青春在奉獻(xiàn)中綻放

摘要：奉獻(xiàn)，是一個(gè)社會(huì)中最美麗品質(zhì)的綻放。在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的今天，作為當(dāng)代大學(xué)生的我們正在面對(duì)著“情感冷漠、缺乏奉獻(xiàn)”等的一系列質(zhì)疑。為此，此次調(diào)查圍繞著“當(dāng)代大學(xué)生的奉獻(xiàn)意識(shí)”展開，旨在通過(guò)調(diào)查對(duì)大學(xué)生的奉獻(xiàn)意識(shí)能有一個(gè)更加真實(shí)的了解、分析，提出相應(yīng)的建議。

關(guān)鍵詞：青春;奉獻(xiàn)意識(shí);綻放

中圖分類號(hào)：G417文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1671-864X（2015）09-0138-02

一、調(diào)查概況

（一）調(diào)查對(duì)象。

基本上為國(guó)內(nèi)大學(xué)大一至大四的在校學(xué)生，個(gè)別為在國(guó)外大學(xué)的在讀學(xué)生，無(wú)年齡專業(yè)限制。

（二）調(diào)查方式。

本次調(diào)查采用了問卷調(diào)查法和訪談法相結(jié)合的方式。本次調(diào)查總發(fā)放問卷130份，實(shí)際收到問卷112份，有效問卷109份，有效率為97.3%。

二、問卷調(diào)查結(jié)果分析

（一）大學(xué)生對(duì)于社會(huì)奉獻(xiàn)類活動(dòng)的參與度不高。

此次調(diào)查主要是從社會(huì)志愿者活動(dòng)、獻(xiàn)血、以及捐款三方面來(lái)了解大學(xué)生在社會(huì)奉獻(xiàn)類活動(dòng)里的參與度。76.4%的大學(xué)生表示參加過(guò)志愿者活動(dòng)，24.6%的大學(xué)生表示未曾參加過(guò)志愿者活動(dòng);42.7%的大學(xué)生表示在大學(xué)期間捐過(guò)款，而57.3%的大學(xué)生并未捐過(guò)款;在大學(xué)期間參加過(guò)獻(xiàn)血活動(dòng)的大學(xué)生僅占12.36%，多達(dá)87.64%的大學(xué)生從未參加過(guò)獻(xiàn)血。而在對(duì)大學(xué)生參加志愿者活動(dòng)的頻率調(diào)查中，得到數(shù)據(jù)如下表：

選項(xiàng)比例

每星期一次（前面有圖、下同）17.65%

至少每個(gè)月一次14.71%

至少每個(gè)學(xué)期一次52.94%

至少一年一次14.71%

調(diào)查結(jié)果分析：絕大多數(shù)的人是以每學(xué)期或每年為時(shí)間期限參加志愿者活動(dòng)，可見參與志愿者活動(dòng)存在隨機(jī)性。結(jié)合生活實(shí)際，我們可以發(fā)現(xiàn)雖然大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)正在廣泛地開展，但從以上的數(shù)據(jù)來(lái)看，能夠加入這些活動(dòng)并對(duì)社會(huì)奉獻(xiàn)出自己力量的大學(xué)生并不多。

（二）大學(xué)生參與社會(huì)奉獻(xiàn)類活動(dòng)時(shí)存在利己性、功利性。

本次問卷著重對(duì)大學(xué)生參加志愿者活動(dòng)的原因進(jìn)行了調(diào)查，數(shù)據(jù)如下表：（此題為多選題）

選項(xiàng)比例

學(xué)校規(guī)定要到達(dá)一定的志愿者時(shí)數(shù)36.76%

一種消磨時(shí)間的方式22.06%

對(duì)某項(xiàng)活動(dòng)本身感興趣57.35%

一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)58.82%

可以幫助別人42.65%

調(diào)查結(jié)果分析：從數(shù)據(jù)中可以看到本應(yīng)該是志愿活動(dòng)主要原因的“可以幫助需要幫助的人”在結(jié)果中排在了另外兩個(gè)原因之后，而排在前面的兩個(gè)原因與個(gè)人的發(fā)展關(guān)系更加密切。這兩個(gè)觀點(diǎn)放在一起體現(xiàn)出了當(dāng)代志愿活動(dòng)的不斷功利化。

（三）大學(xué)生在奉獻(xiàn)中加入了更多的現(xiàn)實(shí)判斷

本次問卷設(shè)置了兩個(gè)情景題，分別針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中可能出現(xiàn)的“乞討”以及“路遇義賣活動(dòng)”的例子對(duì)大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，舉例如下：

（在公交車站或人行道上有乞丐走過(guò)來(lái)乞討時(shí)，你會(huì)怎么做？）

選項(xiàng)比例

視而不見，他們是騙子39.33%

如果一直纏著就給一點(diǎn)21.35%

爽快的給錢4.49%

看到周圍的人給就給一點(diǎn)3.37%

調(diào)查結(jié)果分析：人是社會(huì)性的，因此人的觀點(diǎn)會(huì)受到社會(huì)中不同的事件的影響，大學(xué)生亦然。而對(duì)于大學(xué)生在奉獻(xiàn)中加入更多的現(xiàn)實(shí)判斷的現(xiàn)狀，我們不能一味的否定或肯定：一方面，這是這一特殊群體不斷成熟、對(duì)周圍事物有更理性看法的體現(xiàn);另一方面，我們也不得不承認(rèn)過(guò)多的理性思維帶給社會(huì)更多的將會(huì)是冷漠。

三、對(duì)于有關(guān)大學(xué)生奉獻(xiàn)精神調(diào)查的若干思考

（一）大學(xué)生奉獻(xiàn)意識(shí)不強(qiáng)的原因。

首先這與當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境有關(guān)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和利益的驅(qū)使使社會(huì)中出現(xiàn)了很多道德敗壞的現(xiàn)象。第二點(diǎn)，教育理念的改變以及教育的功利化傾向愈發(fā)嚴(yán)重。很多大學(xué)生片面注重培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)以及社會(huì)實(shí)踐能力，卻對(duì)包含奉獻(xiàn)精神在內(nèi)道德素質(zhì)的培養(yǎng)重視不足。第三，這是家庭教育的影響。目前的大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，而有些家長(zhǎng)過(guò)分重視給予孩子物質(zhì)上的滿足，忽視了他們?nèi)找嬉詡€(gè)人為中心。最后一點(diǎn)原因，便是大學(xué)生自身因素影響。年齡段特點(diǎn)使他們無(wú)法正確認(rèn)識(shí)來(lái)自現(xiàn)實(shí)的壓力和挫折，無(wú)法抵御外界的誘惑，從而個(gè)人內(nèi)在品質(zhì)的形成受阻，奉獻(xiàn)精神缺失。

（二）大學(xué)生應(yīng)當(dāng)少一些功利心，多一些奉獻(xiàn)意識(shí)。

在教育愈發(fā)功利化的導(dǎo)向下，大學(xué)生的功利心是無(wú)法避免的。同時(shí)，社會(huì)的高效運(yùn)轉(zhuǎn)使大學(xué)生把效率當(dāng)做自己行動(dòng)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。而在大學(xué)校園內(nèi)，綜合測(cè)評(píng)分，積分等的普遍使用也使得大學(xué)生的一切活動(dòng)都是以拿到積分為目的。可想而知，沒有積分等為回報(bào)的社會(huì)奉獻(xiàn)類活動(dòng)很難吸引大學(xué)生們的積極參與。

（三）全社會(huì)應(yīng)致力于增強(qiáng)人們之間的信任

盡管此次調(diào)查是針對(duì)大學(xué)生展開的，但調(diào)查結(jié)果對(duì)于全社會(huì)還是有一定的警示作用。信任感缺失是當(dāng)今社會(huì)一個(gè)普遍的現(xiàn)象，就像看到乞丐行乞，很多人的第一反應(yīng)是這是否是一個(gè)騙局。因此只有當(dāng)每一個(gè)社會(huì)成員都能夠坦誠(chéng)相待時(shí)，奉獻(xiàn)意識(shí)才會(huì)得到自然的呈現(xiàn)。

四、對(duì)于增強(qiáng)大學(xué)生奉獻(xiàn)意識(shí)的若干建議

（一）我們大學(xué)生自身層面。

1.從小事做起，樹立奉獻(xiàn)意識(shí)。

常言道：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。我們應(yīng)從身邊力所能及的小事做起，例如在合作中不計(jì)較個(gè)人的任務(wù)分配是否均勻等。同時(shí)，大學(xué)生要樹立奉獻(xiàn)意識(shí)，這樣才能自覺屏蔽社會(huì)不良現(xiàn)象的影響，踐行奉獻(xiàn)精神。

2.積極參加志愿服務(wù)活動(dòng)。

只有積極參加志愿服務(wù)活動(dòng)，才有機(jī)會(huì)在志愿服務(wù)的過(guò)程中感受辛勞與快樂，才能在有了這些寶貴的情感體驗(yàn)之后對(duì)這些志愿活動(dòng)產(chǎn)生熱愛，奉獻(xiàn)的意識(shí)在大學(xué)生的心里更加深刻。

（二）學(xué)校層面。

1.深化大學(xué)生對(duì)于奉獻(xiàn)精神的教育。

學(xué)校的一大作用就是教書育人。在日常教學(xué)活動(dòng)中學(xué)校應(yīng)該將奉獻(xiàn)意識(shí)潛移默化的傳達(dá)給學(xué)生，使其形成正確的人生觀、世界觀。

2.創(chuàng)設(shè)良好的校園風(fēng)氣，引導(dǎo)大學(xué)生自覺培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神。

學(xué)校的宣傳活動(dòng)，例如對(duì)“志愿之星”的評(píng)選、對(duì)無(wú)私奉獻(xiàn)事跡的表彰等，是能夠使大學(xué)生感受到奉獻(xiàn)的力量的，他們也會(huì)不自覺對(duì)優(yōu)秀事跡進(jìn)行吸收，進(jìn)一步增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)。

（三）社會(huì)層面。

1.形成良好的輿論氛圍。

在大學(xué)生奉獻(xiàn)精神形成的過(guò)程中，媒體輿論起著一定的作用。因此，輿論媒體一定要正視自身的影響，將以奉獻(xiàn)精神為主題的事例進(jìn)行全面客觀的報(bào)道，向大學(xué)生傳遞正能量。

2.提供更多的志愿服務(wù)平臺(tái)。

一些大型的活動(dòng)應(yīng)和學(xué)校進(jìn)行合作，為大學(xué)生提供一個(gè)參與志愿服務(wù)活動(dòng)的平臺(tái)。只有向大學(xué)生展現(xiàn)更多的機(jī)會(huì)他們才能夠有更多的參與，切實(shí)踐行奉獻(xiàn)精神。

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