小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)初探

（河北省青龍滿族自治縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)066500）

小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)初探

李麗金

（河北省青龍滿族自治縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)066500）

小學(xué)體育課承載著強(qiáng)健學(xué)生體魄，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，同時(shí)在體育鍛煉的過程中培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌的意志品質(zhì)等方面的作用。新課改的實(shí)施要求全面落實(shí)素質(zhì)教育的要求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，特別是身體素質(zhì)的同步提高，這對于身體素質(zhì)逐漸下降的少年兒童來說，是非常重要的。但是很多學(xué)生對于小學(xué)體育課還是存在著熱情不足的狀況，所以結(jié)合學(xué)生興趣需求，來提升學(xué)生上體育課的熱情，這對于學(xué)生的健康和全面成長起著重要作用。

小學(xué)體育學(xué)生興趣措施

“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)。”這是毛澤東主席在新中國成立后就提出的一個(gè)號召?，F(xiàn)在生活的發(fā)展，特別是生活節(jié)奏的加快對于個(gè)人身體健康的要求越來越高，健康的身體對于一個(gè)人學(xué)習(xí)、生活的重要性更加凸顯。小學(xué)階段是一個(gè)人學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，所以從小學(xué)階段著手，就重視學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的體育鍛煉的習(xí)慣和意識，對于學(xué)生未來成長和發(fā)展有著極為重要的作用。

在小學(xué)階段落實(shí)學(xué)生體育鍛煉主要是通過小學(xué)體育課來實(shí)現(xiàn)的。就目前小學(xué)生的現(xiàn)狀來看，這是非常有必要的。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近幾年我國廣大青少年兒童的體質(zhì)呈明顯下降趨勢，肥胖、近視、體弱多病等問題在小學(xué)生的群體中所占的比重越來越大，這一方面與孩子們家長的溺愛以及缺乏應(yīng)有的體育鍛煉有著密切的關(guān)系，特別是網(wǎng)絡(luò)對于學(xué)生的吸引；但另一方面，學(xué)生缺乏體育鍛煉的意識，甚至部分學(xué)生不喜歡體育鍛煉也是重要的原因。這樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)以及新課改的要求，對于當(dāng)前的小學(xué)體育教學(xué)無疑提出了非常高的要求和挑戰(zhàn)，科學(xué)的開展小學(xué)體育教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力勢在必行。

我們常說，興趣是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的最好的老師。從小學(xué)生的年齡段的特點(diǎn)來看，主觀認(rèn)識對于他們學(xué)習(xí)的影響非常大。因此，關(guān)注學(xué)生的興趣，采取有效的措施來調(diào)動(dòng)學(xué)生參與小學(xué)體育課的熱情，來提升小學(xué)體育課堂教學(xué)效果非常重要和關(guān)鍵。那么，應(yīng)該從哪些方面著手來培養(yǎng)小學(xué)生上體育課的興趣呢？結(jié)合教學(xué)實(shí)踐和反思，筆者談?wù)勛约旱囊恍┱J(rèn)識和措施。

一、關(guān)注學(xué)生主體地位，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

新一輪課程改革的推進(jìn)，對于課堂教學(xué)要求提出了更為明確的發(fā)展方向，那就是要充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，使學(xué)生成為自己學(xué)習(xí)的主人。而事實(shí)上，在小學(xué)體育課上，部分教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中最大的參照往往是教學(xué)內(nèi)容和教材，學(xué)生的實(shí)際往往處于次要地位，這無疑會(huì)使教師的教和學(xué)生的學(xué)之間的距離拉大，不利于學(xué)生的參與和發(fā)揮。所以教師要多關(guān)注學(xué)生，切實(shí)發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位。可以從下面幾個(gè)方面著手：

首先，要善于鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生。好孩子是夸出來的，從學(xué)生成長的過程來看，表揚(yáng)對于學(xué)生的成長和進(jìn)步有著非常重要的作用。小學(xué)生喜歡表現(xiàn)自己，但同時(shí)因?yàn)樽宰鹦牡挠绊懹趾ε伦约鹤龅牟缓?，學(xué)生們這樣的心理無疑會(huì)影響他們參與體育課的積極性。所以教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步，并且及時(shí)地給予肯定和鼓勵(lì)，使學(xué)生們?yōu)樽约涸谡n堂上的進(jìn)步而高興，進(jìn)而激發(fā)他們參與的熱情。

其次，給學(xué)生展示自我的平臺。既然學(xué)生是新課改下課堂教學(xué)的主體，那么就應(yīng)該使學(xué)生們參與到課堂教學(xué)中來，尤其是體育課本身更需要學(xué)生的直接參與。所以教師要給學(xué)生展示自我、表現(xiàn)自我的平臺。這就需要體育教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容來科學(xué)地安排，創(chuàng)設(shè)情境，多給學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)，這樣學(xué)生對于體育課的熱情會(huì)更高。

再次，走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生。教師教學(xué)的最終目的是為了滿足學(xué)生的需求，而學(xué)生的實(shí)際需求是需要教師去了解和關(guān)注的，這就需要體育教師要多走近學(xué)生，多和學(xué)生進(jìn)行交流與溝通，既能夠使學(xué)生了解老師的教學(xué)意圖，也能夠使教師了解學(xué)生們的實(shí)際需求，這樣教學(xué)的針對性會(huì)更強(qiáng)，也會(huì)更加高效。同時(shí)和諧的師生關(guān)系會(huì)拉近師生間的距離，進(jìn)而產(chǎn)生“親其師，信其道”的良好教學(xué)效果。

二、善于結(jié)合教學(xué)內(nèi)容來整合設(shè)計(jì)教學(xué)

就目前來看，體育教材更多的是針對大眾群體的，而和學(xué)校自身的實(shí)際以及學(xué)生的特點(diǎn)是有一定的出入的，這就意味著體育教師在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容安排時(shí)要有靈活性，必須要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)校、學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教材的整合，這樣教學(xué)設(shè)計(jì)針對性才會(huì)更強(qiáng)，才能夠更符合學(xué)生實(shí)際。

需要特別指出的是在教學(xué)形式的設(shè)計(jì)上要關(guān)注教學(xué)對象——學(xué)生的實(shí)際需求，盡可能的能夠使孩子們都能夠參與進(jìn)來，即注意教學(xué)要面對所有學(xué)生，全面育人，這樣所有的學(xué)生們才能夠參與進(jìn)來，成為課堂教學(xué)的主體。

三、靈活利用多種教學(xué)形式來激發(fā)學(xué)生興趣

體育課要提倡多組練習(xí)的組織形式，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師主導(dǎo)作用。教師在加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)的同時(shí)，要有計(jì)劃地培養(yǎng)體育骨干。例如，一堂籃球課，既有組織集體新授，又有分組復(fù)習(xí)，結(jié)合個(gè)別指導(dǎo)，穿插教學(xué)比賽等，使整個(gè)課堂教學(xué)展現(xiàn)生動(dòng)活潑的運(yùn)動(dòng)場面。我們不必?fù)?dān)心不好組織，不要怕“亂”，要相信學(xué)生自己能管理自己。我們在小巷里不是也經(jīng)?？吹匠扇旱暮⒆幼园l(fā)地、有組織地進(jìn)行各種游戲嗎？學(xué)生自己管理自己既培養(yǎng)了他們的組織能力，又激發(fā)了他們對體育課的興趣，也確實(shí)發(fā)揮了學(xué)生主體教師主導(dǎo)的作用。

四、訓(xùn)練、教學(xué)更加的個(gè)性化，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的個(gè)性發(fā)展

小學(xué)生在體育教學(xué)中的愉悅心情和滿足感主要來源于學(xué)習(xí)過程中的點(diǎn)滴成功。然而，對于體質(zhì)、基礎(chǔ)、技能掌握狀況、興趣愛好等都存在巨大差異的學(xué)生個(gè)體來說，都按照相同的課程標(biāo)準(zhǔn)和任務(wù)目標(biāo)統(tǒng)一要求，按照同樣的訓(xùn)練方法嚴(yán)格訓(xùn)練，必然導(dǎo)致一部分同學(xué)每每不能達(dá)標(biāo)，經(jīng)常性的失敗在所難免，使他們的自尊心和自信心受到嚴(yán)重打擊，喪失體育學(xué)習(xí)的積極性，甚至不愿參與體育運(yùn)動(dòng)。因此，小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生的差異性，教師要了解每一個(gè)學(xué)生情況，并根據(jù)他們的體質(zhì)和水平特點(diǎn)，為其量身制作任務(wù)目標(biāo)，讓他們通過自己的努力能夠獲得成功，充分體驗(yàn)成功和進(jìn)步，逐步培養(yǎng)體育后進(jìn)生的興趣。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的特長，努力使他們更加自信，特長得以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。

總之，新課改下的小學(xué)體育教學(xué)在小學(xué)教學(xué)體系中處于非常重要的地位，對于學(xué)生們的全面成長和健康發(fā)展也有著重大的意義。所以小學(xué)體育教學(xué)要本著學(xué)生全面發(fā)展和成長的需求，科學(xué)地設(shè)計(jì)、合理地安排，以學(xué)生的成長進(jìn)步為出發(fā)點(diǎn)，面向未來，為學(xué)生健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

[1]中國學(xué)校體育，2002.

[2]體育心理學(xué)，人民出版社，1999.

[3]教育科學(xué)，2001（2）．

（責(zé)編 田彩霞）