論網(wǎng)絡(luò)流行語對大學生人際交往的負面影響

【摘要】隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，一種新的人際交流語言——網(wǎng)絡(luò)流行語隨之產(chǎn)生，人們運用一些不規(guī)范、不合邏輯的詞句在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里交流，以增加趣味性。但是同時，這種流行語對傳統(tǒng)文化的發(fā)展以及正常的人際交往帶來了負面影響。因此，研究網(wǎng)絡(luò)流行語對大學生人際交往能力的負面影響及對策，對于大學生的身心健康和在現(xiàn)實環(huán)境中建立良好的人際關(guān)系具有重要的現(xiàn)實意義。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)流行語；人際交往；負面影響；對策研究

【作者單位】石乾福，廣安職業(yè)技術(shù)學院。

【基金項目】四川省教育廳2014年科研項目《網(wǎng)絡(luò)流行語對大學生人際交往能力的負面影響及對策研究——以廣安職業(yè)技術(shù)學院為例》（項目編號：14SB0385）。

網(wǎng)絡(luò)流行語幽默詼諧、風趣生動，深受大學生的青睞。學生們可以輕松地宣泄情緒、表達感情、緩解壓力，有一定積極的作用。同時，流行語增強了現(xiàn)代漢語的表現(xiàn)力，極大地豐富了現(xiàn)代漢語詞匯，也昭示了社會的進步。但隨著網(wǎng)絡(luò)流行語的使用，人們的正面交流減少，網(wǎng)絡(luò)流行語交流的隱蔽性、虛假性等情況出現(xiàn)，這給大學生在人際交往過程中帶來負面影響。

一、網(wǎng)絡(luò)流行語對大學生人際交往的負面影響

1.現(xiàn)實生活中出現(xiàn)語言交流障礙

由于網(wǎng)絡(luò)流行語只在虛擬的空間里流行和傳播，使大學生現(xiàn)實中的人際交往語言和表達沒有得到錘煉。這直接導致了他們語言表達能力的弱化，以致現(xiàn)實生活中他們不知道如何用比較正常的語言和他人進行交流。長此以往，他們會懼怕和他人進行面對面的交流，他們在虛擬的世界里暢所欲言，卻在現(xiàn)實中沉默寡言，人與人之間的感情逐漸淡化。

2.語言習慣粗俗，缺少社會認同

網(wǎng)絡(luò)語言雖然生動、有趣、簡潔，頗受大學生的歡迎。但另一方面我們也應(yīng)該意識到，網(wǎng)絡(luò)語言里面夾雜很多粗俗的語言。不少大學生在網(wǎng)上交流時，有意無意間會使用這些語言，以迎合網(wǎng)友之間的語言交流習慣，獲得他人的認同。殊不知，他們在日常生活中，與他人交流時也會流露這樣的粗俗語言，這會影響交流的順暢。

3.網(wǎng)絡(luò)交流難以建立真正友情

網(wǎng)絡(luò)流行語雖然讓不少大學生通過網(wǎng)絡(luò)認識了很多朋友，擴大了人際交流的人群。但是這樣的交往很大程度上是出于好奇，出于情感的宣泄，很難達到人與人之間深層次的情感交流，更談不上建立一種長期的友誼，實現(xiàn)深層次的理解與溝通。

二、減少網(wǎng)絡(luò)流行語對大學生負面影響的對策

1.學生方面

（1）網(wǎng)絡(luò)實名制交流。在虛擬的網(wǎng)絡(luò)社會中，現(xiàn)實的道德規(guī)范和法律法規(guī)似乎都喪失了功效。建立網(wǎng)絡(luò)交往實名制體系，可以讓交流雙方完全明白自己扮演的角色，可以無差別的受到道德規(guī)范、社會輿論以及法律法規(guī)的約束，在很大程度上把網(wǎng)民從虛幻的模擬世界拉回到現(xiàn)實中來，有效地鞏固現(xiàn)實人際交流關(guān)系。

（2）自覺抵制流行語誘惑。一是正確認識網(wǎng)絡(luò)作用，樹立正面的人際交往觀念。二是加強自我教育、自我管理、自我約束，對不符合傳統(tǒng)文化發(fā)展的怪癖文字、圖形等要自覺抵制。三是以現(xiàn)實人際交往為主，以網(wǎng)絡(luò)交往為輔，多深入實際，鍛煉現(xiàn)實交往能力，拓展人際交往范圍。

（3）遠離庸俗語言，提高審美能力。中華民族擁有幾千年的燦爛文化，我們在傳承和吸取古今中外的燦爛文化的同時，更應(yīng)該進一步將中國文字發(fā)揚光大，遠離低俗。一是強化宣傳。在學生公寓、校園廣場等公共場所樹立文明用語的警示牌，倡導大學生要使用規(guī)范語言。二是提升素質(zhì)。采取培訓、輔導、典型引導等方式提高大學生文化素質(zhì)，讓他們的言語表達處于文明、和諧的語言環(huán)境之中。三是齊抓共管。除教學工作外，學校可利用校園活動，如誦讀經(jīng)典、推廣普通話等形式，引導大學生遠離網(wǎng)絡(luò)庸俗語言，努力提升審美能力。

3.學校方面

（1）重視人際交往課程設(shè)置。學校通過課程設(shè)置，教育學生正確使用文字，正確處理現(xiàn)實與網(wǎng)絡(luò)交往的關(guān)系，讓學生明白網(wǎng)絡(luò)交往不能取代現(xiàn)實交往，引導學生脫離網(wǎng)絡(luò)，回歸現(xiàn)實生活，不斷提高大學生現(xiàn)實人際交往能力。

（2）崇尚文明交往。學校充分利用電子閱覽室，在過濾不良信息的同時，利用校園網(wǎng)資源加強大學生上網(wǎng)自律教育，把網(wǎng)絡(luò)課堂和道德教育融入學校的課程和學生的日常生活中。同時，結(jié)合大學生網(wǎng)絡(luò)心理普測的分析，對大學生上網(wǎng)進行適當?shù)?、具有針對性的心理輔導和咨詢，減少網(wǎng)絡(luò)交際的負面影響，從而減少網(wǎng)絡(luò)流行語的使用。

（3）用文明語言占領(lǐng)網(wǎng)上陣地。規(guī)范大學生網(wǎng)絡(luò)語言不僅是大學教育工作者的責任， 也是每一個社會成員的責任。網(wǎng)站的創(chuàng)建者需要采用行業(yè)規(guī)范來約束大學生的網(wǎng)絡(luò)行為， 倡導大家使用文明、生動、活潑的網(wǎng)絡(luò)語言。學校要建立一批有特色的、能夠吸引大學生并幫助大學生文明交往的校園健康網(wǎng)站供學生瀏覽和學習，營造自覺抵制不良思想文化的校園氛圍， 努力建設(shè)健康的網(wǎng)絡(luò)交流語言文化，促進大學生的健康成長。

（4）強化校園文化建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)流行語得到大學生的青睞并加以廣泛傳播，某種程度上也與校園文化氛圍的營造不夠有關(guān)。學校通過校園文化建設(shè)，可以幫助大學生樹立正確的價值觀和人生目標，養(yǎng)成良好的生活習慣，這樣大學生就會形成內(nèi)在的自我免疫力，對互聯(lián)網(wǎng)上的流行語加以辨別，自覺抵制不良信息，促使網(wǎng)絡(luò)流行語在高校健康發(fā)展。

（5）價值觀教育與社會實踐相統(tǒng)一。主流價值觀教育同樣堅持實踐第一，實踐是價值觀形成的主要途徑，并在實踐中得到升華和內(nèi)化。學校可以利用暑假的社會實踐活動、開辟第二課堂、青年志愿者等活動，把主流價值觀基本要求落實到這些活動中，教育大學生在實踐中感受真諦、領(lǐng)悟崇高、鍛煉意志，做到知行統(tǒng)一，增強責任感和使命感，使大學生走出網(wǎng)絡(luò)，遠離網(wǎng)絡(luò)。

（6）重視網(wǎng)絡(luò)心理教育，搞好校園網(wǎng)絡(luò)心理普測咨詢。網(wǎng)絡(luò)流行語的盛行，與大學生心理有關(guān)系，他們通過網(wǎng)絡(luò)來宣泄壓抑、不滿，再通過創(chuàng)造和轉(zhuǎn)載一些流行語使自己心理達到滿足。由于網(wǎng)絡(luò)的隱秘性特點，大學生更愿意在網(wǎng)上表達真實的想法和意見。高校要充分利用網(wǎng)絡(luò)的特點，對大學生網(wǎng)民進行心理疏導和普測，在學院網(wǎng)頁設(shè)立心理咨詢主頁，開展心理疏解活動，更新心理教育知識，解答心理疑問，消除心理學生障礙，合理引導大學生在網(wǎng)上或網(wǎng)下交往中都要控制好自己的情緒，幫助他們尋找宣泄負面情緒的合理途徑，建立良好的人際關(guān)系。

此外，班級導師要關(guān)注大學生網(wǎng)絡(luò)戀愛情況，合理引導他們樹立正確的戀愛觀和人際交往原則，教育他們體驗真實世界生活的多姿多彩，發(fā)展良好的人際關(guān)系。

3.政府方面

（1）健全網(wǎng)絡(luò)立法。要真正規(guī)范流行語的使用，發(fā)揮其正面作用，加強網(wǎng)絡(luò)法制建設(shè)必不可少。一是規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語言環(huán)境。首先規(guī)范流行語構(gòu)成準則，并通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行鑒別和規(guī)范，采用軟件的過濾和處理，讓網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)里文明交流。二是加強監(jiān)管。對網(wǎng)絡(luò)流行語的廣泛傳播，政府相關(guān)部門不能放之任之，教育單位更要加以重視，讓大學生充分認識到文字的重要性，倡導自己使用優(yōu)美文字，規(guī)范語言。第三，營造良好環(huán)境。廣泛倡導網(wǎng)民多參加讀書月活動，開展閱讀比賽等大學生活動，轉(zhuǎn)移大學生注意力，健康娛樂。

（2）建立成熟的網(wǎng)絡(luò)管理體系。國家相關(guān)部門要積極建立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管體系，對網(wǎng)民在虛擬網(wǎng)絡(luò)中毫無約束的發(fā)言、轉(zhuǎn)發(fā)、用語庸俗等問題加強監(jiān)管，建立和強化網(wǎng)絡(luò)消費責任意識，從而減少不文明現(xiàn)象的流行。

總之，網(wǎng)絡(luò)流行語一方面豐富了語言形式，促進了現(xiàn)代漢語的多樣性發(fā)展；另一方面它的負面影響也是不容忽視的，它的隨意性、不規(guī)范性對大學生的人際交往關(guān)系和健康成長的影響應(yīng)該引起我們的高度重視。我們既要接受它存在的事實，充分利用流行語作為了解大學生群體的一個工具，把握他們的思想動態(tài)、價值取向以及生活方式的導向，又要認識到網(wǎng)絡(luò)語言對大學生人際交往的不良影響。我們要通過學校、政府和社會三方面互通立交式教育和管理，充分利用網(wǎng)絡(luò)正面的宣傳和便利，規(guī)避不良影響，在未來的實踐中不斷摸索，不斷更新觀念和認識，從而在理論上逐步形成流行語對青年價值觀教育影響的系統(tǒng)認識，在實踐中摸索出行之有效的教育方式，保證大學生健康成長。

[1] 張丹琳. 網(wǎng)絡(luò)對大學生人際交往的影響及相應(yīng)措施[J]. 濰坊學院學報， 2007 （7） ： 147-148.