(shè)一支適應(yīng)部隊(duì)心理預(yù)防工作需要、作用發(fā)揮明顯的人才隊(duì)伍。

一是構(gòu)建心理骨干健全網(wǎng)絡(luò)?；鶎有睦砉歉墒切睦眍A(yù)防工作的重要力量，主要由連隊(duì)帶兵干部和士兵骨干組成，每個(gè)單位不少于5～7名。通過結(jié)合每年的思想工作骨干培訓(xùn)、組織心理咨詢師和心理健康輔導(dǎo)員資格考試等方式，著力培養(yǎng)心理骨干具備“四會(huì)”能力，即：會(huì)發(fā)現(xiàn)心理問題，使他們能夠從官兵的語言、表情、行為等外在表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)和預(yù)測(cè)其內(nèi)在的心理隱患；會(huì)開展心理測(cè)評(píng)，使他們懂得在何種時(shí)機(jī)、對(duì)何種對(duì)象進(jìn)行心理測(cè)試，并會(huì)對(duì)測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和評(píng)估；會(huì)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，使他們能夠運(yùn)用心理疏導(dǎo)的主要方法，有的放矢地化解官兵的心理矛盾，幫助克服心理障礙；會(huì)把握犯罪心理變化規(guī)律，使他們懂得心理成因和心理狀況與犯罪規(guī)律之間的聯(lián)系，有針對(duì)性地開展防范工作。

二是發(fā)揮專家作用化解難題?；鶎硬筷?duì)專兼職心理醫(yī)生、心理咨詢師是化解官兵心理問題、發(fā)現(xiàn)和醫(yī)治心理障礙的專業(yè)人員。組織心理專業(yè)人員定期開展心理健康測(cè)試評(píng)估，指導(dǎo)基層干部和心理骨干開展心理教育訓(xùn)練，采取面對(duì)面咨詢、熱線電話咨詢和專家網(wǎng)上在線咨詢等辦法，回答官兵提出的心理問題，為官兵進(jìn)行心理調(diào)適和疏導(dǎo)，特別是對(duì)有嚴(yán)重心理障礙的官兵，及時(shí)進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)，防止心理問題蔓延而引發(fā)犯罪傾向和異常行為。抓住部隊(duì)任務(wù)轉(zhuǎn)換、重大政策制度出臺(tái)、官兵面臨進(jìn)退去留和家庭發(fā)生變故等容易誘發(fā)心理問題的時(shí)機(jī)，開展集中授課和團(tuán)體心理咨詢活動(dòng)，引導(dǎo)官兵學(xué)會(huì)整理、分辨、選擇、處置各種不良心理反應(yīng)，主動(dòng)緩解心理壓力，排解心理困惑，防止不良情緒蔓延和心理問題發(fā)展，從源頭上防止不良心理向罪錯(cuò)行為的演變。

三是加強(qiáng)管理使用提高效益。心理預(yù)防工作的成效如何，關(guān)鍵在于人才隊(duì)伍。有效發(fā)揮心理預(yù)防人才的重要作用，就要對(duì)人才進(jìn)行科學(xué)管理和合理使用。注重崗前培訓(xùn)考核，對(duì)心理專業(yè)人員和基層心理骨干進(jìn)行崗前培訓(xùn)，只有考核達(dá)標(biāo)方可從事心理預(yù)防工作。加大送學(xué)培訓(xùn)力度，合理制定人才培養(yǎng)計(jì)劃，選送心理專業(yè)人員和工作業(yè)績(jī)較好的心理骨干到院校深造，依托本單位心理專業(yè)人員或外請(qǐng)專家教授對(duì)心理骨干進(jìn)行授課輔導(dǎo)。加強(qiáng)檢查督促激勵(lì)，把工作績(jī)效與單位評(píng)選先進(jìn)、個(gè)人發(fā)展進(jìn)步掛鉤，形成獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的鮮明導(dǎo)向，注意發(fā)現(xiàn)和宣傳先進(jìn)典型，適時(shí)表彰心理預(yù)防工作先進(jìn)單位和個(gè)人，激勵(lì)做好心理預(yù)防工作的積極性。

三、充分依靠群眾，增強(qiáng)心理預(yù)防工作的有效性

心理預(yù)防的對(duì)象是官兵，主體也是官兵。做好心理預(yù)防不能單純地查找有心理問題的人，而必須抓住培養(yǎng)官兵健康心理這個(gè)根本，調(diào)動(dòng)積極因素，發(fā)揮主體作用，努力營(yíng)造一個(gè)官兵自覺參與、人人來做的生動(dòng)局面。

一是普及心理知識(shí)，培育自我預(yù)防意識(shí)。通過舉辦專門心理知識(shí)講座、印發(fā)心理預(yù)防知識(shí)手冊(cè)、開展網(wǎng)上心理咨詢等途徑，開展心理科學(xué)知識(shí)教育，幫助官兵正確認(rèn)識(shí)心理現(xiàn)象，了解自身各種心理危機(jī)及沖突產(chǎn)生的原因、表現(xiàn)的特點(diǎn)和可能導(dǎo)致的危害，引導(dǎo)官兵從維護(hù)部隊(duì)安全穩(wěn)定和促進(jìn)個(gè)人健康發(fā)展的目的出發(fā)，充分認(rèn)識(shí)每個(gè)人在預(yù)防犯罪和維護(hù)心理健康過程中的主體作用，主動(dòng)把自己擺進(jìn)去，自覺運(yùn)用有效的途徑、措施和方法，主動(dòng)進(jìn)行自我調(diào)適，不斷增強(qiáng)心理自控和自助能力，努力筑牢抵御不法行為和避免極端行為方式的心理防線。

二是組織心理訓(xùn)練，增強(qiáng)心理承受能力。經(jīng)常性的心理訓(xùn)練，是幫助官兵克服環(huán)境適應(yīng)障礙、人際關(guān)系不良、自我認(rèn)知失調(diào)、情緒情感不穩(wěn)定等心理問題的有效方法，是增強(qiáng)官兵心理適應(yīng)能力、心理承受能力和心理控制能力的重要手段，是做好心理預(yù)防工作的有效途徑。把心理訓(xùn)練納入部隊(duì)日常的訓(xùn)練之中，結(jié)合技術(shù)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練、戰(zhàn)備演習(xí)和執(zhí)行急難險(xiǎn)重任務(wù)等，加強(qiáng)官兵心理適應(yīng)能力、穩(wěn)定能力和承受能力訓(xùn)練。借助專門的器材手段，制定訓(xùn)練計(jì)劃，安排集中時(shí)間，開展針對(duì)性的心理訓(xùn)練，提高官兵耐受耐挫、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

三是開展心理互助，密切單位內(nèi)部關(guān)系。心理互助是按照自愿選擇為主、班排組織為輔的原則，根據(jù)每個(gè)官兵的性格、氣質(zhì)、習(xí)慣、愛好等情況，合理安排心理素質(zhì)相對(duì)較強(qiáng)的同志與相對(duì)較弱的同志結(jié)成互助對(duì)子，讓官兵在思想、工作、學(xué)習(xí)、生活、心理等方面進(jìn)行互助的活動(dòng)。開展心理互助，可以讓官兵在思想、工作、學(xué)習(xí)、生活中通過“零距離”“全方位”的接觸，增進(jìn)相互間的信任和理解，以心理素質(zhì)較強(qiáng)同志的正向強(qiáng)化和帶動(dòng)，幫助心理素質(zhì)較弱的同志在官兵情、戰(zhàn)友情的關(guān)愛中，不斷受到尊重、理解、肯定、關(guān)懷和鼓勵(lì)，獲取心理能量，增強(qiáng)自信心和意志力。通過心理互助，能夠有效增強(qiáng)心理素質(zhì)較弱官兵對(duì)心理問題的自我發(fā)現(xiàn)、校正修復(fù)能力，使出現(xiàn)心理問題的官兵能夠在經(jīng)常的溝通中被及時(shí)發(fā)現(xiàn)和疏導(dǎo)，使面臨不同壓力的官兵能夠在相互交流中緩解和排除壓力，使輕微心理失調(diào)的官兵在領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)友的鼓勵(lì)下能夠盡快得到調(diào)節(jié)和恢復(fù)。

【作者系工程兵學(xué)院軍事心理訓(xùn)練中心教員、主任】

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