網(wǎng)絡(luò)背景下高職院校教育建設(shè)

文|劉 敬

網(wǎng)絡(luò)背景下高職院校教育建設(shè)

文|劉 敬

在當(dāng)前我國網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的背景下，網(wǎng)絡(luò)和其他眾多的媒體憑借其自身的獨(dú)特的性質(zhì)，為人們提供了一個(gè)新的生產(chǎn)和生活，給整個(gè)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、法律都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，更是推動(dòng)了我國整個(gè)教育變革。網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，促進(jìn)了我國教育結(jié)構(gòu)的變革，特別是我國高職教育。如何做好網(wǎng)絡(luò)背景下的高職教育還需要我們進(jìn)一步的探索。

我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)于高素質(zhì)技術(shù)型人才的需求也越來越強(qiáng)烈，而高等職業(yè)教育的主要目的也是為社會(huì)培養(yǎng)技術(shù)型人才，教育目標(biāo)也是強(qiáng)調(diào)學(xué)生專業(yè)能力的塑造。網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的背景下，先進(jìn)教學(xué)媒體的引進(jìn)，對(duì)于傳統(tǒng)高職教育方式進(jìn)行了極大的補(bǔ)充，推進(jìn)了高職教育信息化進(jìn)程的加快。

網(wǎng)絡(luò)背景下高職教育的現(xiàn)狀

教育硬件設(shè)備建設(shè)不夠全面。做好高職教育關(guān)鍵就是健全教育硬件設(shè)備，而齊全的硬件設(shè)施是一切教育工作開始的基礎(chǔ)。盡管當(dāng)前很多高職院校都在配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，也都建立相應(yīng)的計(jì)算機(jī)室。但是計(jì)算機(jī)的使用需要網(wǎng)絡(luò)的維持，做好高職院校網(wǎng)絡(luò)管理工作，提升網(wǎng)絡(luò)速度也是網(wǎng)絡(luò)背景下做好高職教育工作的重要措施。而目前我國部分高職院校的網(wǎng)絡(luò)速度和教學(xué)設(shè)備都還需要進(jìn)一步的完善。

網(wǎng)絡(luò)背景下教師教育能力有待提升。如果說教學(xué)硬件設(shè)備是影響高職院校關(guān)鍵，那教師就是實(shí)現(xiàn)高職院校教育工作的關(guān)鍵。網(wǎng)絡(luò)背景下做好高職教育，實(shí)現(xiàn)高職院校教育信息化不但需要良好政策的制度和教學(xué)設(shè)備的輔導(dǎo)外，更需要優(yōu)秀的高職教師，高職教師對(duì)于信息化技術(shù)的掌握和操作能力更是影響高職教學(xué)質(zhì)量的重要因素。盡管現(xiàn)在我國高職教師對(duì)于教育信息化有一定的認(rèn)識(shí)和了解，但是對(duì)高職教育信息化理解還不夠深刻。網(wǎng)絡(luò)背景下，教師們將傳統(tǒng)的粉筆、板書換成了電腦和PPT，盡管當(dāng)前很多高職院校的教師都掌握了Word,Excel. Powerpoint等Office軟件處理文檔或制作教學(xué)課件的方法，但卻沒有真正的掌握教育信息化的內(nèi)涵，更沒有憑借先進(jìn)的設(shè)備來提升學(xué)生的專業(yè)技能。

網(wǎng)絡(luò)背景下教育資源不夠全面。網(wǎng)絡(luò)背景下高職教育除了優(yōu)化教育設(shè)備，還要做好高職教育資源整合也至關(guān)重要。目前我國很多高職院校的網(wǎng)站上都建立了數(shù)字化的校平臺(tái)，建立教育資源管理中心，實(shí)現(xiàn)了高職教育資源共享。但這些還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，網(wǎng)絡(luò)背景下高職院校課程教育資源還是十分有限的，覆蓋的專業(yè)還不夠全面，還出現(xiàn)了課程建設(shè)較早但是課程的內(nèi)容更新嚴(yán)重不足，從而極大的影響了高職教育工作的開展。此外還出現(xiàn)了就是高職院校部分課程資源平臺(tái)中沒有建立師生溝通的部分，這樣就使得學(xué)生對(duì)教師教育中提出的問題不能夠得到及時(shí)地的反饋，也是影響教育資源不全面的關(guān)鍵。

高職院校信息化教育管理不到位。網(wǎng)絡(luò)背景下，做好高職院校的關(guān)鍵就是實(shí)現(xiàn)高職教育的信息化，但目前很多高職院校都沒有對(duì)高職教師能力進(jìn)行培訓(xùn)，這樣就造成很多高職教師能力很難滿足信息時(shí)代下高職人才的培養(yǎng)要求。另外就是網(wǎng)絡(luò)背景下很多高職院校也都有針對(duì)的開展了信息化教學(xué)的活動(dòng)，但是高職院校信息化活動(dòng)的培養(yǎng)方式對(duì)學(xué)生的吸引力太弱，不能起到很高的激勵(lì)效果，也影響了高職教育信息化工作的開展。

網(wǎng)絡(luò)背景下高職教育開展的有效措施

健全高職院校硬件設(shè)備。 網(wǎng)絡(luò)背景下想要做好高職院校的教育工作，促進(jìn)高職教育信息化的必要條件就是做好高職院校的基礎(chǔ)設(shè)施工作，為廣大高職教師信息化教學(xué)能力的提升奠定基礎(chǔ)。首先需要高職院校都建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)和服務(wù)中心，做好教育設(shè)備如，電腦、投影儀和網(wǎng)口等基礎(chǔ)設(shè)備進(jìn)行定期的維護(hù)和更新工作，同時(shí)還要做好高職院校硬件設(shè)備的投資工作，豐富教學(xué)設(shè)備，進(jìn)一步完善高職院校信息化的教學(xué)手段。其次就是要做好高職院校課程資源平臺(tái)建設(shè)工作。這就要求高職教師全方位的掌握資源下載、PPT制作和資源共享的能力，并嚴(yán)格的按照高職院校各專業(yè)的要求，建立一個(gè)高職院校各專業(yè)教學(xué)資源的庫。為學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)和資源查找提供方便。

完善高職院校教育管理制度。完善的制度對(duì)于高職院校教育工作的開展，尤其是網(wǎng)絡(luò)背景下高職教育工作的完成至關(guān)重要，完善教育制度首先就是要建立一個(gè)高職教育信息化的管理和指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，尤其很多高職教師對(duì)信息化教學(xué)還不是很了解，想要做好高職教育就必須做好教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，也只有教師得到專家的指點(diǎn)，才能夠更有條理的開展教學(xué)工作。但高校除了讓指導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行教師教育工作的指導(dǎo)外，還需要做好教師培訓(xùn)和指導(dǎo)的交流反饋工作，為教師解決工作中出現(xiàn)的問題和困難。

提升高職教師信息化教學(xué)能力。網(wǎng)絡(luò)背景下，全面提升教師教學(xué)技術(shù)和水平才是推動(dòng)高職教育改革和創(chuàng)新的關(guān)鍵，。而為了確保高職教師教育過程的順利，幫助高職教師解決教育教學(xué)改革的出現(xiàn)的問題。網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代下就需要高職院校能夠全面了解高職教師信息化教學(xué)技術(shù)掌握的程度，集合專業(yè)和教師自身的實(shí)際狀況，定期給高職教師展開培訓(xùn)，讓教師基本的了解信息化教學(xué)技術(shù)，學(xué)習(xí)課件制作和投影儀的使用。這樣才幫助教師有效的解決教師過程中出現(xiàn)的問題，全面提升高職教師教學(xué)工作的質(zhì)量。

網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的到來，想要全面推進(jìn)高職院校教育工作的順利開展，就必須做好高職教育信息化建設(shè)工作，而教育信息化建設(shè)本身就是一個(gè)復(fù)雜的過程，再加上目前我國高職院校教育工作中還存在很多不足的地位，需要我們進(jìn)一步的改進(jìn)。想要完善高職信息化工作不僅需要院校做好信息化教育管理制度，還需要提升高職教師信息化教學(xué)手段和規(guī)范高職院校硬件設(shè)備，只有這樣才能全面做好網(wǎng)絡(luò)背景下高職院校教育工作。全面提升高職院校教師信息化教學(xué)質(zhì)量和水平，推動(dòng)我國信息化教育工作的有效開展。

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