河北省衡水中學2016—2017學年度小學期高三年級一調(diào)考試
2016-01-03 06:21:05
教學考試(高考語文) 2016年6期
河北省衡水中學2016—2017學年度小學期高三年級一調(diào)考試
語 文
命題人：魏素霞
考試時間：150分鐘 試卷滿分：150分
注意事項：
1.本試卷分第Ⅰ卷（語言文字運用）和第Ⅱ卷（閱讀與寫作）兩部分。答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。
2.作答時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。
笫Ⅰ卷 語言文字運用
一、語言文字運用(11分)
1.下列各句中，加點的成語使用正確的一項是（2分） （ ）
A.受南方持續(xù)強降雨影響，福建省泰寧市池潭水電廠附近山體突然分崩離析，引發(fā)大型泥石流災害，當?shù)卣o急展開救援。
B.多讀書少應酬，是我們黨一直倡導的作風，也是領導干部應該努力做到的，但有些干部卻打著“盛情難卻”的幌子，對小恩小惠卻之不恭 。
C．如果我們轉(zhuǎn)頭一看，回顧四周，兩年是足以讓所有人都感到天旋地轉(zhuǎn)的了，即使是過著最平凡安穩(wěn)生活的人，也會有因緣的離散??！
D.南懷瑾兒子南一鵬接受采訪時表示“在父親的緣分里，我感受到親情，也受教如學生。我父親對社會現(xiàn)象非常理解，所以告誡我們，不以獨樹一幟 來嘩眾取寵”。
2．下列各句中加點成語的使用，全部正確的一項是（3分） （ ）
①舞臺上的燈光時明時暗，快速變幻的布景令人目不交睫 ，隨著歌手的狂歌勁舞，觀眾席上也一片沸騰。 ②有專家指出，石油是不可忽視的戰(zhàn)略資源，我們必須厝火積薪，未雨綢繆，進一步健全中國的石油安全體系。 ③那些航空領域的拓荒者，很多已經(jīng)離開人世，但他們篳路藍縷 的感人形象一直深深印在人們的記憶中。 ④這次會談并沒有其他人員參加，他們兩個人又都一直諱莫如深 ，所以會談內(nèi)容就成為一個難解之謎。 ⑤正在悠閑散步的外科主任王教授，突然接到護士電話說有個病人情況危急，他立刻安步當車 向醫(yī)院跑去。 ⑥從用字之講究可以看出，這首詩的作者苦心孤詣，要在這有限的篇幅中營造出一種深邃幽遠的意境。
A.①②⑤ B.①④⑥
C.②③⑤ D.③④⑥
3.下列各句中，沒有語病的一項是（3分） （ ）
A.今年五一節(jié)前夕，發(fā)改委發(fā)出緊急通知，禁止空調(diào)廠商和經(jīng)銷商以價格戰(zhàn)的手段進行不正當競爭。
B.《烽火·冼星?！愤@部音樂劇創(chuàng)造性地將《黃河大合唱》等作品融入劇情，希望能讓觀眾在劇情中聽到他的作品，享受到音樂的美妙及其作品的精神。
C.我們在寫作時常常需要把自己的觀點在顯著的位置表達出來，這樣，文章的觀點才會鮮明，讀者才容易抓住文章的主題。
D.省部級高官頻頻落馬顯示了新一屆黨中央的反腐決心，但“打幾只老虎”僅僅是第一步，當務之急的工作是建立一整套行之有效的反腐機制。
4.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫牵?分）（ ）
一個講究包裝的社會里，我們常禁不住羨慕別人光鮮華麗的外表，而對自己的欠缺耿耿于懷。但就多年觀察___，_______。_______。____。_______，_______，_______。若沒有苦難，我們會驕傲，沒有滄桑，我們不會以同情心去安慰不幸的人。人生不要太圓滿，有個缺口讓福氣流向別人是很美的一件事。
①時時提醒我們謙卑，要懂得憐恤
②我發(fā)現(xiàn)沒有一個人的生命是完整無缺的，每個人多少少了一些東西
③每個人的生命，都被上蒼劃上了一道缺口，你不想要它，它卻如影隨形
④有人才貌雙全，情字路上卻是坎坷難行；有人家財萬貫，卻是沉疴在身；有人看似好命，卻是一輩子腦袋空空
⑤以前我也痛恨我人生中的缺失，但現(xiàn)在我卻能寬心接受
⑥因為我認識到生命中的缺口，仿若我們背上的一根刺
A．②③④①⑤⑥
B．②④③⑤⑥①
C．③①②④⑥⑤
D．③④①②⑤⑥
第Ⅱ卷 閱讀與寫作
二、古代詩文閱讀(79分)
(一)文言文閱讀（62分）
文段一
閱讀下面一段文言文，完成5～7題。
蔣貴，字大富，以燕山衛(wèi)卒從成祖起兵。積功至昌國衛(wèi)指揮同知。從大軍征交阯及沙漠，遷都指揮僉事 ，掌彭城衛(wèi)事。
宣德二年，四川松潘諸番叛。充右參將，從總兵官陳懷討之。募鄉(xiāng)導，絕險而選，薄其巢。一日十數(shù)戰(zhàn)，大敗之。進都指揮同知，鎮(zhèn)守密云。七年復命為參將，佐懷鎮(zhèn)松潘。明年進都督僉事，充副總兵，協(xié)方政鎮(zhèn)守。又明年，諸番復叛，政等分道進討。貴督兵四千，攻破任昌大寨。會都指揮趙得、宮聚兵以次討平龍溪等三十七寨，斬首一千七百級，投崖墜水死者無算。捷聞，進都督同知，充總兵官，佩平蠻將軍印，代政填守。
英宗即位，以所統(tǒng)皆極邊地，奏增軍士月糧。正統(tǒng)元年召還，為右都督。阿臺寇甘、涼，邊將告急。命佩平虜將軍印，帥師討之。賊犯莊浪，都指揮江源戰(zhàn)死，亡士卒百四十余人。侍郎徐劾貴，朝議以貴方選軍甘州，勢不相及。而莊浪乃所統(tǒng)，責委罪。置貴不問。
明年春，諜報敵駐賀蘭山后。詔大同總兵官方政、都指揮楊洪出大同迤西，貴與都督趙安出涼州塞會剿。貴至魚兒海子，都指揮安敬言前途無水草，引還。鎮(zhèn)守陜西都御史陳鎰言狀，尚書王驥出理邊務，斬敬，責貴立功。貴感奮，會朵兒只伯懼罪，連遣使入貢，敵勢稍弱。貴帥輕騎敗之于狼山，追抵石城。已，聞朵兒只伯依阿臺于兀魯乃地，貴將二千五百人為前鋒往襲。副將李安沮之，貴拔劍厲聲叱安曰：“敢阻軍者死!”遂出鎮(zhèn)夷。間道疾馳三日夜，抵其巢。阿臺方牧馬，貴卒入馬群，令士卒以鞭擊弓驚馬，馬盡佚。敵失馬挽弓步斗貴縱騎蹂擊指揮毛哈阿奮入其陣大敗之復分軍為兩翼別遣百騎乘高為疑兵轉(zhuǎn)戰(zhàn)八十里。會任禮亦追敵至黑泉，阿臺與朵兒只伯以數(shù)騎遠遁，西邊悉平。
十四年正月，貴卒，年七十。贈涇國公，謚武勇。
5．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（2分） ( )
A．敵失馬／挽弓步斗貴／縱騎蹂擊指揮毛哈阿／奮入其陣大敗之／復分軍為兩翼別遣／百騎乘高／為疑兵／轉(zhuǎn)戰(zhàn)八十里
B.敵失馬／挽弓步斗／貴縱騎蹂擊／指揮毛哈阿奮入其陣／大敗之／復分軍為兩翼／別遣百騎乘高為疑兵／轉(zhuǎn)戰(zhàn)八十里
C.敵失馬挽弓／步斗貴／縱騎蹂擊指揮毛哈阿／奮入其陣／大敗之／復分軍／為兩翼／別遣百騎乘高為疑兵／轉(zhuǎn)戰(zhàn)八十里
D.敵失馬挽弓／步斗貴縱騎／蹂擊指揮毛哈阿／奮入其陣／大敗之／復分軍為兩翼／別遣百騎／乘高為疑兵／轉(zhuǎn)戰(zhàn)八十里
6.下列對文中詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（ ）
A.“都指揮僉事”，明代軍事指揮職務，都指揮使屬官，秩正三品，與都指揮同知分管屯田、訓練、司務等事。據(jù)原文，這個官職高于指揮同知，低于都指揮同知。
B．原文“宣德二年”中的“宣德”是年號。習慣上，唐朝以前對歿世的皇帝一般簡稱謚號，如漢武帝、隋煬帝，而不稱廟號；唐朝以后，由于謚號的文字加長，則改稱廟號，如唐太宗、宋太祖等，到了明清兩代才用年號來稱呼，文中的年號還有“正統(tǒng)”。
C．“明年進都督僉事”中，“明年”指“第二年”，而在現(xiàn)代漢語中，“明年”指“今年的后一年”，古今意義不同?！斑M”在文中指“晉升”“提拔任用”。
D．文中“謚武勇”的“謚”是謚號。古代王侯將相、高級官吏、著名文士等死后被朝廷追加的稱號叫謚號，一般根據(jù)他們的生平事跡與品德修養(yǎng)，進行一種褒揚的評價，也有表貶抑的評價。如稱陶淵明為靖節(jié)，歐陽修為歐陽文忠公，王安石為王文公，范仲淹為范文正公。
7.下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）（ ）
A.蔣貴出身低微，作戰(zhàn)勇猛。他以燕山衛(wèi)一名士兵的身份隨從成祖起兵，因為作戰(zhàn)勇猛，不斷累積軍功，從昌國衛(wèi)指揮同知一路升官，曾經(jīng)升至總兵。
B．蔣貴身經(jīng)百戰(zhàn)，深受朝廷信賴。阿臺侵犯莊浪時，侍郎徐晞為了推卸自己的責任而彈劾了蔣貴，但是朝廷明察秋毫，追究了徐晞，并沒有問責蔣貴。
C.蔣貴身處高位，心系士兵。因為所管轄的都是非常偏遠的地方，所以他向英宗皇帝奏請增加軍士的月糧，于正統(tǒng)元年被召回擔任右都督。
D.蔣貴智勇雙全，立功邊塞。在征討阿臺時，他不僅分兵為兩翼，而且還派一百名騎兵登上高處布為疑兵迷惑敵人，迫使敵人遠遁，從而平定西部邊境。
文段二
閱讀下面一段文言文，完成8～10題。
黃祖舜，福州福清人。登進士第累任至軍器監(jiān)丞入對言縣令付銓曹專用資格曷若委郡守汰其尤無良者上然之。
權守尚書屯田員外郎，徙吏部員外郎，出通判泉州。將行，言：“抱道懷德之士，不應書干祿，老于韋布。乞自科舉外，有學行修明、孝友純篤者，縣薦之州，州延之庠序，以表率多士；其卓行尤異者，州以名聞，是亦鄉(xiāng)舉里選之意?！毕缕渥喽Y部，遂留為倉部郎中，遷右司郎中、權刑部侍郎兼詳定敕令司兼侍講。進《論語講義》，上命金安節(jié)校勘，安節(jié)言其書詞義明粹，乃令國子監(jiān)板行。薦李寶勇足以冠軍，智足以料敵，詔以寶為帶御器械。
兼權給事中。張浚薨，其家奏留使臣五十余人理資任，祖舜言：“武臣守闕者數(shù)年，今素食無代，坐進崇秩，曷以勸功？乞為之限制?！彼煸t勛臣家兵校留五之一。戶部奏以官田授汰去使臣，祖舜言：“使臣汰者一千六百余人，臨安官田僅為畝一千一百，計其請而給田，則不過數(shù)十人。”事不行。保義郎梁舜弼、漢弼，邦彥養(yǎng)孫也，并閣門祗候，祖舜言：“閣門不可以恩澤補遷?！敝刂輨蛉噬椅牡钚拮?，知新州韓彥直升秘閣修撰，祖舜言：“修撰本以待文學，不可幸得?！惫寿Y政殿學士楊愿家乞遺袁恩，祖舜言：“愿陰濟秦檜，中傷善類?！苯詫嬈涿Ｇ刈?，贈太傅，祖舜言：“預其父檜謀議，今不宜贈帝傅之秩。”追奪之。
遷同知樞密院事。金主亮犯淮，劉汜敗，王權走，上將誅權以厲其余，祖舜言：“權罪當誅，汜不容貸。劉有大功，聞其病已殆，權、汜誅，必愧忿以死，是國家一敗兵而殺三將，得無快于敵乎？”上嘉納。薨于官，謚莊定。
(節(jié)選自《宋史·黃祖舜傳》)
8.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（2分） （ ）
A.登進士第／累任至軍器監(jiān)丞／入對／言縣令付銓曹／專用資格曷／若委郡守／汰其尤無良者/上然之
B.登進士／第累任至軍器監(jiān)丞／入對／言縣令付銓曹／專用資格／曷若委郡守／汰其尤無良者／上然之
C.登進士第／累任至軍器監(jiān)丞／入對／言縣令付銓曹／專用資格／曷若委郡守／汰其尤無良者／上然之
D.登進士第／累任至軍器監(jiān)丞／入對／言／縣令付銓曹／專用資格／曷若委郡守／汰其尤無良者／上然之
9.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（ ）
A.“出通判泉州”中的“出”，指的是京官外調(diào)。如白居易《琵琶行》中有“予出官二年?！?/p>
B．庠序，指的是古代的官方學校，后也泛稱學?；蚪逃聵I(yè)?！睹献印分杏校骸爸斺孕蛑蹋曛孕┲x。”
C.國子監(jiān)是中國古代的中央官學，又稱國子學或國子寺，是中國古代教育體系中國家管理教育的最高行政機關和國家設立的最高學府。
D.戶部，中國古代官署名，為掌管戶籍財經(jīng)的機關，六部之一，長官為戶部尚書。掌管全國土地、賦稅、戶籍、軍需、俸祿、糧餉、財政收支。
10.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（ ）
A.黃祖舜認為州縣應該選拔舉薦守道德講仁義的讀書人，其中品行特別優(yōu)秀的，還要把姓名報予朝廷。
B.黃祖舜曾兼任侍講，向朝廷進獻《論語講義》一書，受到好評，皇帝還讓國子監(jiān)刻板發(fā)行。
C.黃祖舜代理給事中一職時，多次制止了權貴家族之人如張浚家人、梁邦彥養(yǎng)孫等向朝廷提出的不合理請求。
D.金主完顏亮南侵，劉汜兵敗，王權逃跑，皇帝要誅殺王權以儆效尤，黃祖舜制止了此事。
文段三
閱讀下面一段文言文，完成11～13題。
開元初，累遷考功員外郎。先是，考功舉人，請托大行，取士頗濫，每年至數(shù)百人，丘一切核其實材，登科者僅滿百人。議者以為自則天已后凡數(shù)十年，無如丘者，其后席豫、嚴挺之為其次焉。三遷紫微舍人，以知制誥之勤，加朝散大夫，再轉(zhuǎn)吏部侍郎。典選累年，甚稱平允。擢用山陰尉孫逖、桃林尉張鏡微、湖城尉張晉明、進士王泠然，皆稱一時之秀。俄換尚書左丞。
十一年，拜黃門侍郎。其年，山東旱儉，朝議選朝臣為刺史以撫貧民，制曰：“昔咎繇與禹言曰：‘在知人，在安人?！私阅畲姘畋?，光于帝載，乾乾夕惕，無忘一日。而長吏或不稱，蒼生或未寧，深思循良，以矯過弊，仍重諸侯之選，故自朝廷始之?！庇谑且郧馂閼阎荽淌?，又以中書侍郎崔沔等數(shù)人皆為山東諸州刺史。至任，皆無可稱，唯丘在職清嚴，人吏甚畏慕之。俄又分知吏部選事入為尚書左丞丁父憂去職服闋拜右散騎常侍仍知制誥。
二十一年，侍中裴光庭病卒，中書令蕭嵩與丘有舊，將薦丘知政事，丘知而固辭，且盛推尚書右丞韓休，嵩因而奏之。及休作相，遂薦丘代崔琳為御史大夫。丘既訥于言詞，敷奏多不稱旨。俄轉(zhuǎn)太子賓客，襲父爵宿預男，尋以疾拜禮部尚書，仍聽致仕。
丘雖歷要職，固守清儉，未嘗受人饋遺，第宅輿馬，稱為敝陋。致仕之后，藥餌殆將不給。上聞而嘉嘆，下制曰：“王丘夙負良材，累升茂秩，比緣疾疹，假以優(yōu)閑。聞其家道屢空，醫(yī)藥靡給，久此從宦，遂無余資。持操若斯，古人何遠!且優(yōu)賢之義，方冊所先，周急之宜，沮勸攸在。其俸祿一事已上，并宜全給，式表殊常之澤，用旌貞白之吏?！碧鞂毝曜?，追贈 荊州大都督。
(選自《舊唐書》)
11.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(2分) ( )
A.俄／又分知吏部選事／入為尚書左丞／丁父憂／去職／服闋／拜右散騎常侍／仍知制誥
B.俄又分知吏部選事／入為尚書左丞／丁父憂／去職服闋／拜右散騎常侍／仍知制誥
C.俄／又分知吏部選事／入為尚書左承／丁父憂／去職／服闋拜右散騎常侍／仍知制誥
D.俄又分知吏部選事／入為尚書左丞／丁父憂／去職服闋／拜右散騎常侍／仍知制誥
12.下列對文中加點詞語相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（ ）
A．登科，科舉時代應考人被錄取，也說登第。登科源于科舉制度，當時的科舉考試過后，通過發(fā)科榜，即黃榜，來通知考生是否及第，所以登上科榜即表示錄用。
B.弱冠，男子20歲稱弱冠。這時行冠禮，即戴上表示行冠禮的帽子，以示成年，但體猶未壯，比較年少，故稱“弱”。冠：帽子，指代成年。后世泛指男子二十左右的年紀，不可用于女子。
C.致仕，舊時指交還官職，即辭官。古代官員正常退休叫“致仕”，古人還常用致事、致政、休致等名稱，蓋指官員辭職歸家。源于周代，漢以后形成制度。
D.追贈：或作追封、追晉，是皇帝為已死的官員加封官爵，主要有實物形式的物質(zhì)追贈和名稱職位等榮譽名聲的精神追贈，受封的官員往往非正常死亡。
13．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（ ）
A.王丘自幼聰穎，尤善為文，很年輕便擔任了奉禮郎，又由于神氣純樸，志行高潔，擅長辭賦，深得方慶和魏元忠賞識。
B.山東大旱，王丘自告奮勇出任懷州刺史，與其他被任命為州刺史的人相比，他治理清明嚴格，百姓官吏都敬畏他。
C.中書令蕭嵩推薦王丘接任裴光庭，但他堅決予以拒絕并極力推薦韓休，后來，韓休又推薦他當了御史大夫。
D.因為生病，王丘請求退休，并得到允許。但他離職后，生活困窘，以致生病后藥物難以為繼，皇帝下詔給予補償。
文段四
閱讀下面的文言文，完成14～16題。
馬援字文淵，扶風茂陵人也。其先趙奢為趙將，號曰馬服君，子孫因為氏。援年十二而孤，少有大志，諸兄奇之。
九年，拜援為太中大夫。援務開恩信，寬以待下，任吏以職，但總大體而已。閑于進對，尤善述前世行事。每言及三輔長者，下至閭里少年，皆可觀聽。自皇太子、諸王侍聞者，莫不屬耳忘倦。又善兵策，帝常言“伏波論兵，與我意合”，每有所謀，未嘗不用。
二十四年，武威將軍劉尚擊武陵五溪蠻夷，深入，軍沒，援因復請行。時年六十二，帝愍其老，未許之。援自請曰：“臣尚能披甲上馬。”帝令試之。援據(jù)鞍顧眄，以示可用。帝笑曰：“矍鑠哉是翁也!”遂遣援率中郎將馬武、耿舒、劉匡、孫永等，將十二郡募士及弛刑①四萬余人征五溪。援夜與送者訣，謂友人謁者杜曰：“吾受厚恩午迫余日索?？窒碌盟绹陆瘾@所愿甘心瞑目但畏長者家兒或在左右或與從事殊難得調(diào)介介獨惡是耳。”明年春，軍至臨鄉(xiāng)，遇賊攻縣，援迎擊，破之，斬獲二千余人，皆散走入竹林中。
三月，進營壺頭。會暑甚，士卒多疫死，援亦中病，遂困，乃穿岸為室，以避炎氣。賊每升險鼓噪，援輒曳足以觀之，左右哀其壯意，莫不為之流涕。耿舒與兄好畸侯②書曰：“前舒上書當先擊充③，糧雖難運而兵馬得用，軍人數(shù)萬爭欲先奮。今壺頭竟不得進，大眾怫郁行死，誠可痛惜。前到臨鄉(xiāng)，賊無故自致，若夜擊之，即可殄滅。伏波類西.域.賈胡，到一處輒止，以是失利。今果疾疫，皆如舒言。”得書，奏之。帝乃使虎賁中郎將梁松乘驛責問援，因代監(jiān)軍。援病卒。
建初三年，肅宗使五官中耶將持節(jié)追策，謚援曰忠成侯。
(選自《后漢書·馬援傳》，有刪改)
［注］①弛刑：打開刑具的犯人。②弇：耿弇(yǎn)，劉秀稱帝后，封耿弇建威大將軍、好疇侯。③充：充縣，故治在今張家界市永定區(qū)。
14.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（2分） ( )
A.吾受厚恩／年迫余日索／?？植坏盟溃瘒陆瘾@所愿／甘心瞑目／但畏長者家兒或在左右／或與從事／殊難得調(diào)／介介獨惡是耳
B.吾受厚恩／年迫余日索／?？植坏盟绹拢瘾@所愿／甘心瞑目／但畏長者家兒或在左右／或與從事／殊難得調(diào)／介介獨惡是耳
C.吾受厚恩／年迫余日索／?？植坏盟溃瘒陆瘾@所愿／甘心瞑目／但畏長者／家兒或在左右／或與從事／殊難得調(diào)／介介獨惡是耳
D.吾受厚恩／年迫余日索／常恐不得死國事／今獲所愿／甘心瞑目／但畏長者／家兒或在左右／或與從事／殊難得調(diào)／介介獨惡是耳
15.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（ ）A.“氏”在夏商周時用來區(qū)別貴賤，貴者有名有氏，賤者無名無氏。氏可用國名、邑名、官名、職業(yè)名、住地名等。
B.“閭里”可以指鄉(xiāng)里或城里平民居住的地方?！伴偫铩痹跐h代也是對城市居民實行監(jiān)管、宵禁、征役的基本單位。
C.“兩域”是漢以來對玉門關、陽關以西地區(qū)的總稱。其廣義包括亞洲中、西部，印度半島，歐洲東部和非洲北部。
D.“孤”指幼年死去父親或父母雙亡。孤寡鰥獨分別是孤兒，寡婦，無妻或喪妻的人，年老無子女的人。《孟子·梁惠王下》：“老而無妻曰鰥，老而無夫曰寡，老而無子曰獨，幼而無父曰孤?！?/p>
16.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（ ）
A.馬援年輕時就有大志向。做太中大夫后，既善于敘述前代的事情，又善于思考軍事策略。馬援的軍事觀點常常和皇帝的意思相合，每次謀劃都能被采用。
B.馬援為報皇恩而臨危請命。但馬援夜里和送行的人告別時仍有擔心。后來，馬援率領的軍隊遇上賊兵攻打縣城，他迎擊賊兵，斬殺和俘獲共兩千多敵人。
C.馬援年邁患病卻壯心不已。進軍壺頭時遭遇酷暑，很多士兵病死，但馬援并未棄戰(zhàn)。賊兵登高喊叫，馬援就讓人拉住自己的腿探身察看，這讓士卒感動。
D.馬援深得圣心，一直得到皇帝的贊許肯定。帝常言“伏波論兵，與我意合”；即使年老，被贊矍鑠；壺頭之戰(zhàn)，皇帝派虎賁中郎將梁松乘驛馬前去了解戰(zhàn)況后派出援兵，并代他監(jiān)管軍隊，死后被朝廷贈謚為忠成侯。
17.把文段一、文段二、文段三中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（30分）
文段一：
（1）充右參將，從總兵官陳懷討之。募鄉(xiāng)導，絕險而進，薄其巢。（5分）
譯文：______________________。
（2）間道疾馳三日夜，抵其巢。阿臺方牧馬，貴卒入馬群，令士卒以鞭擊弓韣驚馬，馬盡佚。（5分）
譯文：______________________。
文段二：
（3）武臣守闕者數(shù)年，今素食無代，坐進崇秩，曷以勸功？（5分）
譯文：____________________。
（4）權罪當誅，汜不容貸。劉锜有大功，聞其病已殆，權、汜誅，锜必愧忿以死，是國家一敗兵而殺三將，得無快于敵乎?（5分）
譯文：______________________。
文段三：
（5）議者以為自則天已后凡數(shù)十年，無如丘者，其后席豫、嚴挺之為其次焉。（5分）
譯文：______________________。
（6）下制曰：王丘夙負良材，累升茂秩，比緣疾疹，假以優(yōu)閑。（5分）
譯文：_____________________。
(二)古代詩歌閱讀（11分）
枕上作
陸 游
一室幽幽夢不成，高城傳漏過三更。
孤燈無焰穴鼠出，枯葉有聲鄰犬行。
壯日自期如孟博，殘年但欲慕初平。
不然短楫棄家去，萬頃松江看月明。
18．詩的前兩聯(lián)是如何寫詩人枕不成眠的?請結合詩句具體分析。（5分）
19．對尾聯(lián)，有人說是超脫之語，有人說是憤激之言。請結合全詩談談你的看法。（6分）
(三)名篇名句默寫（6分）
20．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）孔子在《論語·里仁》中告誡人們要向有德行的人看齊，同時認真反省自身缺點的句子是：________
_____，_____________。
（2）面對元朝統(tǒng)治者高官厚祿的誘惑，文天祥斷然拒絕，因為他深知背信棄義換來的高官厚祿，不值一文!正如《魚我所欲也》中說：“_____________， ____________!”
（3）孔子在《論語·衛(wèi)靈公》中說：“志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁?！泵献釉凇遏~我所欲也》中進一步闡述孔子的思想，表明儒家生死義利之辨：______________，____________。
（4）孟子在《生于憂患，死于安樂》一文中，警告統(tǒng)治者如果國內(nèi)國外都沒有足以引起憂患意識的人和事，國家將要滅亡的句子是：________________，______________，______________。
（5）《曹劌論戰(zhàn)》記載了歷史上著名的長勺之戰(zhàn)，曹劌利用了作戰(zhàn)中“______________， ____________”的特點，趁敵軍士氣衰竭之際一舉戰(zhàn)勝了敵軍。
（6）《鄒忌諷齊王納諫》中，齊威王發(fā)布懸賞求諫的政令后，廣開言路，一開始就有______________，________________的好局面。
三、寫作（60分）
21．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
哈爾濱工業(yè)大學校長周玉在《讓記筆記成為人生的必修課》一文中說，隨著計算機和網(wǎng)絡的普及，學習方式越來越多元化，筆記卻記得越來越少。上課，我們可以下載相關課件、拷貝老師的PPT、上網(wǎng)搜到需要的內(nèi)容?？雌饋韺W習的方式更加輕松了，但并沒有經(jīng)過系統(tǒng)深入的學習和思考，有些知識變得似是而非，有些觀點變得人云亦云，有些寶貴的想法一閃而過。海量信息的沖擊湮沒了我們對知識的選擇與吸收，許多知識還沒有好好消化就成了過眼云煙。該文提倡互聯(lián)網(wǎng)時代大學生仍要拾回課堂記筆記的傳統(tǒng)。對此，你有什么看法？
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
參考答案
1. C 【解析】分崩離析：形容集團、國家等分裂瓦解。卻之不恭：是接受別人饋贈或邀請時說的客套話。天旋地轉(zhuǎn)：①眩暈的感覺。如昏沉沉只覺天旋地轉(zhuǎn)。②指重大的變化。如：局勢失控，頃刻間天旋地轉(zhuǎn)。③形容鬧得兇。吵了個天旋地轉(zhuǎn)。獨樹一幟：指自成一家，此處應用“標新立異”。
2. B 【解析】志大才疏：志向遠大而才能不足。一般作謂語、定語。眼高手低：眼力過高，手法過低，多指要求的標準高，實際上做不到。一無所能：什么能耐也沒有。
3. A 【解析】 B項搭配不當?！跋硎艿健迸c“精神”不搭配。
C項語序不當。將“把自己的觀點在顯著的位置”改為“在顯著的位置把自己的觀點”。
D項成分贅余，“當務之急”的“務”與“工作”表意重復。
4. B 【解析】②句“我發(fā)現(xiàn)”承前文“多年觀察”，宜放在前面，排除C、D。④句承②句“每個人多少少了一些東西”，應緊接②句，代入文段中驗讀通順嚴密，故選B。
5. B
6. D 【解析】陶淵明私謚靖節(jié)，是由親戚、門生、故吏為之議定的謚號，不是朝廷追加的。
7. D 【解析】在征討阿臺時，迫使敵人遠遁的還有任禮?！皶味Y亦追敵至黑泉”可證。
8. D 【解析】關鍵在于“登進士第”的固定搭配，以及“言”字后面屬于直接引語，所以后面斷開。
9. B 【解析】庠序，是古代的地方學校。
10. C 【解析】文中梁邦彥家并未有什么不合理請求。另外黃祖舜只是進言朝廷，而未有“制止”請求的行為。
11.A
12. D 【解析】受封的官員往往非正常死亡的說法太絕對。
13. B 【解析】王丘不是自告奮勇。
14. B 【解析】首先通讀畫波浪線部分，了解大意。然后根據(jù)標志詞、詞語的語法關系和對語意的理解，初步排除錯誤選項?！俺？植坏盟绹隆敝小八馈笔菫閯佑梅?，即為國事而死，故不應斷開，排除A、C兩項；“長者家兒”指權貴子弟，不當斷開。故選B。
15. A 【解析】“賤者無名無氏”應為有名無氏。
16. D 【解析】馬援一直得到皇帝的贊許肯定錯，壺頭之戰(zhàn)皇帝派梁松去是責問馬援的，并且讓人代他監(jiān)管軍隊，是奪了馬援的軍權。所以說，皇帝對馬援壺頭之戰(zhàn)并不是肯定的。
17.翻譯句子：
文段一：
（1）充右參將，從總兵官陳懷討之。募鄉(xiāng)導，絕險而進，薄其巢。（5分）
(蔣貴)擔任右參將，跟隨總兵官陳懷討伐叛軍。招募向?qū)В竭^險要的地形進軍，接近了敵人的巢穴。（充，擔任；鄉(xiāng)導，向?qū)?；絕，越過，穿越；薄，迫近，開頭省略主語各1分）
（2）間道疾馳三日夜，抵其巢。阿臺方牧馬，貴卒入馬群，令士卒以鞭擊弓韣驚馬，馬盡佚。（5分）
(他)從小路疾馳了三天三夜，抵達了叛軍的巢穴。阿臺正在放馬，蔣貴突然沖入馬群，命令士卒用鞭子擊打弓韣，讓馬受驚，馬都跑散了。（間道，從小路；方，正；卒，通猝，突然；驚，使動；佚，逃散，逃逸，散失。每詞1分）
文段二：
（3）武臣守闕者數(shù)年，今素食無代，坐進崇秩，曷以勸功？（5分）
武將等候補缺好幾年，如今白吃飯的官員又沒有被替換，平白地被提升為高官，用什么來勉勵眾人建功立業(yè)呢？（守闕，等候補缺；素食，白吃飯；坐，平白地；崇秩，高官；曷以勸功，用什么來勉勵建功立業(yè)呢。5處，每譯對一處給1分）
（4）權罪當誅，汜不容貸。劉锜有大功，聞其病已殆，權、汜誅，锜必愧忿以死，是國家一敗兵而殺三將，得無快于敵乎？（5分）
王權論罪理應誅殺，劉汜也不容寬恕 。劉锜有大功，聽說他的病已嚴重，誅殺王權、劉汜，劉锜必愧疚憤恨而死，國家打了一次敗仗而三將皆死，這怎能不使敵人高興呢？(貸，寬??；殆，危險、沉重、嚴重亦可；誅，被誅殺；愧忿，愧疚憤恨；得無……乎，可譯為該不會、怎能不、莫非、恐怕、是不是等。
文段三：
（5）議者以為自則天已后凡數(shù)十年，無如丘者，其后席豫、嚴挺之為其次焉。（5分）
評議的人認為，從武則天以后共幾十年，沒有能比得上王丘的，在他之后的席豫、嚴挺之也比不上他。（以為，認為；凡，共；無如，沒有比得上；為其次，在他之下，比不上他。句意1分）
（6）下制曰：“王丘夙負良材，累升茂秩，比緣疾疹，假以優(yōu)閑?！保?分）
皇帝下令說：“王丘一向富有才華，多次升遷擔任了重要的官職，近來由于生病，才準許他辭官過安閑的生活?！?夙，一向；累升，多次升遷；茂秩，重要官職 ；比，近來；假以優(yōu)閑，給他安閑的生活；每點1分)
參考譯文
文段一：
蔣貴，字大富，作為燕山衛(wèi)的士兵跟隨成祖起兵，靠累積功勞升職到昌國衛(wèi)指揮同知。跟隨大軍征討交及沙漠，提拔為都指揮僉事，負責彭城衛(wèi)的軍務。
宣德二年，四川松潘的少數(shù)民族叛亂，蔣貴擔任右參將，跟隨總兵官陳懷討伐叛軍。招募向?qū)В竭^險要的地形進軍，接近了敵人的巢穴。一天打了十多仗，大敗叛軍。升任都指揮同知，鎮(zhèn)守密云。宣德七年，又任命為參將，幫助陳懷鎮(zhèn)守松潘。次年，升任都督僉事，代理副總兵，幫助方政鎮(zhèn)守松潘。又過了一年，各少數(shù)民族又叛亂，方政等人分路進兵討伐。蔣貴率領兵力四千，攻破了任昌的大寨。會合都指揮趙得、宮聚的隊伍，依次平定了龍溪等三十七寨，斬首一千七百級，投崖墜水死者沒法計算。捷報傳到朝廷，升任都督同知，代理總兵官，佩平蠻將軍印，代替方政鎮(zhèn)守松潘。
英宗即位以后，蔣貴因為所統(tǒng)領的地方都是非常偏遠的邊境地區(qū)，上奏請求增加軍士每個月的糧食供應。正統(tǒng)元年，召蔣貴回到朝廷，任右都督。阿臺侵犯甘州(今甘肅張掖)、涼州(今甘肅武威)，邊疆的守將向朝廷告急，朝廷命令蔣貴佩戴平虜將軍的大印，統(tǒng)帥軍隊討伐。叛軍進犯莊浪，都指揮江源戰(zhàn)死，陣亡士卒一百四十余人。侍郎徐彈劾蔣貴，朝廷開會討論認為蔣貴剛選兵出發(fā)去甘州，勢必來不及救援。而莊浪歸徐所統(tǒng)率，追究徐推脫罪責的責任。把蔣貴的事情放在一邊，不予追究。
次年春天，諜報敵軍駐扎在賀蘭山的后面?；实巯略t命令大同總兵官方政、都指揮楊洪出大同向西，蔣貴與都督趙安出涼州長城關口會合圍剿。蔣貴到了魚兒海子，都指揮安敬說前面的路上沒有水草了，率兵返回。鎮(zhèn)守陜西都御史陳鎰上奏告狀，尚書王驥出京負責處理邊疆事務，斬了安敬，責令蔣貴立功免罪。蔣貴感動振奮。正好朵兒只伯害怕罪責被追究，接連派使者入京上貢，敵人的勢頭稍稍減弱。蔣貴率領輕騎兵在狼山擊敗叛軍，追到石城。戰(zhàn)斗停止了，聽說朵兒只伯去到兀魯乃地依附了阿臺，蔣貴帶領兩千五百人為前鋒前往突襲。副將李安勸阻他，蔣貴拔劍厲聲斥責李安說：“敢阻擋進軍者死!”于是出了鎮(zhèn)夷。從小路疾馳了三天三夜，抵達了叛軍的巢穴。阿臺正在放馬，蔣貴突然沖入馬群，命令士卒用鞭子擊打弓，讓馬受驚，馬都跑散了。敵人失去了戰(zhàn)馬，帶著弓箭，步行和明軍戰(zhàn)斗。蔣貴放開騎兵，踐踏攻擊，指揮毛哈阿奮勇沖入敵陣，大敗敵軍。又把兵分為兩翼，另外派一百騎兵占領高地作為疑兵，邊打邊行八十里。正好任禮也追擊敵人到了黑泉，阿臺與朵兒只伯帶著幾個騎兵遠遠地逃走了，西方邊境都平定了。
正統(tǒng)十四年正月，蔣貴去世，時年七十。朝廷追贈他為涇國公，謚號為武勇。
文段二：
黃祖舜，福州福清人?？贾羞M士后，多次升遷至軍器監(jiān)丞。入朝應對，進言說：“縣令的任免權交付給銓選部門，只根據(jù)資歷，為何不委托給郡守，可以淘汰那些特別壞的人。”皇上認為他的話很對。
黃祖舜代理充任尚書屯田員外郎，后調(diào)任吏部員外郎，離京去泉州做通判。將要出行，進言說：“那些守道德講仁義的讀書人，不響應詔書求取俸祿，到老未仕。請求在科舉以外，如有學問和品行優(yōu)秀光明，孝順親長友愛兄弟至純至善的人，由縣舉薦到州，州郡延請他們到學校，來給眾多的讀書人做出表率；其中品行特別優(yōu)異的人，州郡把姓名報知皇上，這也是由鄉(xiāng)里考察推選的意思?！被实蹖⑺淖嗾孪掳l(fā)到禮部，就留他在朝廷任倉部郎中，后又升遷為右司郎中、代理刑部侍郎兼詳定敕令司兼侍講。黃祖舜向朝廷進獻《論語講義》，皇帝命令金安節(jié)校對，安節(jié)評價這本書明晰精粹，于是皇帝就讓國子監(jiān)刻板發(fā)行。黃祖舜推薦李寶，言其智勇雙全，皇帝下詔任命李寶為帶御器械。
黃祖舜兼代理給事中。張浚病逝，他的家人奏請留下五十多個使臣打理家產(chǎn)，黃祖舜說：“武將充當空缺職務官好幾年，如今白吃飯的官員又沒有人被替換，平白地被提升為高官，用什么來勉勵眾人建功立業(yè)呢?”請求限制張家?；实塾谑窍略t功臣家的士兵保留五分之一。戶部奏請把官田授予淘汰的使臣，祖舜說：“淘汰的使臣一千六百多人，臨安官田僅為一千一百畝，計算他們的請求來分給他們官田，不超過幾十人能得到田地?！贝耸聸]能施行。保義郎梁舜弼、梁漢弼，是梁邦彥的養(yǎng)孫，都被封為閣門祗候，黃祖舜說：“閣門官不可以因為恩澤補遷?！背刂葜畡蛉噬斡椅牡钚拮?，新州知府韓彥直升為秘閣修撰，祖舜言：“修撰的官職本是給為文學之士準備的，不可憑皇帝寵幸得到?！币压实馁Y政殿學士楊愿家乞求遺表之恩，黃祖舜說：“楊愿暗地里幫助秦檜，污蔑傷害好人?！弊罱K沒有發(fā)表這些詔命。秦死，追贈太傅，黃祖舜說：“秦參與他父親秦檜的陰謀計劃，現(xiàn)在不適宜追贈他皇帝老師的官職。”朝廷奪回追贈的官職。
黃祖舜升遷知樞密院事，金主完顏亮侵犯淮水，劉汜兵敗，王權逃跑，皇帝將要誅殺王權來警示其他人，黃祖舜說：“王權論罪理應誅殺，劉汜也不容寬恕。劉有大功，聽說他的病已嚴重，誅殺王權、劉汜，劉必愧疚憤恨而死，國家打了一次敗仗而三將皆死，這難道不是使敵人高興嗎?”皇上贊許并采納了他的意見。黃祖舜在官位上去世，謚號為莊定。
文段三：
開元初年（713），調(diào)任考功員外郎。原先，考功舉人，開后門拉關系盛行，取士很濫，每年達數(shù)百人之多。王丘一一復核材料，登科的僅只有一百人。人們議論，認為從武則天以后數(shù)十年，沒有誰能趕得上王丘的，其后席豫、嚴挺之再其次。王丘三任紫微舍人，以主管制誥的勤謹，加朝散大夫之職，又調(diào)任吏部侍郎。選拔人才多年，都很公平恰當，他提拔任用了山陰縣尉孫逖、桃林縣尉張鏡微、湖城縣尉張晉明、進士王泠然，都被世人稱為一時之秀。不久換職尚書左丞。
開元十一年（723），王丘任黃門侍郎，那一年，山東大早歉收，朝廷從朝臣中選刺史去安撫貧民，下旨道：“古代咎繇對大禹說：‘在知人，在安人?！@都是說心上想著國家的根本，光大帝業(yè)，小心謹慎，無一日遺忘。但是長吏中有不稱職的，百姓中有不能安生的，朕深思依循良好的政治，來矯正過失，依舊要很重視諸侯的選拔?！边@樣就派王丘為懷州刺史，又派中書侍郎崔沔等數(shù)人都去任山東諸州的刺史。到任，皆沒有什么可稱道的，只有王丘在職清嚴，官民又敬又畏。不久，又分管吏部選拔人才的工作，入臺閣任尚書左丞。父喪去職，期滿，拜右散騎常侍，仍管天子的詔書等制誥之事。
開元二十一年（733），侍中裴光庭病卒，中書令肖嵩與王丘有老交情，將推薦王丘任宰相，王丘得知堅決辭謝，并且極力推薦尚書右丞韓休，肖嵩也固請上奏，到韓休做了宰相，便推薦王丘代崔琳任御史大夫。王丘因不善言辭，奏對多不稱皇上的心意。不久調(diào)任太子賓客，襲父爵為宿預男。不久帶病拜任禮部尚書，后告老還鄉(xiāng)。
王丘雖然歷任要職，但卻固守清廉，從不受人饋送，住宅車馬，均是很敝陋的。辭官歸田以后，病了連吃藥的錢都有困難?；噬下勚潎@，下書道：“王丘一向富有才華，累升要位，由于多病，借此辭官在家。聞其家道屢空，醫(yī)藥不給，長期做官，竟無余資。持操如此，離古圣人何遠!王丘俸祿，應當全給，以此來表示殊常的待遇，用來表彰廉潔之吏?！碧鞂毝辏?43）去世，追贈荊州大都督。
文段四：
馬援字文淵，是扶風茂陵人。他的祖先趙奢是趙國的將軍，賜爵號叫馬服君，子孫于是以馬做氏。馬援十二歲父親去世，年輕時有大志向，幾個哥哥都為此驚奇。
九年，拜任馬援做太中大夫。馬援力求開示恩德信義，寬厚對待下級，拿職務委任官吏，自己只總管原則罷了。熟知答問，特別善于敘述前代的事情。常常談到三輔有德的人，下至鄉(xiāng)里少年的事，都值得聽。從皇太子、各位王爺?shù)氖虖穆犓f的人，沒有不注意傾聽忘了疲倦的。又善于軍事策略，皇帝常說“伏波談軍事，和我的意思吻合”，每次有什么計謀，沒有不被采用的。
二十四年，武威將軍劉尚攻打武陵五溪蠻夷，深入敵境，全軍覆沒，馬援于是請求前往。(馬援)這一年六十二歲，皇上可憐他年紀大，沒有答應他。馬援自己請求說：“我還能穿甲衣騎馬?！被噬厦钏囈辉?。馬援扶著馬鞍左右看看，來表示還可以任用。皇上笑著說：“真精神啊!這老頭兒!”于是派馬援率中郎將馬武、耿舒、劉匡、孫永等人，統(tǒng)領十二郡招募來的士兵及打開刑具的犯人四萬多人征伐五溪。馬援夜里和送行的人告別，對朋友任謁者的杜說：“我受國家大恩，年紀大了來日不多，常怕不能為國而死?，F(xiàn)在得到機會，甘心瞑目，只是怕權貴子弟有的留在皇上身邊，有的跟著我，特別難調(diào)停，心中擔心的只有這件事了。”第二年春天，軍隊到臨鄉(xiāng)，遇上賊兵攻打縣城，馬援迎擊，打敗賊兵，斬殺俘獲兩千多人，其余都散逃進竹林之中。
三月，進軍壺頭。適逢天熱得厲害，士兵多病死，馬援也生了病，于是被困，就鑿岸為洞，躲避炎熱。賊兵每次登高喊叫，馬援就讓人拉住自己的腿探身察看，身邊的人感嘆他的壯心，無不為他流淚。耿舒給哥哥好侯耿寫信說：“先前耿舒上書建議應先攻充縣，糧雖難運但兵馬可以用，士兵幾萬人爭著想率先出擊。現(xiàn)在壺頭終于不能前進，大家郁悶得要死，的確可惜。先前到臨鄉(xiāng)，賊人無故自來，如果乘夜攻擊，就可以全部消滅。伏波將軍就像西域的胡商，走到一個地方就停，因此失利。如今果然發(fā)生瘟疫，都如我所說。”耿得信，上奏朝廷?；噬嫌谑桥苫①S中郎將梁松乘驛馬前去責問馬援，并代他監(jiān)管軍隊。馬援病死。
建初三年，肅宗派五官中郎將拿著符節(jié)追加冊封，贈謚馬援為忠成侯。
18．主要運用側(cè)面描寫(或從聽覺的角度）（1分），通過寫詩人聽到漏報三更、鼠出犬行等聲音（2分），從側(cè)面描寫出枕不成眠的情景，烘托出詩人內(nèi)心的悲涼（2分）。（意思對即可）
19．對尾聯(lián)，有人說是超脫之語，有人說是憤激之言。請結合全詩談談你的看法。（6分)
這是詩人的憤激之語。（1分)全詩前四句寫出了詩人孤夜無眠的情景，頸聯(lián)流露了詩人早年希望為國效力然而報國無門，晚年希望學得長生之術而又自知不能的想法，尾聯(lián)表面上寫要泛舟江湖、與清風明月為伴，看似超脫，但聯(lián)系全詩，這不過是詩人的激憤之語罷了，（3分）意在抒發(fā)暮年壯志難酬的感慨于激憤。（2分）（6分，要有看法有分析，如認為是超脫之語，言之成理即可，但不得超過3分）
20.（1）見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也
（2）萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉!
（3）二者不可得兼，舍生而取義者也
（4）入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡
（5）一鼓作氣，再而衰，三而竭。
（6）群臣進諫，門庭若市
21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
哈爾濱工業(yè)大學校長周玉在《讓記筆記成為人生的必修課》一文中說，隨著計算機和網(wǎng)絡的普及，學習方式越來越多元化，筆記卻記得越來越少。上課，我們可以下載相關課件、拷貝老師的PPT、上網(wǎng)搜到需要的內(nèi)容?？雌饋韺W習的方式更加輕松了，但并沒有經(jīng)過系統(tǒng)深入的學習和思考，有些知識變得似是而非，有些觀點變得人云亦云，有些寶貴的想法一閃而過。海量信息的沖擊湮沒了我們對知識的選擇與吸收，許多知識還沒有好好消化就成了過眼云煙。該文提倡互聯(lián)網(wǎng)時代大學生仍要拾回課堂記筆記的傳統(tǒng)。對此，你有什么看法?
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
這則材料有諸多啟示：
首先，我們認同周校長的觀點，互聯(lián)網(wǎng)時代大學生仍要拾回記課堂記筆記的傳統(tǒng)。因為簡單地下載、拷貝、搜索較之記筆記缺少了深入思考的過程。而學習過程中是要主動思考、豐富思想、激發(fā)靈感的過程，這就要求我們不能只是簡單地錄入知識，還要對知識進行整合并在此基礎上再創(chuàng)造。記筆記看似小事一件，實為思維的片段，是思維訓練的過程，因而不可缺少。
其次，我們還要深入思考現(xiàn)在廣大學生不記筆記的原因，其一是現(xiàn)代技術的發(fā)展，其二是內(nèi)心的浮躁，記不記筆記其實是互聯(lián)網(wǎng)時代科技和傳統(tǒng)的摩擦中的一個小體現(xiàn)，對此我們要深入分析，辯證對待，不可貪于科技帶來的便利而讓自己變得懶惰、停滯不前。最后我們探討互聯(lián)網(wǎng)時代如何將學習方式多元化和傳統(tǒng)學習習慣做到有機融合，讓科技的便利和傳統(tǒng)的精髓一同成為我們的人生助力?？忌蓮牟煌瑢用嫒胧郑_定寫作立意，選材構思成文。
