職業(yè)院校羽毛球教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究

鄭劍鋒

(遼寧廣告職業(yè)學(xué)院 遼寧沈陽 110148)

職業(yè)院校羽毛球教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究

鄭劍鋒

(遼寧廣告職業(yè)學(xué)院 遼寧沈陽 110148)

羽毛球運(yùn)動(dòng)在我國普及較好,有著廣泛的群眾基礎(chǔ),羽毛球教學(xué)也被學(xué)校體育引入到教學(xué)中來。職業(yè)院校羽毛球教學(xué)逐漸成為了體育教學(xué)的新興項(xiàng)目,羽毛球以其獨(dú)特的魅力吸引了越來越多的學(xué)生投入到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中來,為提高學(xué)生的身體素質(zhì)起到了推動(dòng)的作用,該文結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、邏輯分析法,就當(dāng)前職業(yè)院校羽毛教學(xué)開展的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,分析了當(dāng)前羽毛球教學(xué)中存在的問題,并對這些問題進(jìn)行深入的研究,提出了一些自己的建議,希望為相關(guān)的研究提供一些理論上的借鑒。

職業(yè)院校 羽毛球 教學(xué) 改革 興趣

近年我國職業(yè)教育發(fā)展迅速,為我國培養(yǎng)出了了大批量的優(yōu)秀職業(yè)人才,成為我國教育組成中一個(gè)重要的部分。職業(yè)院校體育教學(xué)一直在進(jìn)行著教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革,推動(dòng)了職業(yè)教學(xué)的發(fā)展,羽毛球運(yùn)動(dòng)引入到職業(yè)院校體育教學(xué)中,就是教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新的一個(gè)重要體現(xiàn),豐富了職業(yè)院校體育教學(xué)的內(nèi)容,滿足了學(xué)生羽毛球運(yùn)動(dòng)的需求。羽毛球是體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中的一個(gè)重要組成部分,與其他的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相比,羽毛球運(yùn)動(dòng)有著比較大的靈活性與多變性,這就使得羽毛球運(yùn)動(dòng)的趣味性顯著,加上羽毛球運(yùn)動(dòng)自身的高價(jià)值性,使的羽毛球運(yùn)動(dòng)在體育教學(xué)中有著較高的競爭優(yōu)勢,深受學(xué)生的喜愛。在職業(yè)院校中開設(shè)羽毛球課程,不僅能夠有效提高學(xué)生的身體素質(zhì),同時(shí)也能在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的終身體育理念,因此,很有必要深入研究職業(yè)院校的羽毛球教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀。

1 研究對象

以遼寧廣告職業(yè)學(xué)院、遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、遼寧水利職業(yè)學(xué)院、遼寧建筑職業(yè)學(xué)院、遼寧商貿(mào)職業(yè)學(xué)院這5所職業(yè)學(xué)院的羽毛球教學(xué)為研究對象。

2 研究方法

2.1 文獻(xiàn)資料法

為了研究職業(yè)院校羽毛球教學(xué)開展的情況,查閱了網(wǎng)上相關(guān)研究的論文50篇,對這些文獻(xiàn)進(jìn)行了整理分析,總結(jié)了當(dāng)前的研究現(xiàn)狀。

2.2 專家訪談法

對遼寧省高校羽毛球教學(xué)的教師進(jìn)行訪談,就羽毛球教學(xué)的相關(guān)問題與專家進(jìn)行談?wù)摗?/p>

2.3 問卷調(diào)查法

隨機(jī)抽取遼寧廣告職業(yè)學(xué)院、遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、遼寧水利職業(yè)學(xué)院、遼寧建筑職業(yè)學(xué)院、遼寧商貿(mào)職業(yè)學(xué)院這5所職業(yè)學(xué)院羽毛球?qū)W習(xí)的學(xué)生300人進(jìn)行問卷調(diào)查,共發(fā)放問卷300份,回收300份,回收率100%,有效問卷296份,有效率98.7%。

2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用SPSS軟件、Excel軟件對問卷的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,為本文的研究提供真實(shí)的數(shù)據(jù)。

2.5 邏輯分析法

運(yùn)用邏輯分析法對本文的研究進(jìn)行層層深入的研究。

表1 學(xué)生羽毛球?qū)W習(xí)興趣調(diào)查 N=296

表2 學(xué)生對羽毛球教學(xué)滿意度調(diào)查 N=296

表3 羽毛球教學(xué)的影響因素調(diào)查 N=296

3 結(jié)果與分析

3.1 學(xué)生羽毛球?qū)W習(xí)興趣調(diào)查分析

對學(xué)生進(jìn)行了羽毛球?qū)W習(xí)興趣的問卷調(diào)查,從表1的調(diào)查結(jié)果來看,學(xué)生的羽毛球?qū)W習(xí)興趣較高,其中有56.4%學(xué)生非常喜歡羽毛球?qū)W習(xí),有37.5%的學(xué)生喜歡羽毛球?qū)W習(xí),僅有4.1%的學(xué)生不喜歡羽毛球?qū)W習(xí),有2%的學(xué)生非常不喜歡羽毛球?qū)W習(xí)。

興趣對活動(dòng)有推動(dòng)的作用,是學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)中積極的心理因素,只有學(xué)生有較高的興趣,才能積極的配合教學(xué),興趣在羽毛球?qū)W習(xí)中起著決定的作用。分析這組數(shù)據(jù),由于羽毛球運(yùn)動(dòng)適合男女同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí),對學(xué)生身體素質(zhì)要求較低,比賽當(dāng)中身體對抗性少,又是在室內(nèi)進(jìn)行教學(xué),不容易受天氣的影響,學(xué)生對羽毛球教學(xué)都是非常喜歡,能積極主動(dòng)地投入到羽毛球?qū)W習(xí)中去。

3.2 學(xué)生對當(dāng)前羽毛球教學(xué)滿意度的調(diào)查分析

對學(xué)生進(jìn)行了關(guān)于羽毛球教學(xué)滿意度的問卷調(diào)查,從表2的調(diào)查結(jié)果來看學(xué)生對當(dāng)前羽毛球教學(xué)的滿意度還是比較高的,也有一少部分學(xué)生持反對的意見。其中有41.6%的學(xué)生對羽毛球教學(xué)非常滿意,有25.7%的學(xué)生對教學(xué)比較滿意,有22%的學(xué)生對當(dāng)前教學(xué)不滿意,有10.8%的學(xué)生非常不滿意。從這些數(shù)據(jù)可以看出,當(dāng)前學(xué)生對教學(xué)的滿意度較高,但是仍舊有一部分學(xué)生對羽毛球教學(xué)不滿意,認(rèn)為當(dāng)前教學(xué)當(dāng)中存在一些問題,影響了羽毛球教學(xué)的開展,這就需要羽毛球教師對這些影響因素進(jìn)行深入的分析,找出解決問題的辦法。

3.3 羽毛球教學(xué)的影響因素調(diào)查分析

為了解羽毛球教學(xué)的影響因素,對學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)的問卷調(diào)查,從表3的調(diào)查結(jié)果來看影響羽毛球教學(xué)的因素還是比較多的,其中有25.7%的學(xué)生認(rèn)為羽毛球?qū)I(yè)教師缺乏是主要的影響因素,有23.3%的學(xué)生認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容安排不合理是主要的影響因素,有24.7%學(xué)生認(rèn)為羽毛球教師教學(xué)方法落后是主要的影響因素,有22.6%的教師認(rèn)為羽毛球場地建設(shè)不足是主要的影響因素。

對表3的問卷調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,由于職業(yè)院校羽毛球教學(xué)都是近幾年才開設(shè)教學(xué)的,很多職業(yè)院校的體育教師并不是羽毛球?qū)I(yè)畢業(yè),羽毛球技術(shù)水平較低,對羽毛球教學(xué)規(guī)律也不了解,在羽毛球教學(xué)中并不能很好地完成教學(xué)工作,傳授給學(xué)生的技術(shù)也比較少,不能全面的提高學(xué)生的羽毛球技術(shù)。教學(xué)內(nèi)容安排也是羽毛球教學(xué)中一個(gè)重要組成,在教學(xué)中如何選擇教學(xué)內(nèi)容,安排教學(xué)內(nèi)容的難容程度,使教學(xué)內(nèi)容有一個(gè)很好的銜接是非常重要的。當(dāng)前職業(yè)院校羽毛球教學(xué)內(nèi)容體系不完整,教學(xué)內(nèi)容都是單獨(dú)的,這樣的教學(xué)效果不理想,不利于學(xué)生全面的提高羽毛球技術(shù)水平。教學(xué)方法也被學(xué)生認(rèn)為是一個(gè)主要的影響因素,通過研究發(fā)現(xiàn),職業(yè)院校羽毛球教學(xué)方法相對單一,因材施教、分層教學(xué)、任務(wù)式教學(xué)、多媒體教學(xué)等方法在教學(xué)過程中使用較少,教師主要都是采用傳統(tǒng)的教授方法,教學(xué)方法相對滯后于教育改革的發(fā)展速度。場地設(shè)施是保障羽毛球教學(xué)的基礎(chǔ),職業(yè)院校招生的擴(kuò)大化,給學(xué)校的教學(xué)管理都帶來了考驗(yàn),學(xué)校教學(xué)資源不足的問題比較顯示,由于羽毛球教學(xué)必須要在室內(nèi)進(jìn)行教學(xué),往往是幾個(gè)班一起上課的情況時(shí)有發(fā)生,一塊羽毛球場地往往是5、6個(gè)學(xué)生甚至更多的人共同使用,導(dǎo)致了學(xué)生的練習(xí)效果不理想,往往造成教學(xué)課堂的混亂,影響教學(xué)的正常進(jìn)行。這些因素都是羽毛球教學(xué)中經(jīng)常遇到的問題,需要引起足夠的重視,并采取有效的措施來解決這些問題。

4 結(jié)論與建議

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),當(dāng)前大部分職業(yè)院校都開設(shè)了羽毛球教學(xué),在教學(xué)過程當(dāng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高,能積極主動(dòng)地投入到羽毛球?qū)W習(xí)中來。

羽毛球教學(xué)過程當(dāng)中,學(xué)生的滿意度還是比較高的,但是也有一定比例的學(xué)生對當(dāng)前羽毛球教學(xué)不滿意,認(rèn)為羽毛球教學(xué)當(dāng)中存在一些問題,影響了羽毛球運(yùn)動(dòng)的開展。

學(xué)生認(rèn)為羽毛球?qū)ｍ?xiàng)教師缺乏、教學(xué)內(nèi)容安排不合理、教學(xué)方法落后、場地建設(shè)不足是當(dāng)前羽毛球教學(xué)的主要影響因素。

為了提高職業(yè)院校羽毛球教學(xué)的質(zhì)量,首先要加強(qiáng)師資力量建設(shè),加大羽毛球?qū)ｍ?xiàng)教師的人才引進(jìn),同時(shí)也要加強(qiáng)在職羽毛球教師的職后培訓(xùn),提高教師的羽毛球技術(shù)水平,為羽毛球教學(xué)工作的順利進(jìn)行,做好師資力量上的準(zhǔn)備。

合理設(shè)置羽毛球的教學(xué)內(nèi)容,針對不同年級的學(xué)生,設(shè)置不同的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)內(nèi)容的難易程度要由易到難,逐步提高學(xué)生的技術(shù)水平,優(yōu)化教學(xué)過程。

完善羽毛球教學(xué)手段,在教學(xué)實(shí)施過程中靈活運(yùn)用因材施教、分層教學(xué)、任務(wù)式教學(xué),將傳統(tǒng)的教學(xué)方法和現(xiàn)代教育手段相結(jié)合,提高羽毛球教學(xué)的課堂效率。

加強(qiáng)羽毛球場館的建設(shè),提高場館的利用率,在現(xiàn)有場館的基礎(chǔ)上合理安排教學(xué)時(shí)間,加強(qiáng)場館的使用效率,還可以在一些空閑場地安裝簡易的羽毛球設(shè)施,方便學(xué)生課后進(jìn)行羽毛球練習(xí),使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行羽毛球運(yùn)動(dòng)。

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:2095-2813(2015)10(a)-0076-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.28.076