農(nóng)家書(shū)屋的“養(yǎng)書(shū)人”

塔峪鎮(zhèn)是雷鋒第二故鄉(xiāng)遼寧省撫順市望花區(qū)唯一的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，2009年，塔峪鎮(zhèn)在程家村建立起全鎮(zhèn)第一個(gè)“農(nóng)家書(shū)屋”。有文化的人很忙，基本沒(méi)時(shí)間管理；沒(méi)文化不懂得管理圖書(shū)，由誰(shuí)擔(dān)任圖書(shū)管理員，成為了村兩委班子一塊“心病”。

農(nóng)家書(shū)屋建成后不能成為擺設(shè)，程家村計(jì)生主任林淑珍毛遂自薦成為了村里首位圖書(shū)管理員，并且一干就是七年。

林淑珍在擔(dān)任村計(jì)生主任期間，程家村在計(jì)劃生育工作上，一直是全區(qū)優(yōu)秀的模范村。近年來(lái)，塔峪鎮(zhèn)程家村經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，精神文明和文化建設(shè)一時(shí)成為了和諧村屯建設(shè)的短板。村兩委抓住遼寧省農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)的契機(jī)，把農(nóng)家書(shū)屋作為加強(qiáng)新農(nóng)村建設(shè)，提高農(nóng)民文明素質(zhì)，活躍農(nóng)村業(yè)余生活的惠民工程來(lái)抓，由態(tài)度和藹村民關(guān)系好的林淑珍擔(dān)任圖書(shū)管理員，大家都覺(jué)得再合適不過(guò)了。

書(shū)屋管理員職位不高，但在林淑珍自己看來(lái)，也算全村文化建設(shè)重要的“一員”，除了平時(shí)要兢兢業(yè)業(yè)，林淑珍還是善于動(dòng)腦子的人，經(jīng)過(guò)調(diào)查研究她發(fā)現(xiàn)，村里喜歡讀書(shū)的主要有三種人：一種是喜歡讀各種書(shū)，以讀書(shū)為樂(lè)趣的人；另一種是渴望通過(guò)讀書(shū)，掌握種植和養(yǎng)殖技術(shù)，發(fā)家致富的人；最后一種是在校讀書(shū)的中小學(xué)生。

為了讓圖書(shū)管理更加科學(xué)，林淑珍還利用業(yè)余時(shí)間，乘公交車到市圖書(shū)館參觀學(xué)習(xí)，她以方便群眾為原則，將各種書(shū)籍分類標(biāo)識(shí)，桌椅、書(shū)柜、報(bào)欄都精心安排、設(shè)計(jì)、擺放。她廣泛征求群眾意見(jiàn)建議，聽(tīng)取他們對(duì)農(nóng)家書(shū)屋的管理和維護(hù)及對(duì)出版物需求的意見(jiàn)，及時(shí)改進(jìn)服務(wù)方式。

走進(jìn)程家村的農(nóng)家書(shū)屋，書(shū)柜擺放整整齊齊，閱覽室干干凈凈、一塵不染，林淑珍說(shuō)：“這些圖書(shū)都是有靈性的生命，平時(shí)要靠精心維護(hù)保養(yǎng)，才能給村民帶來(lái)知識(shí)和樂(lè)趣。”

“淑珍是相當(dāng)出色的書(shū)屋管理員，程家村的書(shū)屋從無(wú)到有、從小到大，都離不開(kāi)她的精心工作。圖書(shū)的購(gòu)進(jìn)、整理、篩選、統(tǒng)計(jì)、貼標(biāo)簽等繁瑣工作，都是她和村干部利用工作之余，加班加點(diǎn)地做好的?！彼?zhèn)文化站站長(zhǎng)金艷對(duì)林淑珍的工作贊不絕口。

程家村農(nóng)家書(shū)屋坐落在程家村村委會(huì)內(nèi)，30多平方米的屋子里，標(biāo)準(zhǔn)的書(shū)架依墻而立，電腦、桌椅、報(bào)架、液晶電視、滅火器、照明等設(shè)施一應(yīng)俱全，農(nóng)家書(shū)屋被村民稱為全村的“知識(shí)寶庫(kù)”。2200余冊(cè)圖書(shū)涉及醫(yī)學(xué)、種植、養(yǎng)殖、文學(xué)、藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域。

在林淑珍親自抄寫(xiě)的借書(shū)登記冊(cè)里，工整地登記著借書(shū)人、所借書(shū)目、借書(shū)時(shí)間、歸還時(shí)間等內(nèi)容。如今，程家村書(shū)屋，每天都有村民借書(shū)、看書(shū)、還書(shū)。群眾對(duì)圖書(shū)分類不太了解，難免將圖書(shū)擺放紊亂，她都及時(shí)將書(shū)歸位，方便其他群眾查找。

“這里圖書(shū)種類多，除了村民們需要的農(nóng)業(yè)科學(xué)書(shū)籍以外，還有世界名著等適合學(xué)生看的書(shū)，所以我喜歡來(lái)這里借書(shū)。”在撫順市56中讀書(shū)的李麗說(shuō)。

寒暑假農(nóng)家書(shū)屋成了農(nóng)村孩ZCBwyo86Dz4Z+XRzuggGsA==子經(jīng)常出入的地方，李麗還記得第一次來(lái)書(shū)屋借書(shū)的情景，圖書(shū)像正規(guī)圖書(shū)館那樣貼著標(biāo)簽，分門(mén)別類擺放。一直以來(lái)，林淑珍都在盤(pán)算著如何把書(shū)屋辦得更好，她對(duì)書(shū)屋中的圖書(shū)如數(shù)家珍，總能針對(duì)群眾的實(shí)際需求推薦合適的圖書(shū)。

農(nóng)家書(shū)屋因?yàn)榫驮诖遄永铮迕窠钑?shū)、還書(shū)都有隨意性，只要有人一個(gè)電話，即使林淑珍在家吃飯，她都要第一時(shí)間趕來(lái)為群眾服務(wù)。

去年冬天的夜里，林淑珍因?yàn)闊醾L(fēng)渾身難受，在衛(wèi)生院扎完點(diǎn)滴剛剛睡下，聽(tīng)說(shuō)有一位村民要借書(shū)，她二話沒(méi)說(shuō)就趕到農(nóng)家書(shū)屋為村民服務(wù)。當(dāng)天晚上，來(lái)借書(shū)的村民非常多，辦完手續(xù)，已經(jīng)是夜里11點(diǎn)鐘了。

林淑珍還利用空閑時(shí)間，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，一方面，大量閱讀圖書(shū)室現(xiàn)有書(shū)籍，既充實(shí)自己，又能更好地向農(nóng)民朋友做好推薦活動(dòng)；自從有了農(nóng)家書(shū)屋以后，村民群眾的文化意思增強(qiáng)了，看了書(shū)的農(nóng)民，都覺(jué)得知識(shí)增多了，見(jiàn)識(shí)廣了，思想開(kāi)放了，眼界開(kāi)闊了。“農(nóng)家書(shū)屋”不僅為村民學(xué)科學(xué)、學(xué)技術(shù)提供了平臺(tái)，成為了村民學(xué)科學(xué)、闖市場(chǎng)、快致富的“加油站”，還彌補(bǔ)了長(zhǎng)期以來(lái)農(nóng)村文化的貧乏，給村民帶來(lái)了現(xiàn)代科學(xué)和現(xiàn)代知識(shí)。

林淑珍說(shuō)：“村里的圖書(shū)需要不斷更新和增加，我現(xiàn)在正想辦法彌補(bǔ)各種不足，把書(shū)養(yǎng)好，供養(yǎng)更多的人學(xué)號(hào)科學(xué)文化知識(shí)。以后我要加倍努力做好圖書(shū)管理工作，為村民營(yíng)造一個(gè)理想的精神文化家園，為建設(shè)新農(nóng)村奉獻(xiàn)自己的力量?！?/p>