當(dāng)代學(xué)校網(wǎng)絡(luò)化管理的現(xiàn)狀、反思與對策研究

楊學(xué)玲

（福建電大永安分校，福建 三明 366000）

當(dāng)代學(xué)校網(wǎng)絡(luò)化管理的現(xiàn)狀、反思與對策研究

楊學(xué)玲

（福建電大永安分校，福建 三明 366000）

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)在不斷發(fā)展，對各個領(lǐng)域的發(fā)展都起到了正面的影響，將其應(yīng)用到學(xué)校的管理工作中，不僅提高了管理工作的效率，也提高了工作的有效性，具有重要的現(xiàn)實意義。但是根據(jù)調(diào)查，我國大部分學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)化管理工作還存在一定的問題，重要的原因就是技術(shù)水平不高，那么這不利于學(xué)校其他方面的改革。文章將從這些方面出發(fā)，對改進(jìn)的對策進(jìn)行合理思考，希望為各個學(xué)校不斷提高管理的網(wǎng)絡(luò)化水平做貢獻(xiàn)。

學(xué)校管理；網(wǎng)絡(luò)化；專業(yè)分類進(jìn)入了新世紀(jì)，社會要求人才要有綜合的素質(zhì)，那么這就需要教育行業(yè)不斷提高教學(xué)的水平，同時還要注意管理工作。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展的過程之中，學(xué)校的管理工作在不斷進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化的建設(shè)，現(xiàn)階段已經(jīng)取得了相應(yīng)的成績，但是從總體上來看，還是存在一定的問題，主要的原因就是技術(shù)水平不高，缺少專業(yè)的人員，所以國家和各學(xué)校的負(fù)責(zé)人需要重點研究。

1　當(dāng)前我國整體上學(xué)校管理的網(wǎng)絡(luò)化還存在一定的問題

學(xué)校的管理是保證學(xué)校秩序的關(guān)鍵，提高管理的水平，一是可以讓學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，二是可以督促學(xué)生，讓他們不斷學(xué)習(xí)，提高知識水平和綜合能力，在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展過程中，學(xué)校的管理也開始進(jìn)行信息化的建設(shè)，根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國大部分的學(xué)校都已經(jīng)建立了網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，但是實際的有效性還比較差，導(dǎo)致管理工作存在一些問題，影響工作的開展。第一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人和管理人員的理念比較落后。他們認(rèn)為只是建立一個學(xué)校的信息網(wǎng)站、開通網(wǎng)絡(luò)選課和考試系統(tǒng)等，忽視了學(xué)校管理與教學(xué)之間的關(guān)系，還沒有形成完備的體系，甚至一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)的小學(xué)、中學(xué)和中專學(xué)校，校內(nèi)只有幾臺計算機(jī)設(shè)備；第二，軟件方面有缺失。主要就是網(wǎng)絡(luò)的管理系統(tǒng)存在不穩(wěn)定性，檔案、學(xué)籍等資料管理過程之中，由于系統(tǒng)的問題，會導(dǎo)致資料缺失或丟失，而且系統(tǒng)獲取信息的途徑過于單一，且信息化水平低，依靠學(xué)生錄入和工作人員手動錄入，信息的準(zhǔn)確性容易出現(xiàn)問題；第三，硬件方面存在問題。主要是學(xué)校的信息化水平不高，一是計算機(jī)等現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的數(shù)量少，二是設(shè)備的老化、落后現(xiàn)象嚴(yán)重，沒有更新，三是缺少日常的管理和維護(hù)，操作人員使用的規(guī)范性也不高［1］。不僅如此，學(xué)校中的教師尤其是年齡大的教師，運(yùn)用計算機(jī)的能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)起來也有很大的困難，那么在授課的過程中就不能結(jié)合多媒體設(shè)備，不利于提高教學(xué)的效果，而在日常的管理中也不會操作網(wǎng)絡(luò)化的系統(tǒng)，他們主觀上也沒有重視管理網(wǎng)絡(luò)化的重要作用，再加上學(xué)校的教學(xué)能力的影響，這些都使當(dāng)前我國網(wǎng)絡(luò)化的管理工作有效性低。

2　我國學(xué)校管理的網(wǎng)絡(luò)化存在問題的原因探究

網(wǎng)絡(luò)化的管理工作對學(xué)校各項的工作都有重要的作用，不斷提高管理工作的信息化水平，可以促進(jìn)教學(xué)的公平，在教學(xué)的過程中，用網(wǎng)絡(luò)化的管理方法，可以加強(qiáng)教師與學(xué)生的聯(lián)系，這也是教學(xué)改革的內(nèi)在需求。明確當(dāng)前我國整體上學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)化管理存在的問題之后，需要探究產(chǎn)生問題的原因，這樣才能有針對性地進(jìn)行改進(jìn)。

首先，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)人員沒有重視管理的網(wǎng)絡(luò)化，不理解其具體的要求，所以在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化的管理系統(tǒng)中，會出現(xiàn)偏頗的現(xiàn)象，也沒有定期更換、升級設(shè)備和系統(tǒng)；其次，我國整體上技術(shù)的水平不高，各學(xué)校內(nèi)部更沒有專門負(fù)責(zé)這項工作的人員，需要聘請網(wǎng)絡(luò)方面的公司，那么資質(zhì)高的公司價格高，大部分學(xué)校尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，沒有充分的資金，而且公司的資質(zhì)比較高，但是相關(guān)人員的技術(shù)還是比較低，制定的系統(tǒng)穩(wěn)定性差，缺少創(chuàng)新，沒有結(jié)合不同學(xué)校的實際情況；最后，負(fù)責(zé)學(xué)校管理工作的人員理念和能力有限，或是不重視工作或是追求一蹴而就，導(dǎo)致工作進(jìn)展的緩慢或者過快導(dǎo)致的漏洞，而且缺少日常的維修。

3　關(guān)于推動我國學(xué)校網(wǎng)絡(luò)化管理的改進(jìn)對策

建立專業(yè)的隊伍，提高技術(shù)的水平。第一，國家完善相關(guān)內(nèi)容的法律法規(guī)，不斷豐富學(xué)校管理的內(nèi)容，推動各地方政府貫徹落實，并加大資金的投入和技術(shù)的支持，各學(xué)校的負(fù)責(zé)人要認(rèn)識到學(xué)校管理工作的基本內(nèi)涵，不斷提高其網(wǎng)絡(luò)化的水平；第二，學(xué)校方面引進(jìn)先進(jìn)的設(shè)備，保證硬件設(shè)施的先進(jìn)性水平，對于規(guī)模小、資金少的學(xué)校來說，國家要提供技術(shù)的支持，派專業(yè)人員做好網(wǎng)絡(luò)化管理的建設(shè)工作，對各教職人員進(jìn)行培訓(xùn)，對于有能力的學(xué)校來說，尤其是職業(yè)院校與高等院校，要建立專業(yè)的技術(shù)團(tuán)隊，負(fù)責(zé)學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)化的建設(shè)工作；第三，學(xué)校方面要創(chuàng)新管理的理念，與校外的網(wǎng)絡(luò)信息公司進(jìn)行合作，合作的公司要定期派技術(shù)人員到學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)，一是提高學(xué)校工作人員的專業(yè)能力，二是將公司的技術(shù)經(jīng)驗與學(xué)校相結(jié)合［2］。這里需要強(qiáng)調(diào)一點，學(xué)校與企業(yè)互相配合的時候，一定要制定完備的文件，尤其是大學(xué)和職業(yè)學(xué)校，規(guī)定雙方應(yīng)有的責(zé)任與義務(wù)，尤其是對技術(shù)的要求，一定要保證先進(jìn)性，所以在文件中要對這個方面進(jìn)行規(guī)定，避免企業(yè)應(yīng)付學(xué)校的問題發(fā)生。

4　網(wǎng)絡(luò)化的管理系統(tǒng)要符合學(xué)校的實際情況

在校園的網(wǎng)絡(luò)化管理發(fā)展過程中，教育管理者主要發(fā)揮著控制校園管理資源、開發(fā)校園管理新力量和組織實施各項校園管理方案的作用。第一，學(xué)校的負(fù)責(zé)人員應(yīng)該關(guān)注和重視校園管理資源的設(shè)計和開發(fā)，提高對管理實踐的重視程度，注意避免出現(xiàn)超前和落后管理開發(fā)行為；第二，在校園現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)管理過程中，應(yīng)該重視網(wǎng)絡(luò)化管理與學(xué)校實踐的結(jié)合，在技術(shù)開發(fā)前期充分考慮好校園管理現(xiàn)狀，做到因地制宜；第三，在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)平臺技術(shù)開發(fā)的過程中，應(yīng)該關(guān)注學(xué)?，F(xiàn)代化管理實踐方案的制定，重視和關(guān)注技術(shù)開發(fā)和管理實踐等問題，考慮好校園管理實際情況，這才能在學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)化管理發(fā)展過程中發(fā)揮指導(dǎo)和支持作用。除此之外，學(xué)校負(fù)責(zé)管理工作的人員還要注意一點，要在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)化系統(tǒng)的過程中，找到不足，積極思考創(chuàng)新，尤其是不符合學(xué)校實際情況的問題，如學(xué)校學(xué)生數(shù)量多，網(wǎng)絡(luò)化的管理系統(tǒng)經(jīng)常出現(xiàn)卡、崩潰等問題，不能保證工作的有效開展。這就需要管理人員提出意見，配合技術(shù)人員，將學(xué)生進(jìn)行分類，可以按照年級段分類，也可以按照專業(yè)來分類，然后編輯分級系統(tǒng)，避免人數(shù)太多或者數(shù)據(jù)太多造成系統(tǒng)卡、崩潰等問題。

5　 提高工作人員的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，注重人文關(guān)懷

一方面，保證了網(wǎng)絡(luò)化管理的硬件和軟件的系統(tǒng)性、提高了管理人員的技術(shù)水平和綜合素質(zhì)之后，要注意樹立技術(shù)的長遠(yuǎn)發(fā)展理念，學(xué)校方面積極推動技術(shù)的不斷發(fā)展，提高技術(shù)的水平，確保網(wǎng)絡(luò)化管理系統(tǒng)的穩(wěn)定性和安全性，尤其是網(wǎng)絡(luò)化檔案管理的用戶權(quán)限和防火墻設(shè)置，避免資料丟失和被破壞；另一方面，提高各工作人員的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，尤其是他們應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)化管理系統(tǒng)的理念與能力，注意人文關(guān)懷，因為管理的對象就是人，管理的實施者也是人，過于強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)化和自動化，會使管理工作失去感情，學(xué)生和學(xué)校會產(chǎn)生負(fù)面的情緒，不配合學(xué)校的管理工作，那么網(wǎng)絡(luò)化管理就失去了效果［3］。

6　結(jié)語

總之，保證學(xué)校網(wǎng)絡(luò)化管理的效果有重要的現(xiàn)實意義，所以各個學(xué)校的負(fù)責(zé)人要認(rèn)真分析當(dāng)前工作存在的問題，不斷提高技術(shù)的水平，促進(jìn)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)化管理工作不斷提高其有效性。

［1］馬千里.網(wǎng)絡(luò)化管理：數(shù)字時代下高校教學(xué)管理新模式［J］.湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報（人文社會科學(xué)版），2016（6）：188-189.

［2］丁露露.網(wǎng)絡(luò)化背景下加強(qiáng)大學(xué)生“形勢與政策”課教學(xué)改革對策探析［J］.桂林師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2016（3）：35-38.

［3］章發(fā)東.高校收費(fèi)網(wǎng)絡(luò)化管理的探索與實踐—以河海大學(xué)為例［J］.無線互聯(lián)科技，2016（3）：40-42.

Research on current situation， refection and countermeasures of modern school network management

Yang Xueling
（Yong'an Branch of Fujian Open University， Sanming 366000， China）

Continuous development of computer network technology has played a positive role in the development of all felds， applying it to the management of schools can not only improve the effciency of management， but also improve effectiveness of work， which has an important practical signifcance. But according to the survey， there are still some problems of network management in most schools of our country， due to an important reason that technical level is not high， which is bad for the reform of other aspects of schools， this paper starts from these aspects， carries a reasonable thought on improving countermeasures， in order to make a contribution to constantly improving the level of management of network for each school.

school management； network； professional classifcation

楊學(xué)玲（1965— ），男，福建霞浦，主任，工程師。