關(guān)于思想政治教育與思想政治工作概念的比較研究

陶姍姍

江蘇省有色金屬華東地質(zhì)勘查局八O五隊(duì) 江蘇南京 210000

摘要：盡管在學(xué)術(shù)范圍內(nèi)對(duì)思想政治教育和思想政治工作的概念存在混用情況，但兩者本質(zhì)上是不同的，具體研究過(guò)程中有必要針對(duì)兩者進(jìn)行梳理、演繹和分解，并進(jìn)一步對(duì)每個(gè)概念的內(nèi)涵進(jìn)行剖析，以清晰地識(shí)別不同之處。本文以下針對(duì)這一課題進(jìn)行研究，并給出研究成果，以供參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；思想政治工作；概念內(nèi)涵；比較研究

結(jié)合現(xiàn)實(shí)角度分析，“思想政治教育”側(cè)重學(xué)科理論的研究，也是學(xué)術(shù)界承認(rèn)具有獨(dú)立學(xué)術(shù)地位的內(nèi)容。思想政治教育和思想政治工作存在的概念混淆情況，主要集中在理論應(yīng)用層面。

1、思想政治教育與思想政治工作內(nèi)涵概述

1.1 思想政治教育內(nèi)涵分析

簡(jiǎn)單地說(shuō)，思想政治教育是針對(duì)意識(shí)形態(tài)的教育，它突出了精神層面的培養(yǎng)、修正和強(qiáng)化，與外界因素存在的關(guān)系較為密切。一個(gè)較為典型的例子是，改革開放以來(lái)，由于經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的發(fā)展模式，逐漸導(dǎo)致人們信仰的缺失，呈現(xiàn)出典型的拜金主義、享樂(lè)主義特色。這就說(shuō)明，在現(xiàn)實(shí)生活中，思想政治教育的價(jià)值觀很容易被忽視，也很容易被混淆、模糊，需要不斷地在外力促進(jìn)的作用下形成功能性、階級(jí)性。

關(guān)于思想政治教育內(nèi)涵的分析，國(guó)內(nèi)存在以下三種方面的觀點(diǎn)：

第一，思想政治教育是一種意識(shí)形態(tài)理論教育，它是服務(wù)于政治集團(tuán)或統(tǒng)治階級(jí)的，對(duì)社會(huì)公眾進(jìn)行符合本階級(jí)要求、利益的思想、道德、法律、藝術(shù)、政治以及宗教等內(nèi)容的教育；這一概念雖然較為狹隘，但它闡明了國(guó)家力量在思想政治教育中的主導(dǎo)性。

第二，思想政治教育是一種教育實(shí)踐性工作，實(shí)踐內(nèi)容的新城，與個(gè)體培養(yǎng)中的精神層面、創(chuàng)新素質(zhì)要求相關(guān)。很顯然，這種觀點(diǎn)也存在一定的局限性，它過(guò)于強(qiáng)調(diào)思想政治教育在“人性”解放和自由度方面的開放。

第三，思想政治教育是基于社會(huì)或社會(huì)群體開展的思想觀念、道德觀念、政治觀念培養(yǎng)，一方面對(duì)社會(huì)群體展開“社會(huì)階級(jí)需求”的思想教育，另一方面，在滿足為統(tǒng)治階級(jí)服務(wù)的同時(shí)，最大程度的滿足人性中的發(fā)展需求，如科技、文化、藝術(shù)方面的追求。

1.2 思想政治工作內(nèi)涵分析

本質(zhì)上說(shuō)，思想政治工作和思想政治教育存在很大的交叉，要從概念上去區(qū)分有很大的困難；而從字面含義上去理解，似乎更加簡(jiǎn)單，“教育”和“工作”的區(qū)別主要是研究對(duì)象以及作用對(duì)象的差別，事實(shí)上，“對(duì)象差異”也正是單獨(dú)提出思想政治工作概念并展開研究的關(guān)鍵。根據(jù)前人的研究?jī)?nèi)容和相關(guān)文獻(xiàn)分析，思想政治工作理念涉及范圍較廣，包括轉(zhuǎn)換論、群眾論、管理論、人學(xué)論等，所以在深入探討思想政治工作本質(zhì)的過(guò)程中，存在的含義和見解也不同，很難形成特定的內(nèi)涵。

基于當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的特點(diǎn)，筆者認(rèn)為思想政治工作更適合作為一個(gè)整體去研究。思想政治工作主要用來(lái)解決社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中的內(nèi)部矛盾，更多的是一種實(shí)踐行為。其基礎(chǔ)論點(diǎn)包括政治制約、政治服務(wù)，強(qiáng)調(diào)了“思想政治”的剛性元素。綜合這種基礎(chǔ)觀點(diǎn)，可以將思想政治工作視為一種社會(huì)發(fā)展中解決具體問(wèn)題的分析工具。

2、思想政治教育與思想政治工作概念的比較研究

2.1 兩者的共同點(diǎn)

首先，思想政治教育和思想政治工作都是依據(jù)黨的方針路線、國(guó)家政策和政府要求貫徹執(zhí)行的一種社會(huì)活動(dòng)，具有一定的社會(huì)影響力，其大小與受教育對(duì)象的思想水平、認(rèn)知水平有關(guān)。

其次，兩者都具有意識(shí)形態(tài)，也可以說(shuō)，無(wú)論思想政治教育或思想政治工作，意識(shí)形態(tài)都是其存在的形式。

2.2 兩者的區(qū)別性

第一，兩者的使用范圍、對(duì)象不同。簡(jiǎn)單地說(shuō)，思想政治教育主要是在教育體系（層面），具有完善的教學(xué)資料、教學(xué)方法和教學(xué)目的；而思想政治工作主要運(yùn)用在社會(huì)活動(dòng)、群眾工作中，具有一定的實(shí)踐剛性需求，是對(duì)黨的政策、黨的原則額、黨的方針等進(jìn)一步的解釋和應(yīng)用。

第二，兩者作用點(diǎn)不同。思想政治教育側(cè)重于知識(shí)方面的灌輸，使受教育者具有先進(jìn)的意識(shí)形態(tài)。而思想政治工作的作用點(diǎn)在于解決矛盾，強(qiáng)調(diào)對(duì)廣大人民群眾、干部的啟發(fā)、說(shuō)服、協(xié)調(diào)。從而發(fā)揮人們的主觀能動(dòng)性，激發(fā)人們的工作積極性。

第三，兩者之間內(nèi)容研究的劃分層次不同。思想政治教育包括學(xué)校體系教育、黨員干部教育和社會(huì)大眾教育，每一個(gè)層面的內(nèi)容基本上是一直的。而思想政治工作具有典型的階級(jí)性，適用的范圍也明顯較小，主要是黨政機(jī)關(guān)、軍隊(duì)、政府及其他團(tuán)體。

3、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，思想政治教育和思想政治工作兩者之間存在共同點(diǎn)，主要包括兩個(gè)方面。其一，兩者都是根據(jù)國(guó)家政府路線開展的具有社會(huì)影響力的思想活動(dòng)。其二，兩者在實(shí)踐中都是基于意識(shí)形態(tài)展開的，具有階級(jí)性、科學(xué)性的特征；而這也是兩者被混淆的重要原因。筆者也認(rèn)為，思想政治教育和思想政治工作的重疊部分，恰恰是“思想政治”的核心內(nèi)容，而兩者從差異性，主要是根據(jù)對(duì)象、方法、評(píng)價(jià)以及相應(yīng)的政策制定表現(xiàn)出來(lái)的。因此筆者認(rèn)為，在研究的過(guò)程中，可以根據(jù)意識(shí)形態(tài)的作用對(duì)象展開系統(tǒng)化研究，并進(jìn)一步形成新的研究方向。

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水力基本平衡。具體調(diào)節(jié)方法：測(cè)定系統(tǒng)內(nèi)的空調(diào)機(jī)組風(fēng)量及送風(fēng)溫度；測(cè)定供回水溫差；根據(jù)溫差調(diào)節(jié)手動(dòng)控制閥的開啟度大小，直到溫差及送風(fēng)溫度基本接近，爾后再由電動(dòng)調(diào)節(jié)閥來(lái)調(diào)節(jié)。

2、冷凍機(jī)的冷凝器水側(cè)結(jié)垢導(dǎo)致?lián)Q熱性能變差，制冷COP（制冷性能系數(shù)）下降

冷卻水是開式系統(tǒng)，很容易有各種雜質(zhì)進(jìn)入，使制冷機(jī)的冷凝水側(cè)結(jié)垢。這不僅會(huì)導(dǎo)致制冷機(jī)出力不足和COP下降，而且會(huì)影響制冷機(jī)的壽命，所以應(yīng)該引起運(yùn)行人員注意。當(dāng)制冷機(jī)的冷凝器水側(cè)結(jié)垢時(shí)，最容易判斷的現(xiàn)象是冷凝器外壁溫度明顯比正常機(jī)組高，用手摸就能感覺到。同時(shí)，通過(guò)制冷機(jī)的冷凝壓力表可以發(fā)現(xiàn)，冷凝器結(jié)垢的制冷機(jī)的冷凝壓力明顯比正常制冷機(jī)高。根據(jù)冷凝壓力不定期地冷凝器排管進(jìn)行清洗。同時(shí)，對(duì)冷卻水進(jìn)行定期更換，并對(duì)進(jìn)水進(jìn)行軟化處理。這些都是減少冷凝器水側(cè)結(jié)垢的有效措施。

3、冷凍水或冷卻水經(jīng)過(guò)不運(yùn)行冷凍機(jī)的旁通問(wèn)題

在各個(gè)空調(diào)系統(tǒng)中，冷凍水和冷卻水經(jīng)過(guò)不運(yùn)行冷凍機(jī)旁通的問(wèn)題很普遍。如2圖所示，2臺(tái)冷凍機(jī)和2臺(tái)水泵的冷凍水系統(tǒng)，只有1#冷凍機(jī)和與其對(duì)應(yīng)的1臺(tái)水泵運(yùn)行，但是運(yùn)行人員經(jīng)常為了操作的方便，將2#冷凍機(jī)的冷凍水閥也開著。這樣導(dǎo)致1#運(yùn)行冷機(jī)的冷凍水量只有額定水量的近50%，對(duì)冷凍機(jī)的高效運(yùn)行不利。如果2#冷機(jī)的冷凍水閥不開，達(dá)到同樣的空調(diào)效果，1#冷凍機(jī)的送水溫度可以上升3.5℃，冷凍水量可以達(dá)到額定水量，l#冷凍機(jī)的COP至少能提高10%。另外，不運(yùn)行冷凍機(jī)的冷卻水閥不關(guān)，不僅使運(yùn)行冷凍機(jī)的COP降低，同時(shí)也會(huì)使冷凍水泵和冷卻水泵的運(yùn)行工況點(diǎn)偏離額定工況點(diǎn)，電耗增加，以上只是兩臺(tái)冷凍機(jī)一臺(tái)運(yùn)行，一臺(tái)旁通的情況，如果旁通的冷凍機(jī)數(shù)目增加，對(duì)運(yùn)行冷凍機(jī)的影響將更大。為了避免人為的操作錯(cuò)誤，在水系統(tǒng)中加裝電動(dòng)閥，使電動(dòng)閥的開閉與水泵聯(lián)鎖，從而減少人為錯(cuò)誤的機(jī)率。

4、新風(fēng)采氣口布置的問(wèn)題

在調(diào)試和運(yùn)行中發(fā)現(xiàn)新風(fēng)采風(fēng)口位置存在的一些問(wèn)題，直接影響新風(fēng)的質(zhì)量。某辦公大樓配樓二、三層共4個(gè)空調(diào)機(jī)房均相鄰衛(wèi)生間，采風(fēng)口和衛(wèi)生間的排氣口在同一側(cè)墻上，相距不足2m，這樣新風(fēng)的空氣品質(zhì)得不到保證。系統(tǒng)調(diào)試過(guò)程中，把衛(wèi)生間的排氣口位置作了改動(dòng)。某酒店一變風(fēng)量新風(fēng)機(jī)組的1個(gè)新風(fēng)采風(fēng)口位于廚房的排風(fēng)口的南面，而北京刮北風(fēng)的天氣較多，使得新風(fēng)和排風(fēng)短路，同樣影響新風(fēng)品質(zhì)。

設(shè)計(jì)人員對(duì)于新風(fēng)采風(fēng)口的布置要多加考慮，在滿足設(shè)計(jì)規(guī)范要求的同時(shí)，綜合各種因素做出適宜的選擇。施工人員要對(duì)設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行復(fù)核，對(duì)于不盡合理的地方積極和設(shè)計(jì)人員協(xié)商，把問(wèn)題解決在施工之前。

五、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在中央空調(diào)工程安裝、調(diào)試中，應(yīng)按照相應(yīng)施工規(guī)范施工，嚴(yán)格管理、認(rèn)真驗(yàn)收，這樣才能保證工程質(zhì)量，避免各種故障的出現(xiàn)。

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