NTU校長安博迪：人依然是最核心的資源

張韶天

培育和創(chuàng)新是大學很重要的功能，所有的大學想要做好創(chuàng)新首先必須要做好研究。大學的研究培育是企業(yè)化和產(chǎn)品商品化的第一步。

“大學之大非大樓也，乃大師也”。清華校長梅貽琦的教育理念古今中外，通識通用。

9月5日，新加坡南洋理工大學（簡稱：NTU）2015年中國畢業(yè)典禮在山東青島舉行。252位業(yè)界專業(yè)人士，完成了6個碩士學位項目以及享有盛譽的連瀛洲紀念獎學金項目的研究，被授予學位證書和學者證書。

畢業(yè)典禮之后，諾貝爾化學獎評審委員會成員、新加坡南洋理工大學校長安博迪教授接受了《商周刊》記者的專訪，就高校如何發(fā)揮創(chuàng)新能力、提高國際化水平、產(chǎn)學研結合等問題，帶來了西方化的視角和經(jīng)驗。

全面合作提速

新加坡南洋理工大學是新加坡政府建立的一所綜合性公立大學，前身是1981年成立的南洋理工學院?，F(xiàn)有商、工、文、理四大學院，下設12所學院。為3.3千名本科生和研究生提供全方位的跨學科教育。在商科金融、生物科學、材料醫(yī)學、信息傳播等研究領，吸引著包括多名諾貝爾獎得主在內(nèi)的來自世界各地的眾多精英學者。

作為新加坡主要的科技大學，南大還設有許多頂尖的研究中心：包括南洋環(huán)境與水源研究院、南大能源研究所和亞洲消費者洞察研究中心。此外還擁有四個世界級的自主研究機構：新加坡唯一的專業(yè)師資培訓學府國立教育學院、國防策略研究國際權威機構拉惹勒南國際關系學院、集中研究地球科學自然災害課題的新加坡地球觀測與研究所，以及研究重點放在生物膜的環(huán)境生物工程中心。

名列全球前50名的世界頂級大學，南洋理工大不僅僅在教育培養(yǎng)和科研建設方面成績斐然，20萬名分布在超過149個國家的各屆校友，也是南大寶貴的資源。目前，南大在中國各省市建立了30個校友會，校友會員超過1000多名。在促進新中兩國合作方面也發(fā)揮了重要作用。

隨著中國“一帶一路”戰(zhàn)略提出，中新兩國高層互訪互動頻發(fā)。尤其以2015年8月中新建交25周年為標志，中新合作全面提速迎來最好的歷史時刻。

2015年3月，從南大發(fā)展出來的新加坡納陽科技公司與中商集團經(jīng)濟合作有限公司簽署價值2000萬人民幣的合資項目。在該項目中，納陽科技公司將利用先進的過濾膜科技，為青島國家高新技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)處理污水。

南大與青島的合作其實已經(jīng)開始。

NTU迅速崛起的秘訣

《商周刊》：我查到您自2007年開始掌管NTU的教學工作。2011年擔任校長。這期間NTU迅速崛起，成為全球排名第一的頂尖年輕大學，教學理念和秘訣是什么？

安博迪：辦好一所大學，第一位的是人，第二位的是人，第三位的還是人！這個理念其實是從我2006年擔任NTU教務長、常務副校長就開始推動的一項最重要的舉措。創(chuàng)辦國際化的學校一定要用國際化的標準，所以NTU極力招聘具有國際水準的杰出人才。這些杰出人才包括兩種類型，一種是大師級的人物，包括著名的科學家、學者，大部分來自歐洲、來自美國，也有一部分來自亞洲國家；另外一類是現(xiàn)在已經(jīng)嶄露頭角的年輕的科學家、學者，他們均畢業(yè)于斯坦福、麻省理工、慕尼黑等等這些世界一流的著名大學。

因為人才的競爭招聘政策，就使得NTU具有非常國際化的環(huán)境。我們雖然在新加坡，但是教職員工來自德國、法國、美國、中國、印度等等。怎樣使得一所大學更加國際化，我覺得中國高校在這方面還有很大空間，我們愿意一起探討。

在NTU，所有的老師都搞研究，所有做研究的老師也教學。這就保證我們的學生“吃”到的都是最新鮮的“食品”，而不是舊的或者過期的。學生也不是在被動接受老師單方面的教育，也要參與到教學和研究中來。我們非常重視新的教學技術的應用，重視學生和老師的互動，以及學生之間的互相學習。

還有就是跨學科研究的重要，我們不能孤立地學習一門知識。擔任諾貝爾化學獎評審委員會主席，我發(fā)現(xiàn)世界一流的化學獎得主并不一定是主流的化學方面的研究者。在化學與生物、化學與物理交叉方面可能更有成績。所以在NTU，我們非常重視各個學院之間的交流研究，而不是讓每個學院關起門來。

《商周刊》：一個校長決定一所學校，您覺得怎樣才是一個好校長？

安博迪：好校長的有幾個特質。是個好的領導者，也要讓下屬積極參與大學的發(fā)展建設中來。這樣的領導者必須要有一個團隊，團隊非常重要。第三就是決心，尤其是在做一些特別重大的改變的時候，自己要有一個信念，并且對自己的信念有牢固的信心，并且去實踐這些心愿。還有，經(jīng)驗也是非常重要的。

大學創(chuàng)新首先在于“研究”

《商周刊》：當前中國“大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)”被寄予是新的經(jīng)濟引擎。作為創(chuàng)新能力最重要的一環(huán)，高校在推進技術創(chuàng)新、研究創(chuàng)新、社會進步方面應該怎樣發(fā)揮作用？工科和商業(yè)是南大的強勢學科，在產(chǎn)學研轉化方面有什么經(jīng)驗可以分享？

安博迪：培育和創(chuàng)新是大學很重要的功能，所有的大學想要做好創(chuàng)新首先必須要做好研究。大學的研究培育是企業(yè)化和產(chǎn)品商品化的第一步。

研究有兩種類型的研究。一是可預期的研究，這是可以事先具化的，比如如何延長電池的壽命。另一種就是不可預測的意外偶得，比如盤尼西林的發(fā)現(xiàn)對醫(yī)藥領域的貢獻?，F(xiàn)在有一些國家和高校認為所有的研究都是可以事先預測和具化的，這樣的觀點有一定的風險。我個人擔任諾貝爾化學獎評審會主席，發(fā)現(xiàn)更多的有價值的創(chuàng)新都是后面這種情況。就像創(chuàng)造一首好聽的歌曲，更多的是即興的、靈感成就的。所以我個人認為，高校的研究應該要具有一定的自由度。

但大學并不應該只是“研究”和“產(chǎn)業(yè)”商業(yè)轉化的通道。NTU在國際年輕大學里研究能力排名第一，在從企業(yè)界獲得科研贊助方面也在世界年輕大學中排名NO1。這其實顯示的是，“研究”和“產(chǎn)業(yè)”這兩者是可以齊頭并進的，并非是單向流動。NTU與BMW的合作其實都是建立在科研能力非常杰出的基礎上。

《商周刊》：NTU用什么樣的制度安排去保障這種研究的“自由度”或者說主動性？如何去評價什么是好老師，好學生，好成果？

安博迪：“自由度”也不是完全的自由，而是更多意味著并不是由政治因素決定和控制大學發(fā)展的每一個環(huán)節(jié)。優(yōu)秀的老師是由學生來評價的。優(yōu)秀的研究主要通過在國際級的刊物上發(fā)表學術論文。研究（成果）是國際性的，不能講什么是瑞典的（成果），什么是新加坡的研究（成果）。所有的研究都要以國際統(tǒng)一標準來衡量。達到國際標準是我們很重要的一個衡量指標。

“研究”與“產(chǎn)業(yè)”齊頭并進

《商周刊》：NTU的優(yōu)勢學科與研究能力，對新加坡的國家實力或者說國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面有怎樣的價值與結合？能否舉例分享？

安博迪：NTU在航天工程、生物醫(yī)藥等領域的研究（成果），對新加坡的國力是一個直接推動，這是大學能夠扮演的很重要的角色。此外，大學還是吸引國際級企業(yè)投資的非常重要的理由。大學還可以主導推動設立一些新的公司，這對經(jīng)濟和社會發(fā)展是直接推動。另外一種推動就是，大學吸引來自世界各地的學生來學習，對生源當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展形成重要的人才支撐。

《商周刊》：當前中國正處于經(jīng)濟轉型期，對高端技術和智慧的需求其實是龐大的。下一步可有更多來中國落地、合作的想法？

安博迪：NTU和中國的企業(yè)界、教育界已經(jīng)開始合作。我們和新加坡最大的企業(yè)“新橋”落地在廣州知識城，在天津生態(tài)城設立了南大天津研究院，在廣州與華南理工大學合作注重知識轉移，另外和北京大學、清華大學的基礎類研究項目也在展開。這次來青島，我們也與山東省和青島市的政府層進行了洽談。下一步將針對山東和青島關注的一些課題比如農(nóng)業(yè)、漁業(yè)、醫(yī)藥、金融……進一步探討合作空間。先要“談戀愛”然后再“結婚”，這樣才可能有效果。