糖尿病護(hù)理小組在糖尿病人臨床護(hù)理中的應(yīng)用效果觀察

糖尿病護(hù)理小組在糖尿病人臨床護(hù)理中的應(yīng)用效果觀察

佘浪花

(湖南省長沙市第三醫(yī)院內(nèi)分泌科湖南長沙410000)

摘要目的：探討糖尿病護(hù)理小組應(yīng)用在糖尿病患者中的護(hù)理效果及應(yīng)用價(jià)值。方法：選擇我院治療的糖尿病患者104例作為研究對象，采取隨機(jī)數(shù)字表法分為觀察組和對照組，每組各52例，對照組給予常規(guī)護(hù)理，觀察組采用糖尿病護(hù)理小組模式開展護(hù)理，記錄兩組護(hù)理情況。結(jié)果：觀察組干預(yù)后服藥依從性評分(86.54±5.92)分，血糖控制情況評分(79.37±5.11)分，飲食習(xí)慣評分(85.26±6.28)分，日常生活能力評分(88.79±5.49)分，上述評分均高于對照組，組間對比差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。結(jié)論：糖尿病護(hù)理小組應(yīng)用在糖尿病患者中可以提升患者對糖尿病相關(guān)知識的掌握程度，提升患者生活質(zhì)量評分，值得在臨床上大力推廣使用。

關(guān)鍵詞糖尿??；護(hù)理小組；效果

【中圖分類號】R473.5

糖尿病屬于臨床上較為常見的內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病，目前無治愈方法，隨著病程延長患者會出現(xiàn)多源性臟器功能損傷，目前發(fā)病率呈現(xiàn)逐年提升的趨勢，嚴(yán)重的影響了患者生活質(zhì)量[1]。在糖尿病的治療過程中護(hù)理工作起到了至關(guān)重要的作用，如何有效地利用醫(yī)療資源實(shí)現(xiàn)糖尿病患者護(hù)理效果最大化是近年來防治糖尿病的關(guān)鍵，由于傳統(tǒng)的非糖尿病專科護(hù)士缺乏護(hù)理知識和經(jīng)驗(yàn)，因此近些年提倡采取糖尿病護(hù)理小組模式合理分配護(hù)理資源，提升臨床護(hù)理質(zhì)量[2-3]。我院采用糖尿病護(hù)理小組模式應(yīng)用在糖尿病患者護(hù)理中取得了滿意的護(hù)理效果，現(xiàn)報(bào)告如下。

1.資料和方法

1.1 基礎(chǔ)資料

選取2013年6月-2015年1月在我院治療的糖尿病患者104例作為研究對象，采用隨機(jī)數(shù)字表法將患者分為觀察組和對照組，每組各52例，患者均符合WHO制定2型糖尿病診斷標(biāo)準(zhǔn)，均簽署知情同意書，患者自愿參加本臨床試驗(yàn)。其中觀察組男34例，女18例，年齡46-69歲，平均年齡(54.29±2.71)歲；對照組男32例，女20例，年齡41-68歲，平均年齡(54.15±2.69)歲。兩組患者在年齡、性別、疾病情況等基本資料采取組間比較，差異不具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)。

1.2 干預(yù)方案

對照組：給予患者常規(guī)護(hù)理模式，包括健康教育、藥物護(hù)理、出院指導(dǎo)等內(nèi)分泌科常規(guī)護(hù)理方法。

觀察組：采取糖尿病護(hù)理小組管理模式開展臨床護(hù)理，首先成立護(hù)理管理小組，由護(hù)士長、主治醫(yī)師、主管護(hù)師組成護(hù)理小組核心成員組，根據(jù)糖尿病日常護(hù)理操作和理論知識進(jìn)行研討學(xué)習(xí)，為患者提供健康教育與護(hù)理，定期對管床護(hù)師開展業(yè)務(wù)指導(dǎo)與培訓(xùn)。其次組織小組培訓(xùn)，邀請專業(yè)糖尿病專科護(hù)理培訓(xùn)師開展培訓(xùn)，內(nèi)容涉及溝通技巧、糖尿病飲食誤區(qū)、疾病概念、健康生活方式、胰島素應(yīng)用、低血糖表現(xiàn)和處理方式、如何自我監(jiān)測血糖等方式，增強(qiáng)護(hù)士的理論知識。第三開展護(hù)理操作技能培訓(xùn)，通過在實(shí)際操作中開展護(hù)理查房、個(gè)案研討等方法對護(hù)理工作進(jìn)行打分，促進(jìn)護(hù)士的成長與交流，對操作過程中存在的問題和缺陷進(jìn)行逐一記錄并反饋給每名護(hù)士，提出針對性的建議和意見，提升護(hù)士學(xué)習(xí)積極性與實(shí)際操作水平能力。

1.3 觀察指標(biāo)

對兩組患者服藥依從性、血糖控制情況、飲食習(xí)慣和日常生活能力進(jìn)行評分，滿分為100分，得分越高表示患者對上述指標(biāo)掌握更好。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

采取 SPSS22.0軟件分析，計(jì)量數(shù)據(jù)采用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差(±s)表示，組間比較采用t檢驗(yàn)；計(jì)數(shù)資料采用百分比表示,數(shù)據(jù)對比采取X2校驗(yàn)，P>0.05，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，P<0.05，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2.結(jié)果

2.1 兩組服藥依從性、血糖控制情況、飲食習(xí)慣和日常生活能力對比詳見表1。

表1　兩組服藥依從性、血糖控制情況、飲食習(xí)慣和日常生活能力對比[ ±s]

表1　兩組服藥依從性、血糖控制情況、飲食習(xí)慣和日常生活能力對比[ ±s]

組別例數(shù)服藥依從性血糖控制情況飲食習(xí)慣日常生活能力觀察組5286.54±5.92★79.37±5.11★85.26±6.28★88.79±5.49★對照組5268.37±2.7665.29±3.0360.39±2.8864.21±2.76

注：觀察組各項(xiàng)指標(biāo)評分均高于對照組，經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，t=20.0598、17.0907、25.9579、28.8457，★P=0.0000、0.0000、0.0000、0.0000<0.05，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

3.討論

糖尿病是臨床上最為常見的慢性綜合性疾病，是多種因素引發(fā)的內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病，患者主要表現(xiàn)出血糖升高、多飲、多食、多尿、消瘦為體征的一類疾病，隨著病程的延長機(jī)體的多個(gè)臟器和系統(tǒng)存在較高的并發(fā)癥發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)。特別是需要住院調(diào)整血糖的患者在接受治療是，由于并非?？谱o(hù)士缺乏對糖尿病系統(tǒng)知識的掌握，一旦護(hù)理不當(dāng)，會增加醫(yī)療難度，部分護(hù)士由于缺乏專業(yè)護(hù)理技能與專科知識容易誘導(dǎo)疾病加重，因此為了提升糖尿病專科護(hù)理水平，有效的減輕患者痛苦，加快患者康復(fù)進(jìn)程，對非?？谱o(hù)理人員加強(qiáng)糖尿病護(hù)理能力、護(hù)理專業(yè)知識規(guī)范化和系統(tǒng)化的培訓(xùn)具有重要的意義[4]。

作為慢性終身性疾病糖尿病患者自我管理是臨床有效控制血糖和并發(fā)癥發(fā)生的關(guān)鍵所在，因此積極有效的護(hù)理措施可以提升治療效果，由糖尿病?？谱o(hù)理人員組成的糖尿病護(hù)理通過開展有針對性的糖尿病知識與護(hù)理技能培訓(xùn)提升非專業(yè)護(hù)理人員的職業(yè)素質(zhì)，整體提升內(nèi)分泌科護(hù)理質(zhì)量，最終的目的是為糖尿病患者提供健康、良好的生活方式與患者必要掌握的知識和技能[5-6]。我院通過成立糖尿病護(hù)理管理小組一是增強(qiáng)了護(hù)理的高效性，糖尿病小組通過組織內(nèi)部成員的學(xué)習(xí)交流探討專業(yè)護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)了護(hù)士之間溝通，通過多途徑、多渠道提升組內(nèi)糖尿病護(hù)理能力與知識掌握的水平，確保整體的護(hù)理質(zhì)量；二是護(hù)理小組有助于護(hù)患溝通，通過對護(hù)士開展溝通技巧培訓(xùn)可以有效的開展和患者的交流，能夠更加準(zhǔn)確的掌握患者心理狀態(tài)的變化，可以為患者提供更具有針對性的健康教育與心理輔導(dǎo)支持，能夠有效地防范醫(yī)療糾紛發(fā)生；此外糖尿病護(hù)理小組的實(shí)施可以規(guī)范護(hù)理人員對患者進(jìn)行系統(tǒng)、規(guī)范的糖尿病知識與護(hù)理技能培訓(xùn)，有效地讓患者掌握血糖監(jiān)測、檢查復(fù)查、飲食運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容的指導(dǎo)流程，顯著地提升了非糖尿病專業(yè)護(hù)理人員的糖尿病?？浦R[7-8]。

綜上所述，糖尿病護(hù)理小組應(yīng)用在糖尿病患者中可以提升患者對糖尿病相關(guān)知識的掌握程度，提升患者生活質(zhì)量評分，值得在臨床上大力推廣使用。

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