怎樣培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)英語的興趣

周昊

【內(nèi)容摘要】初中生學(xué)習(xí)英語往往開始的時(shí)候很有興趣，過不了多久就沒興趣了，可能是學(xué)生不去記憶單詞，形成學(xué)習(xí)困難，還有就是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中和教師的人格魅力、課堂學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)生參與課堂的程度等因素有關(guān)。

【關(guān)鍵詞】初中英語教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣

課堂是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性品質(zhì)和實(shí)踐能力的場(chǎng)地，不管怎樣先進(jìn)的教學(xué)理念，還是優(yōu)秀的教材，最終都要在課堂教學(xué)中展現(xiàn)，課堂教學(xué)還顯現(xiàn)出教師的教學(xué)觀念，方法策略，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新的狀況，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。因此，一堂課是否成功，教師的教學(xué)效果怎樣，和學(xué)生對(duì)這堂課的印象和反應(yīng)有關(guān)。教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心是課堂成功的保證。

一、發(fā)揮教師的人格魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師要做好自己的模范表率作用。我們對(duì)待自己身邊的人和事，都有自己的看法和評(píng)價(jià)，有喜歡的，有討厭的。如果我們喜歡的欣賞的，我們就愿意去接觸，去模仿和學(xué)習(xí)。如果讓學(xué)生討厭的，教師即使講解得再深刻，再好聽，學(xué)生也不愿意聽取。所以，教師應(yīng)該記住親其師方能信其道的道理。作為初中英語教師更應(yīng)該加強(qiáng)人格修養(yǎng)，重視錘煉自己的品質(zhì)。

1.加強(qiáng)自身的人格修養(yǎng)，確立教師和學(xué)生平等的觀念

高尚的教師運(yùn)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化地影響學(xué)生，教師要逐漸更新教育教學(xué)的觀念，教學(xué)過程中教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，運(yùn)用好的師德形象和優(yōu)秀的思想品行影響學(xué)生，發(fā)揮教師最為強(qiáng)大的人格力量。

2.規(guī)范學(xué)生的行為

教師要發(fā)揮出教師的示范性，抓住學(xué)生的向師性，確立學(xué)生心目中教師崇高重要的地位。學(xué)生總是將教師看作是自己學(xué)習(xí)的對(duì)象，模仿的對(duì)象。教師就要從小事做起，從自己做起，發(fā)揮好榜樣的作用，運(yùn)用高尚的人格感染學(xué)生，運(yùn)用整潔的儀表影響學(xué)生，運(yùn)用和藹的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，運(yùn)用豐富的學(xué)識(shí)影響學(xué)生，運(yùn)用博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生，提高教學(xué)的效果。教師要讓學(xué)生親其師，信其道，重視跟隨教師積極向上的步伐前進(jìn)。

3.關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生

教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生，這樣就會(huì)塑造每一個(gè)學(xué)生，如果教師討厭一個(gè)學(xué)生就會(huì)毀壞一個(gè)學(xué)生。教師要讓學(xué)生親近教師，敬重教師，信任教師，跟隨教師學(xué)習(xí)，發(fā)揮出教師教書育人的作用。

二、活躍教學(xué)的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

人在輕松自在的時(shí)候，人的大腦皮層會(huì)形成興奮中心，這樣思維會(huì)很敏捷，只有學(xué)生在輕松自在的情況下，才能加快學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)程，學(xué)生所學(xué)習(xí)的只是才能快速轉(zhuǎn)化為學(xué)生的能力。而在學(xué)生壓抑的時(shí)候，大腦的皮層的神經(jīng)細(xì)胞就會(huì)受到抑制。所以，教師在教學(xué)過程中，要?jiǎng)?chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極心情，有時(shí)候太過于安靜也不一定是好事情，課堂不能太沉悶，學(xué)生的學(xué)習(xí)不能受到壓制和壓抑。教師要讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)過程中的輕松的感覺，教師可以運(yùn)用多種教學(xué)策略，根據(jù)不一樣的課型，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)使用不同的策略和方法。教師可以運(yùn)用以下幾種方法：

1.表情引導(dǎo)。教師運(yùn)用豐富的手勢(shì)、眼神和面部表情來傳達(dá)含義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.目標(biāo)引導(dǎo)。教師根據(jù)每個(gè)教材的要求，重視點(diǎn)撥關(guān)鍵的話，引導(dǎo)學(xué)生瞄準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)努力。

3.幽默的語言。教師運(yùn)用師生融洽的關(guān)系，同學(xué)們談話喜歡聽的幽默的話語，給英語課堂快樂的因子，促進(jìn)教學(xué)中學(xué)生思想的溝通和快樂的傳遞。

4.走動(dòng)指點(diǎn)學(xué)生。教師考慮到學(xué)生的差別，重視面向全體學(xué)生進(jìn)行解答困惑的行為，走動(dòng)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和成績(jī)。

5.游戲和表演。教師通過游戲和表演，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的快樂感，幸福感。教師運(yùn)用不同的教學(xué)策略，讓課堂教學(xué)勃發(fā)生機(jī)。

三、課堂教學(xué)中要讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的成就感

學(xué)生學(xué)習(xí)的最大樂趣，就是學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)到成就感。教師要欣賞學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，鼓勵(lì)和肯定學(xué)生，讓學(xué)生獲得成就感，體驗(yàn)到成就的快樂，激發(fā)學(xué)生更加自信的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。教師要激勵(lì)學(xué)生，贊美學(xué)生，讓學(xué)生精神振奮，信心增加，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。

四、盡量讓學(xué)生多參與教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

知識(shí)是在運(yùn)用中學(xué)到，運(yùn)用中提升的。教師要保證學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候多運(yùn)用，和現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系起來運(yùn)用。教師可以設(shè)計(jì)短劇，讓學(xué)生進(jìn)行英語交際，將所學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，鼓勵(lì)學(xué)生獲取成績(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

五、發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)的主體性

人的主觀能動(dòng)性的作用不可忽視，學(xué)生努力做一件事情的時(shí)候，很難的事情也容易做好。教師要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，讓學(xué)生多說，多講，開展競(jìng)賽活動(dòng)。教師讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中有所進(jìn)步，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握的情況，開展學(xué)習(xí)小組競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生的上進(jìn)心。

六、錘煉學(xué)生的意志品質(zhì)

教師要讓學(xué)生學(xué)會(huì)堅(jiān)持努力，運(yùn)用教師的人格魅力感染反學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的成就感，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性去戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的難關(guān)。教師要發(fā)揮一些有利的因素，讓學(xué)生明白語言學(xué)習(xí)中蘊(yùn)藏地極大的樂趣，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語。

總之，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性。采用多種教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)同伴學(xué)習(xí)的快樂享受。教師要?jiǎng)?chuàng)造好的教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生相互學(xué)習(xí)交往提供好的機(jī)會(huì)和條件，加強(qiáng)指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變角色，引導(dǎo)好學(xué)生，組織好學(xué)生，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。

（作者單位：江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)楊廟中學(xué)）