興趣是最好的老師

王愛(ài)華

俗話說(shuō)：興趣是最好的老師。因?yàn)榕d趣可以轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。有了這種內(nèi)驅(qū)力，同學(xué)們就能主動(dòng)克服困難，攻克難關(guān)，形成一種良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。早在兩千多年前，大教育家孔夫子就特別重視學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)為這是調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性的重要條件。他指出：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！蔽覀円坏?duì)所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，從而積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)和探索中去，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

目前，有不少同學(xué)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中面臨諸多困難，說(shuō)到底就是學(xué)習(xí)興趣不濃厚，缺乏持之以恒的毅力，筆者在長(zhǎng)期的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中積累了不少培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的經(jīng)驗(yàn)，下面和同學(xué)們一起共勉吧。

一、創(chuàng)設(shè)情景課堂，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

作為中學(xué)生，我們應(yīng)該積極主動(dòng)配合老師充分利用直觀教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情景，激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。英語(yǔ)課是一門(mén)語(yǔ)言實(shí)踐課，老師經(jīng)常在課堂上給我們留有充足的英語(yǔ)情景交際的空間和自我展示的機(jī)會(huì)。同學(xué)們務(wù)必要把握好這一機(jī)會(huì)，盡可能在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)表現(xiàn)自己。如：開(kāi)展師生對(duì)話，或講一個(gè)小故事，或聽(tīng)一段錄音，或復(fù)述課文大意。只有這樣才能調(diào)動(dòng)我們的學(xué)習(xí)積極性，提高自身的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我們不僅能聽(tīng)懂老師的英文講解和說(shuō)明，而且還能夠主動(dòng)參與課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)。如The Lost Necklace，Whats the matter？，Go Shopping等許多課文提供了圍繞這些角色進(jìn)行會(huì)話表演的經(jīng)典素材，大大提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半?！睆纳系谝惶谜n開(kāi)始，同學(xué)們要逐步培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，在情緒飽滿、興趣盎然的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，一定會(huì)事半功倍的。同時(shí)在新課導(dǎo)入時(shí)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，考慮自身實(shí)際情況，努力做到致趣、動(dòng)情、引思。配合老師精心設(shè)計(jì)的每一個(gè)課堂環(huán)節(jié)，全神貫注，聚精會(huì)神，使自身進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。善于運(yùn)用教室的人、物、直觀教具（如圖片、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)和實(shí)物等）設(shè)置情景。語(yǔ)言總是和情景聯(lián)系在一起的。有了情景，我們腦海中的印象才會(huì)深刻，聲、形、意才能有機(jī)結(jié)合，我們學(xué)得才有趣，掌握才準(zhǔn)確。

二、發(fā)揮情感效應(yīng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

美國(guó)著名教育家布魯納指出：“學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)機(jī)、態(tài)度、好奇心以及情感，在促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展中起著重要的作用。這些方面要靠學(xué)生對(duì)教師的熱愛(ài)和課堂本身的感染熏陶，是其他任何手段都代替不了的?！蔽覀?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)注意發(fā)揮自身的情感效應(yīng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

要做到這一點(diǎn)，首先要培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)自信心。從日常生活用語(yǔ)入手，由易到難，讓自己感到學(xué)有所獲，同時(shí)適時(shí)適度地給予自我激勵(lì)，讓自己體驗(yàn)成功的快樂(lè)。自己答對(duì)問(wèn)題時(shí)要及時(shí)鼓勵(lì)自己，對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤要善于總結(jié)反思，盡量少出錯(cuò)或不出錯(cuò)。

其次，要建立和諧民主的師生關(guān)系。我們應(yīng)努力配合老師的課堂引導(dǎo)，將激情、微笑、愛(ài)心帶進(jìn)課堂，要主動(dòng)親近老師。師生和生生見(jiàn)面時(shí)，盡量避免說(shuō)漢語(yǔ)，用英語(yǔ)去交流會(huì)話，有時(shí)一個(gè)親切的微笑，一句糾錯(cuò)的話語(yǔ)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神都能讓大家感覺(jué)到關(guān)愛(ài)。大家要面帶微笑，從容自信地走上講臺(tái)和老師會(huì)話，與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話表演，這樣能縮短師生和生生之間的心理距離。同時(shí)要學(xué)會(huì)尊重教師的勞動(dòng)，善待每一位同學(xué)，用愛(ài)的情感激發(fā)大家對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。

三、注重學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)方法切忌機(jī)械單一，即使是一個(gè)好的方法，經(jīng)常用也會(huì)失去它的魅力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)充分考慮到自身的實(shí)際情況，進(jìn)行主體問(wèn)、多向互動(dòng)、多元信息交流，讓自己在與老師的互動(dòng)中感受到學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣。改變傳統(tǒng)英語(yǔ)課堂中“教師講，學(xué)生聽(tīng)”、“教師問(wèn)，學(xué)生答”、“教師念，學(xué)生記”的單一模式，讓我們真正成為課堂的主體、學(xué)習(xí)的主人，讓我們學(xué)會(huì)在民主平等的基礎(chǔ)上與他人合作，互相鼓勵(lì)、互相啟發(fā)，不斷探究新穎而高效的學(xué)習(xí)方法。在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中完善，在完善中提高，以達(dá)到追求卓越的學(xué)習(xí)目標(biāo)。如我們?cè)趯W(xué)習(xí)冠詞的用法時(shí)，可作如下歸納：1、冠詞用法：沙漠、河流和群山，島嶼、海峽和海灣；階級(jí)、黨派、國(guó)家名，組織、團(tuán)體和機(jī)關(guān)；方位、朝代、最高級(jí)，會(huì)議、條件及報(bào)刊；年代、姓名、復(fù)數(shù)前，樂(lè)器、建筑、海洋、船；順序、獨(dú)有和習(xí)慣，形容詞指人要定冠。2、不定式與動(dòng)名詞用法：只能接不定式、不能接動(dòng)名詞作賓語(yǔ)的動(dòng)詞口訣：提出學(xué)會(huì)的打算，要求答應(yīng)來(lái)幫忙；準(zhǔn)備決定遭拒絕，敢于設(shè)法有希望；未能做到莫假裝，破釜沉舟要自強(qiáng)。3、定語(yǔ)從句中引導(dǎo)詞的選擇：一看指人還是物，二看介詞在何處，三看句中作何用，四看是否屬特殊；4、感官動(dòng)詞和使役動(dòng)詞用法：一感feel，二聽(tīng)hear、listen to，三讓let、make、have，五看see、watch、notice、observe、look at（不定式在復(fù)合賓語(yǔ)中“to”的省略），有do無(wú)to。我們要善于將口訣靈活運(yùn)用到學(xué)習(xí)中去，使復(fù)雜的語(yǔ)法知識(shí)變得簡(jiǎn)潔明快、通俗易懂。

直觀教學(xué)中應(yīng)充分利用實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)等直觀教具展開(kāi)學(xué)習(xí)，把知識(shí)性和趣味性有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，直觀教學(xué)將所教課程的內(nèi)容以具體的形象或聲音呈現(xiàn)，使我們的思維活動(dòng)在視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)器官的參與下開(kāi)展。我們還可以利用錄音機(jī)、幻燈片、投影儀、錄像設(shè)備、計(jì)算機(jī)等多種現(xiàn)代化的教學(xué)工具來(lái)幫助自身學(xué)習(xí)，把抽象枯燥的英語(yǔ)知識(shí)寓于生動(dòng)鮮明的形象之中。教學(xué)實(shí)踐證明，一般情況下，媒體的兩種感覺(jué)形態(tài)呈現(xiàn)優(yōu)于單一的感覺(jué)形態(tài)呈現(xiàn)。色彩、動(dòng)感、音樂(lè)等常常能增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的興趣。特別是計(jì)算機(jī)多媒體，由于其具有人機(jī)交互、立即回饋的特點(diǎn)，所提供的外部刺激又是多樣的，包括圖、文、聲，最能引起大家的興趣。這種聲音與形象、語(yǔ)言與情景、視覺(jué)刺激與聽(tīng)覺(jué)刺激的結(jié)合，使我們置身于英語(yǔ)環(huán)境之中，這樣就能逐步增強(qiáng)我們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。

四、拓展課外活動(dòng)，保持學(xué)習(xí)興趣

北外陳琳教授說(shuō)過(guò)：“課內(nèi)設(shè)置的情景不管如何逼真，都是假的，只有大家在日常生活中運(yùn)用語(yǔ)言，才能真正掌握語(yǔ)言。”為了保持同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，應(yīng)當(dāng)給予更多運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的機(jī)會(huì)，我們可以開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。只有讓自身在實(shí)踐中體驗(yàn)到成功的喜悅，才能使自己獲得自信心，增強(qiáng)自我效能感，產(chǎn)生效果持久的學(xué)習(xí)興趣。提供成功的機(jī)會(huì)，就必須參與和珍惜更多英語(yǔ)語(yǔ)言操練和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)可以使我們充分領(lǐng)略到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，通過(guò)參與活動(dòng)，我們才能掌握更多的英語(yǔ)知識(shí)，從而逐步樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，喚起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。同學(xué)們可以經(jīng)常編輯英語(yǔ)學(xué)習(xí)園地或辦英語(yǔ)黑板報(bào)，可設(shè)計(jì)疑難問(wèn)題、常見(jiàn)錯(cuò)誤、詞語(yǔ)辨析、英美風(fēng)情知識(shí)講座等欄目，還可適當(dāng)刊登一些小游戲、英語(yǔ)小詩(shī)歌、謎語(yǔ)、典故、趣聞、學(xué)生日記等；也可成立英語(yǔ)課外興趣小組，開(kāi)展收集英語(yǔ)小笑話、演唱英語(yǔ)歌曲、表演英語(yǔ)會(huì)話或短劇等活動(dòng)；還可結(jié)合實(shí)際組織英語(yǔ)競(jìng)賽，如英語(yǔ)講故事比賽、英文書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽、朗誦比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、單詞接龍比賽、智力比賽、英語(yǔ)課題研究等活動(dòng)；還可以組織英語(yǔ)角、英語(yǔ)夏令營(yíng)等，讓我們?cè)谶@些活動(dòng)中互相幫助，互相感染，共同提高。

總而言之，要培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，除了要具備科學(xué)家一絲不茍的態(tài)度、鋼鐵般堅(jiān)不可摧的毅力以及勇往直前的精神以外，還要擁有一顆全神貫注的專心、明察秋毫的細(xì)心、堅(jiān)持不懈的耐心、善始善終的恒心、融冰化雪的熱心，更要有一顆謙虛謹(jǐn)慎的誠(chéng)心和削鐵化泥的信心。只要做到這幾點(diǎn)，相信同學(xué)們一定會(huì)在學(xué)英語(yǔ)的道路上勇往直前。最后送給同學(xué)們一句名言：Where there is a will， there is a way. 有志者事竟成。