辦幸福教育建精神家園

吳松

所謂的“人民滿意的教育”，我認(rèn)為應(yīng)該是學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意，學(xué)校和教師自己也滿意的教育。就是說(shuō)，既要讓公眾贊同、社會(huì)認(rèn)可，又要無(wú)愧教師自己的良知。近幾年來(lái)，我校一直將辦學(xué)的著眼點(diǎn)放在“幸福”二字之上，也就是通過(guò)辦幸福教育，推進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展，向辦人民滿意的教育的目標(biāo)邁進(jìn)。

一、和諧辦校，培植幸福教育基礎(chǔ)

學(xué)校把家長(zhǎng)贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，暢通家長(zhǎng)話語(yǔ)渠道，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、走訪等方式主動(dòng)傾聽(tīng)家長(zhǎng)心聲，把家長(zhǎng)反饋?zhàn)鳛榈谝恍盘?hào)，有針對(duì)性地做好溝通疏導(dǎo)工作。我們還利用校訊通平臺(tái)，通報(bào)學(xué)校動(dòng)態(tài)，交流家教方法，既有“人生心靈雞湯”，也有學(xué)科學(xué)習(xí)方略。學(xué)校還通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家教講座、家教征文、評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)等延伸了教育觸角，讓家長(zhǎng)成為幸福教育的“助推器”。

二、文化興校，孕育幸福教育活力

學(xué)校建立“三議兩公開”工作制度（校委會(huì)提議、教職工代表審議、教職工大會(huì)決議，決議事項(xiàng)公開、實(shí)施結(jié)果公開）和教師申訴制度，充分發(fā)揮教代會(huì)的監(jiān)督、審議、建議等各項(xiàng)功能，積極讓教師參與重大問(wèn)題的決策，發(fā)揮教師的主人翁作用。學(xué)校修訂完善各項(xiàng)考核方案，并最大限度地保證評(píng)價(jià)方案執(zhí)行工作公開、公正，既有效維護(hù)每位教師的自身利益，又有效激發(fā)他們的責(zé)任感。

學(xué)校著力塑造全校師生和諧相處、健康向上的人文文化。加強(qiáng)情感激勵(lì)，讓每位教師人有所用、才有所展、功有所獎(jiǎng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以誠(chéng)待人，有功同慶、有責(zé)同擔(dān)，讓學(xué)校成為廣大教師心靈棲息的家園、成就夢(mèng)想的沃土。

學(xué)校積極助推專業(yè)成長(zhǎng)、創(chuàng)新求效的學(xué)習(xí)文化，堅(jiān)持以賽促學(xué)、以研促教，通過(guò)課題研討、讀書月評(píng)、名師課堂模仿遷移、導(dǎo)師結(jié)對(duì)等活動(dòng)，將教師引導(dǎo)到教育科研的軌道上來(lái)。我們努力為教師提供施展才華的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教師發(fā)揮特長(zhǎng)，最大限度地發(fā)掘自身的潛力，使一批具有“正、寬、敏、和”精神的青年教師茁壯成長(zhǎng)。

三、質(zhì)量立校，課程演繹精彩幸福

一是讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。我們提出了幸福教育的八項(xiàng)行動(dòng)：體育強(qiáng)健體魄，書香浸潤(rùn)心靈，書法涵養(yǎng)個(gè)性，歌聲陶冶情操，舞臺(tái)展示夢(mèng)想，走進(jìn)社會(huì)課堂，定格幸福瞬間，榜樣傳遞力量。文化藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、心理劇大賽、課本劇大賽、演講比賽等活動(dòng)推動(dòng)了各類社團(tuán)建設(shè)，讓各個(gè)層次的學(xué)生找到自己發(fā)展的空間，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，在成功的喜悅中感受幸福，使校園充滿勃勃生機(jī)。

二是讓課程多起來(lái)。學(xué)校開設(shè)經(jīng)典誦讀、童詩(shī)創(chuàng)作、剪紙、兔子舞、竹竿舞、花樣踢毽、花樣跳繩、乒乓球等校本課程，讓大多數(shù)學(xué)生學(xué)得自主、學(xué)得愉快、學(xué)有收獲，不斷體驗(yàn)成功、感悟幸福。

三是讓課堂活起來(lái)。學(xué)校確立了“面向全體，力求讓每一個(gè)學(xué)生都得到充分、自由的發(fā)展”的價(jià)值取向。我們關(guān)注學(xué)生興趣，尊重教育規(guī)律和學(xué)生本身的發(fā)展；關(guān)注學(xué)生習(xí)慣，夯實(shí)學(xué)生幸福人生的基石；關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和分析、解決問(wèn)題的能力。

學(xué)校以“規(guī)范辦學(xué)、依法治?！睘楸Ｕ?，努力追求“活力校園、品位教師、精彩課堂、快樂(lè)學(xué)生、智慧家長(zhǎng)”五項(xiàng)愿景，力求把教育構(gòu)建成積極高效、和諧愉悅的心靈與實(shí)踐活動(dòng)，讓參與教育的所有生命都感受幸福、追求幸福、創(chuàng)造幸福、奉獻(xiàn)與分享幸福，讓幸福充盈在教育生活的每一天，讓師生共同去追尋幸福的教育夢(mèng)。

（責(zé) 編 肖 飛）