打造高淳足球的“拉瑪西亞”

江蘇省南京市高淳區(qū)滄溪中學(xué) 王金順

打造高淳足球的“拉瑪西亞”

江蘇省南京市高淳區(qū)滄溪中學(xué) 王金順

喜歡足球的讀者對(duì)“拉瑪西亞”并不陌生，1989年西班牙巴塞羅那俱樂部在主教練克魯伊夫的主持下建立了“拉瑪西亞”青訓(xùn)營(yíng)。成立至今已先后有七代，總共503名球員從拉瑪西亞走出，其中不乏像梅西、哈維、伊涅斯塔這樣的巨星，這所青訓(xùn)營(yíng)也因?yàn)榕囵B(yǎng)了梅西等一批足球巨星而被稱之為足球界的“西點(diǎn)軍?！薄?/p>

滄溪中學(xué)地處南京市高淳區(qū)陽江鎮(zhèn)，是一座擁有22個(gè)教學(xué)班，675名學(xué)生的農(nóng)村公辦初級(jí)中學(xué)。學(xué)校有教職工112名，體育教師7名，其中5人能勝任足球的教學(xué)和訓(xùn)練工作。校內(nèi)有著一群熱愛足球的教師，早在2006年9月就成立了由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教務(wù)主任等22人組成的滄旭足球俱樂部，并積極參加高淳區(qū)業(yè)余足球聯(lián)賽，賽風(fēng)賽紀(jì)獲得兄弟球隊(duì)的一致稱贊。在體育組的組織與策劃下，2009年起在校內(nèi)踢起了三（四）人制足球聯(lián)賽，至今已舉辦了五屆，既鍛煉了教師們的身體，又帶動(dòng)了校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

一、積極探索，創(chuàng)造條件開展校園足球活動(dòng)

1998年，筆者在學(xué)校第一次開展足球教學(xué)。作為一所農(nóng)村中學(xué)，有場(chǎng)地沒器材，于是只能和學(xué)生一起掏錢湊份子買足球。當(dāng)時(shí)，由于受到足球數(shù)量等教學(xué)條件的限制，教學(xué)效果也并不理想。雖然偶爾上幾節(jié)足球課，但都不夠系統(tǒng)，也就是帶著學(xué)生在球場(chǎng)上踢踢而已。

這樣的教學(xué)方式持續(xù)到了2012年。2012年5月，團(tuán)縣委有個(gè)對(duì)口單位對(duì)滄溪中學(xué)資助2萬元的體育器材，器材的名稱和數(shù)量由學(xué)校自己確定。經(jīng)體育組商量決定申請(qǐng)100個(gè)足球，當(dāng)時(shí)筆者和教同一年級(jí)的葛仕祥老師就暗下決心，如果真的能申請(qǐng)到足球，就打算在我們所帶的8個(gè)班級(jí)開展足球教學(xué)，并力爭(zhēng)把足球教學(xué)作為校本課程來開發(fā)，形成滄溪中學(xué)的特色教學(xué)，最終把滄溪中學(xué)打造成足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校。

新學(xué)年開始，資助單位送來了80個(gè)新足球，還配備了一副7人制足球門，這令全校師生欣喜不已。于是筆者和葛仕祥老師在初二年級(jí)的八個(gè)班級(jí)同時(shí)開展了系統(tǒng)的足球教學(xué)，從最基本的顛球、盤球、繞桿運(yùn)球、傳球、射門等開始教學(xué)，利用雨天室內(nèi)課時(shí)間讓學(xué)生觀看《天下足球》和從網(wǎng)絡(luò)上收集的足球教學(xué)視頻，讓學(xué)生在耳濡目染中接受足球的熏陶，充分積累和足球相關(guān)的知識(shí)，學(xué)會(huì)欣賞足球比賽，懂得足球比賽的規(guī)則，在校園中逐步形成一種特有的足球文化氛圍。

隨著足球教學(xué)的深入和學(xué)生足球技術(shù)的提高，學(xué)生們成立班級(jí)足球隊(duì)的愿望越來越強(qiáng)烈，師生們的愿望得到了校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。接下來的時(shí)間全校都忙碌了起來，各個(gè)班級(jí)選隊(duì)員、取隊(duì)名、買球衣，很快初二（4）班在不到一周的時(shí)間內(nèi)就組建起了全校第一支班級(jí)足球隊(duì)，取名“滄狼足球隊(duì)”，這是滄溪中學(xué)歷史上的第一支班級(jí)足球隊(duì)。

緊接著滄狼足球隊(duì)迎來了他們組隊(duì)以來的第一場(chǎng)班級(jí)間足球友誼賽，比賽當(dāng)天他們穿著整齊劃一的隊(duì)服出現(xiàn)在操場(chǎng)上，整個(gè)操場(chǎng)都沸騰了，全校學(xué)生對(duì)他們投來了羨慕的目光。有了滄狼足球隊(duì)的帶頭，滄溪中學(xué)組建足球隊(duì)的熱潮迅速在其他班級(jí)蔓延開，第二支、第三支、第四支、第五支……班級(jí)足球隊(duì)風(fēng)風(fēng)火火地組建開來。

隨著球隊(duì)的增多，學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的管理。在日常的教學(xué)和訓(xùn)練中，教師們告誡每個(gè)足球隊(duì)員，你們現(xiàn)在是擁有雙重身份的人，既是學(xué)生，又是球員，必須時(shí)刻注意自己的言行舉止。曾有學(xué)生受足球明星的影響，剪了個(gè)明星發(fā)型，筆者及時(shí)找他進(jìn)行了談話，告訴他在球場(chǎng)上留給別人美好印象的方式是精湛的球技而不是服飾和發(fā)型。同時(shí)，學(xué)校各部門也積極配合，以成立足球隊(duì)為契機(jī)，對(duì)部分學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、責(zé)任意識(shí)差的學(xué)生展開教育。告誡他們足球隊(duì)隊(duì)員是全校學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，要把在球場(chǎng)上奮力拼搏的精神轉(zhuǎn)嫁到學(xué)習(xí)上來，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。為此，學(xué)校擬定了一個(gè)足球隊(duì)入隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)：一是能掌握教師所傳授的足球技術(shù)；二是耐力（1000米）、速度（50米）、力量（實(shí)心球、立定跳遠(yuǎn)、引體向上）、柔韌（坐位體前屈）等項(xiàng)目測(cè)試能達(dá)到《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試的及格以上標(biāo)準(zhǔn)；三是沒有受到過學(xué)校的處分；四是文化成績(jī)不在班級(jí)倒數(shù)后15名之列，或者雖然在倒數(shù)行列，但每次綜合性考試排名都保持上升趨勢(shì)。

開展校園足球?qū)W校最擔(dān)心的還是學(xué)生的安全問題，現(xiàn)在班級(jí)之間的足球比賽逐漸增多，隨著學(xué)生足球水平的不斷提高，比賽的激烈程度也在增加，對(duì)抗過程中發(fā)生傷害事故的可能性也會(huì)增加。為了防患于未然，滄溪中學(xué)定期對(duì)各班足球隊(duì)員進(jìn)行安全教育。首先，教會(huì)學(xué)生簡(jiǎn)單的自我保護(hù)動(dòng)作。比如用雙手遮面，低頭含胸保護(hù)臉部、頭部和胸部；用雙手下垂夾緊保護(hù)腹部和襠部；教會(huì)學(xué)生前滾翻和后滾翻，在對(duì)抗失去平衡或遭對(duì)方撞擊倒地時(shí)如何去滾動(dòng)保護(hù)自己等等。還教育學(xué)生在比賽中危險(xiǎn)動(dòng)作和高難度動(dòng)作一律不許去做，違者將受到停賽或者離隊(duì)的處罰。其次，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，譬如穿足球鞋和寬松的褲子參加踢球活動(dòng)，上場(chǎng)踢球隊(duì)員一律不準(zhǔn)戴眼鏡。同時(shí)，加強(qiáng)體育道德教育，每一名球隊(duì)隊(duì)員一定要抱著友誼第一、健康第一的指導(dǎo)思想去比賽，正確的對(duì)待比賽結(jié)果。

二、勇敢嘗試，舉辦滄溪中學(xué)首屆校園足球聯(lián)賽

2013年9月，經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的系統(tǒng)教學(xué)，學(xué)生們對(duì)待足球的熱情更高了，開展足球比賽的條件逐漸成熟，學(xué)以致用的思想使舉辦足球聯(lián)賽成了一件水到渠成的事情。

籌備本次聯(lián)賽用了近一個(gè)月的時(shí)間，每個(gè)細(xì)節(jié)都考慮周全。賽前，學(xué)校給學(xué)生家長(zhǎng)下發(fā)了通知書，告知有關(guān)事項(xiàng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)簽字確認(rèn)是否允許自己的子女參加比賽；一一檢查報(bào)名參加比賽的學(xué)生是否已經(jīng)購(gòu)買校園意外傷害保險(xiǎn)，沒購(gòu)買者一律不得報(bào)名參賽；在賽程的編排上，合理安排比賽時(shí)間，做到最大化的不耽誤學(xué)生正常上課。

學(xué)校舉辦足球聯(lián)賽的宗旨是：安全第一、健康第一、友誼第一。學(xué)生不是職業(yè)球員，通過踢球來鍛煉身體，磨練意志，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力才是他們的目的。開賽前夕，學(xué)校召集所有參賽學(xué)生召開動(dòng)員大會(huì)，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全教育。要求學(xué)生不做危險(xiǎn)性的動(dòng)作，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，樹立正確的體育道德，不惡意犯規(guī)，尊重對(duì)手，服從裁判。

2013年10月10日，對(duì)滄溪中學(xué)的全體師生來說是難忘的一天，操場(chǎng)的圍欄上拉起了鮮艷的橫幅，“開展校園足球運(yùn)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生鍛煉興趣”、“預(yù)祝滄溪中學(xué)首屆校園足球聯(lián)賽圓滿成功”的宣傳標(biāo)語躍入眼簾。首屆校園足球聯(lián)賽的揭幕戰(zhàn)在一派歡聲笑語中拉開帷幕。為了讓本次聯(lián)賽對(duì)低年級(jí)學(xué)生起到輻射示范作用，學(xué)校利用課間操時(shí)間進(jìn)行了簡(jiǎn)短的揭幕儀式。

在揭幕戰(zhàn)的比賽中，初三（1）班以2:0的比分戰(zhàn)勝了初三（8）班。值得一提的是，為初三（1）班攻入一球的萬榮華，本場(chǎng)比賽他用一個(gè)漂亮的頭球幫助班級(jí)取得了勝利。這個(gè)漂亮的頭球攻門動(dòng)作博得全場(chǎng)隊(duì)員的掌聲，就連對(duì)方的拉拉隊(duì)也為他鼓起了掌。這不由得使筆者想起在該班進(jìn)行頭頂球技術(shù)教學(xué)時(shí)，他曾說起他最喜歡頭頂球了，因?yàn)樾r(shí)候和別的小伙伴鬧著玩的時(shí)候他最擅長(zhǎng)用頭去頂別人，還落得個(gè)“小鐵頭”的美稱。今天這個(gè)頭球證明了“小鐵頭”并非浪得虛名啊！

為了提高滄溪中學(xué)足球聯(lián)賽的知名度，筆者連同校內(nèi)多個(gè)部門成立了滄溪中學(xué)校園足球發(fā)展基金會(huì)，通過多種媒體進(jìn)行宣傳，吸引了多家贊助商的支持。滄溪中學(xué)校園足球發(fā)展達(dá)到了一個(gè)前所未有的高峰。

三、忍痛割愛，遭受意外聯(lián)賽被迫取消

正當(dāng)聯(lián)賽如火如荼進(jìn)行的時(shí)候，體育課的安全事故引起了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，足球聯(lián)賽被迫“暫?！?。學(xué)生那邊怎么解釋？贊助商那邊怎么交代？體育組的教師和基金會(huì)成員面臨前所未有的壓力。畢竟足球比賽不是皮影戲，也不是木偶劇，它有對(duì)抗、有沖撞、有無法預(yù)估的運(yùn)動(dòng)損傷，沒有誰能確保萬無一失。我們只有等待，等待著有朝一日有什么政策能給我們解開這把無形的枷鎖。

聯(lián)賽取消和家長(zhǎng)索賠的風(fēng)波平息后，筆者一直在思考是什么原因?qū)е侣?lián)賽中途夭折？不當(dāng)家不知柴米貴，校長(zhǎng)作出這個(gè)決定肯定有他的苦衷。縱觀整個(gè)高淳區(qū)所有的小學(xué)、初中和高中，就東壩小學(xué)和滄溪中學(xué)成立了足球隊(duì)，不求有功但求無過的思想導(dǎo)致校領(lǐng)導(dǎo)和很多的體育教師都不愿開展足球教學(xué)和相關(guān)活動(dòng)，因?yàn)樽闱蜻\(yùn)動(dòng)的危險(xiǎn)系數(shù)高于其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，多年來區(qū)里只舉辦乒乓球賽、象棋賽、排球賽、籃球賽，卻從未開展過足球比賽。

從2009年起國(guó)家加大了校園足球的推廣力度，為何到了有的地方卻政令不通呢？安全，還是安全問題！不管是局長(zhǎng)還是校長(zhǎng)，哪一級(jí)別的領(lǐng)導(dǎo)都不喜歡在自己的任期內(nèi)發(fā)生重大的安全事故。我們體育老師又何嘗不這么想？可惜體育老師沒有任期，他是一個(gè)一輩子的職業(yè)，我們無法逃避。

一些學(xué)生身體素質(zhì)的下降使體育教師逐漸變成了一個(gè)高危職業(yè)?，F(xiàn)在的學(xué)生輕輕摔一跤就能骨折，稍微跑幾圈就要嘔吐。于是有的學(xué)校取消了運(yùn)動(dòng)會(huì)，有的學(xué)校不敢開展長(zhǎng)跑活動(dòng)，這樣學(xué)生的體質(zhì)健康步入了一個(gè)惡性循環(huán)的軌道，怕什么來什么，于是學(xué)校退縮了，體育老師猶豫了。因?yàn)槌隽税踩鹿识篝[學(xué)校甚至將學(xué)校告上法庭的事情各種媒體常有所聞。由此可以看出建立健全校園風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制迫在眉睫，一旦發(fā)生意外要有政府或者相應(yīng)的機(jī)構(gòu)出來主持公道，不能任由家長(zhǎng)鬧完學(xué)校再來鬧體育教師。要用好學(xué)生意外傷害校方責(zé)任險(xiǎn)，完善校園意外傷害事故的應(yīng)急管理機(jī)制。只有讓體育教師放得下包袱，我們才能放得開手腳。

四、新政出臺(tái)，滄溪中學(xué)校園足球再次揚(yáng)帆起航

如果說2009年4月頒布的《全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)的實(shí)施方案》和2013年2月頒布的《體育總局、教育部關(guān)于加強(qiáng)全國(guó)青少年校園足球工作的意見》等關(guān)于校園足球的文件還只能算作部門政策的話，那么2014年10月2日國(guó)務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見》則將中國(guó)足球的發(fā)展上升到“國(guó)家戰(zhàn)略”的層面，文件要求對(duì)發(fā)展相對(duì)滯后的足球項(xiàng)目制定中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃和場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)規(guī)劃，大力推廣校園足球和社會(huì)足球。

為了提高校園足球普及水平，奠定中國(guó)足球發(fā)展的人才基礎(chǔ)，教育部決定，到2017年在全國(guó)范圍內(nèi)遴選建設(shè)出約2萬所校園足球特色學(xué)校及約30個(gè)校園足球試點(diǎn)縣（區(qū)）。將完善政策，形成校園足球激勵(lì)機(jī)制；把學(xué)生足球特長(zhǎng)水平納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)；將足球納入學(xué)校體育課程教學(xué)體系，作為體育課必修內(nèi)容，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)足球的機(jī)會(huì)；組織開展小學(xué)、初中、高中、大學(xué)四級(jí)足球聯(lián)賽機(jī)制；通過招生考試政策疏通足球人才成長(zhǎng)渠道，源源不斷地培養(yǎng)優(yōu)秀足球后備人才。

在中央政策密集出臺(tái)的同時(shí)，江蘇省教育廳、南京市教育局也相繼出臺(tái)了關(guān)于大力開展校園足球的相關(guān)政策。這一些列政策的出臺(tái)使筆者預(yù)感到校園足球的春天已經(jīng)來臨，籠罩在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師頭上的那把無形的枷鎖即將被打開。2014年12月1日，學(xué)校重新添置了足球，足球教學(xué)再次進(jìn)入了滄溪中學(xué)的體育課堂。為了打造學(xué)校特色，學(xué)校把申報(bào)南京市足球特色學(xué)校作為一項(xiàng)重要工作來抓，成立了由李紅華校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，楊紅水、沈小明副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的“校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，并召開全體教師會(huì)議使大家統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)，讓申報(bào)足球特色學(xué)校成為每個(gè)滄中人共同的心愿。

為了加強(qiáng)安全意識(shí)，樹立健康第一的指導(dǎo)思想，學(xué)校對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)健康問卷調(diào)查，對(duì)特異體質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行差異化教育?，F(xiàn)在滄溪中學(xué)的每個(gè)學(xué)生都購(gòu)買了“學(xué)生平安險(xiǎn)”和“校方責(zé)任險(xiǎn)”兩份保險(xiǎn)，被選拔成為校足球隊(duì)的學(xué)生都向家長(zhǎng)發(fā)放告知書，與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安全承諾協(xié)議。足球隊(duì)的訓(xùn)練工作已經(jīng)有序展開，第二屆校園足球聯(lián)賽已在籌劃之中，滄溪中學(xué)校園足球?qū)⒃俅螕P(yáng)帆起航！

五、展望未來，我們對(duì)圓夢(mèng)之途充滿信心

早在2011年，習(xí)近平同志就表達(dá)了他對(duì)中國(guó)足球的三個(gè)愿望，“一是中國(guó)足球進(jìn)世界杯，二是中國(guó)能舉辦世界杯，三是中國(guó)有朝一日能獲得世界杯冠軍?！苯衲?月27日，習(xí)近平主持中央深改小組會(huì)議通過了《中國(guó)足球改革總體方案》，《方案》強(qiáng)調(diào)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)與中國(guó)體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)息息相關(guān)，發(fā)展振興足球是建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)的必然要求，也是全國(guó)人民的熱切期盼。在今年3月召開的兩會(huì)上，“足球”成為代表和委員們熱議的話題。足球進(jìn)入體育中考在北京、蘇州、青島等地成為了現(xiàn)實(shí)。

習(xí)近平同志的“足球三愿”也是我們每個(gè)國(guó)人的“三愿”，在這個(gè)足球新政如雨后春筍般涌現(xiàn)的歷史時(shí)刻，我們不再是帶著鐐銬的舞者，籠罩在我們體育人頭上的那些無形的枷鎖正在被層層打開，該是我們大顯身手的時(shí)候了。

滄溪中學(xué)體育組也有著自己的“足球夢(mèng)”，那就是把滄溪中學(xué)打造成高淳的“拉瑪西亞”，成為高淳足球的青訓(xùn)營(yíng)。讓每一位從這里走出去的滄中學(xué)生都喜歡足球、都會(huì)踢足球，為上級(jí)學(xué)校輸送優(yōu)秀的足球后備人才，為了這偉大的“足球夢(mèng)”我們已經(jīng)在路上！