解決議論文“敘議不當(dāng)”和“選材不當(dāng)”兩大難題

韓延明

文題展示

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

趴在魚缸里曬太陽(yáng)的烏龜對(duì)剛被捕撈起來(lái)的鰣魚說(shuō)：“唉，你馬上就要成為盤中佳肴，再也不能像我一樣呼吸自由的空氣了?！宾堲~奄奄一息：“雖然我的生命短暫，但我至少領(lǐng)略過(guò)江海的遼遠(yuǎn)；你的生命再長(zhǎng)，卻從未欣賞過(guò)魚缸外的山色湖光?！睘觚斢崎e地踱了幾步，笑著道：“連生命都沒(méi)有了，還拿什么去見(jiàn)識(shí)外面的世界？”

這個(gè)寓言引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)全面理解材料，自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體（詩(shī)歌除外）作文；不少于800字；不得套作、抄襲。

思路點(diǎn)撥

這則故事運(yùn)用對(duì)話的形式，展示烏龜和鰣魚對(duì)生命意義的不同感悟。烏龜長(zhǎng)壽，因此對(duì)即將成為盤中佳肴的鰣魚充滿惋惜甚至嘲諷。然而烏龜從未欣賞過(guò)魚缸外的山色湖光，其生命單調(diào)乏味，無(wú)波無(wú)瀾，毫無(wú)價(jià)值。鰣魚雖然生命短暫，但領(lǐng)略過(guò)江海的遼遠(yuǎn)，生活經(jīng)歷豐富，生命多姿多彩。這則寓言包含多重寓意，如人活于世是否有意義，關(guān)鍵在于是否有價(jià)值，而不在于生命的長(zhǎng)短；充實(shí)的人生才是無(wú)悔的人生；人生短暫，吾當(dāng)珍惜；要正視自我等。

這道試題可以從烏龜和鰣魚等多個(gè)角度立意行文。從鰣魚的角度可有如下立意：短暫的生命，多彩的人生；生命因價(jià)值而永恒；追求充實(shí)而有意義的人生。從烏龜?shù)慕嵌瓤闪⒁鉃椋荷膬r(jià)值與長(zhǎng)度無(wú)關(guān)；珍愛(ài)生命。還可以從整體分析立意：“長(zhǎng)”與“短”的辯證法；要理智、正確地認(rèn)識(shí)自己。

原作展現(xiàn)

讓生命如烈火般燃燒

□陜西省商南高中高三（27）班 陳 錕

①放眼浩渺的歷史長(zhǎng)河，人的一生不過(guò)如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。浪淘盡，唯有千古風(fēng)流人物，如一顆顆光彩奪目的明珠熠熠閃耀。那么，生命的意義究竟是什么？鰣魚的一句話提醒了我：生命的意義不在于長(zhǎng)度，而在于寬度——我要讓生命如烈火般燃燒。

②無(wú)論人生是長(zhǎng)是短，都要讓生命綻放光彩。我十分贊同王羲之在《蘭亭集序》中的那句話：“固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作?！保ㄒ妹钥此坪苡形幕滋N(yùn)，很有力度，其實(shí)論點(diǎn)與論據(jù)油水分離，論證不嚴(yán)密。）我們與其追求虛無(wú)縹緲的長(zhǎng)生不老，不如活在當(dāng)下，綻放出生命別樣的光彩，如夸父逐日一般，像飛蛾撲火一樣，為了心中的光明不惜獻(xiàn)出生命。

③我們直到現(xiàn)在都不會(huì)忘記“最美司機(jī)”吳斌，他雖然早早地結(jié)束了自己年輕的生命，但他精神長(zhǎng)存，雖死猶生。吳斌駕駛客車從無(wú)錫返杭途中，突然有一塊鐵塊像炮彈一樣，從空中飛落擊碎車輛前擋風(fēng)玻璃砸向他的腹部和手臂。面對(duì)肝臟破裂及肋骨多處骨折，肺、腸挫傷，吳斌強(qiáng)忍劇痛，換擋，剎車，將車緩緩?fù)：?，拉上手剎，開(kāi)啟雙跳燈，以一名職業(yè)駕駛員的高度敬業(yè)精神，完成一系列完整的安全停車動(dòng)作，確保了24名旅客安然無(wú)恙，而他自己卻因傷勢(shì)過(guò)重不幸去世，年僅48歲。（用大量文字交代事情經(jīng)過(guò)，敘述成分太多，而沒(méi)有充分展開(kāi)議論，顯得敘多議少，使得文體特征不明顯。另外，素材過(guò)于陳舊，容易使人失去閱讀興趣。）吳斌的每一個(gè)動(dòng)作，都飽含了對(duì)責(zé)任的堅(jiān)守，對(duì)生命的尊重。那么我們呢？當(dāng)國(guó)家或人民生命財(cái)產(chǎn)遭受危險(xiǎn)時(shí)，我們是否還在畏首畏尾，偏安一隅，如同高爾基的《海燕》中的海鴨一般，蜷縮在礁石底下，伸長(zhǎng)脖子，用驚恐的眼睛窺視著暴風(fēng)雨中的天空，發(fā)出一陣陣的哀鳴？如若這樣，我們還有何臉面立于天地之間？無(wú)論生命多么短暫，都要勇敢地為理想而戰(zhàn)，為信仰而戰(zhàn)，讓生命因價(jià)值而流光溢彩。

④人生何以有價(jià)，唯有奮力一搏。常言道，愛(ài)拼才會(huì)贏。在通往成功的道路上，倘若顧慮重重，只圖一晌貪歡，那就只能永遠(yuǎn)在半山腰間徘徊，無(wú)緣領(lǐng)略峰頂?shù)臒o(wú)限風(fēng)光。當(dāng)年26歲的夏伯渝是國(guó)家登山隊(duì)的一員。那一年，他們攀登珠峰時(shí)遭遇雪崩。為了救隊(duì)友，他把自己的睡袋讓給別人，自己卻因凍傷雙小腿被截肢。如今這位年過(guò)花甲的老人，用假肢攀巖，并宣告將繼續(xù)挑戰(zhàn)珠峰，到達(dá)8848米高的圣地。試想，倘若夏伯渝面對(duì)厄運(yùn)一蹶不振，怨天尤人，別說(shuō)挑戰(zhàn)極限，只怕連活下去的勇氣都沒(méi)有，何以直面人生驟變、世事滄桑？何來(lái)“勇于攀登的斗士”美稱？

⑤實(shí)踐證明，拼搏的力量帶給人以無(wú)限的可能，也使生命之火熊熊燃燒，大放異彩。英雄昭示我們，像戴爾·卡耐基勇敢遞上辭呈投身成人教育一般，像保羅·高爾文以銳利的眼光發(fā)現(xiàn)商機(jī)一樣，勇敢地去闖蕩，去拼搏，去拓展人生的寬度。（此段之后因缺少“聯(lián)”這一環(huán)節(jié)，致使上下行文出現(xiàn)“斷層”，文章結(jié)構(gòu)不夠完整。）

⑥無(wú)論官職多大（此句內(nèi)容太突兀，前后無(wú)聯(lián)

系），生命多長(zhǎng)，只有用沖天的斗志摧毀平庸的溫床，讓生命如鳳凰涅槃般絢爛，同烈火般燃燒，才不枉此一生。

升格建議

本文材料豐富，首尾呼應(yīng)，逐層論證，具有一定的深度，但也存在一些瑕疵：一是敘議失當(dāng)，舉例論證時(shí)用大量文字?jǐn)⑹鍪吕?，敘多議少。建議壓縮敘述文字，引例突出中心即可，不必面面俱到。二是素材陳舊，吳斌一例缺乏創(chuàng)新，沒(méi)有亮點(diǎn)。應(yīng)該選用時(shí)新素材入文，吸引讀者眼球，增強(qiáng)時(shí)效性。三是不會(huì)論證，基本停留在就例論例、以敘代議的水平。敘例之后要運(yùn)用多種方法展開(kāi)論證，增強(qiáng)論證力度和深刻性。四是“油水分離”，所引王羲之的名言脫離中心，應(yīng)刪掉或更換。另外，從結(jié)構(gòu)上看，應(yīng)在第⑤段之后添加一段，聯(lián)系實(shí)際縱深論證，體現(xiàn)文章的現(xiàn)實(shí)意義。

升格文章

讓生命如烈火般燃燒

□陜西省商南高中高三（27）班 陳 錕

放眼浩渺的歷史長(zhǎng)河，人生恰如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。唯有千古風(fēng)流人物，如一顆顆光彩奪目的明珠熠熠閃耀。人究竟應(yīng)該怎樣活著？鰣魚的一句話警醒了我：生命的意義不在于長(zhǎng)度，而在于寬度——我要讓生命如烈火般燃燒。

人生苦短，然而有的人流芳百世，有的人卻遺臭萬(wàn)年。何也？本質(zhì)區(qū)別，就在于人生的價(jià)值不同。所以，無(wú)論人生長(zhǎng)短，都要讓生命綻放出絢麗的光彩。我們與其追求虛無(wú)縹緲的長(zhǎng)生不老，不如活在當(dāng)下，如夸父逐日一般，像飛蛾撲火一樣，為了光明不懈地追求，死而無(wú)憾。（緊承論點(diǎn)適當(dāng)展開(kāi)，加大了論證的分量，又與下文巧妙連接。）

8月12日，天津?yàn)I海新區(qū)發(fā)生爆炸，消防官兵緊急搶險(xiǎn)，不幸的是，共有33名消防官兵在搶險(xiǎn)中英勇?tīng)奚?，其中年紀(jì)最小的還未滿18周歲。（更換時(shí)新焦點(diǎn)素材，體現(xiàn)時(shí)鮮性、新穎性、可讀性。）這些年輕的官兵正值青春年華，家有妻兒老小，前途不可限量，卻在危險(xiǎn)面前勇往直前，置個(gè)人生命于不顧。因?yàn)樗麄冃刂杏袎?mèng)想，有追求，有擔(dān)當(dāng)，有信仰，在個(gè)人生命和百姓生命、小家和國(guó)家之間，他們毅然選擇了后者，表現(xiàn)出超人的膽識(shí)、赤誠(chéng)的忠心和高度的使命感。他們的生命是短暫的，但他們的精神與日月同輝，萬(wàn)古流芳?。ㄟ\(yùn)用因果論證法展開(kāi)剖析，加大論述成分，增強(qiáng)了論證力度。）

然而，有朝一日當(dāng)國(guó)家或人民生命財(cái)產(chǎn)遭受危險(xiǎn)時(shí)，我們是否會(huì)畏首畏尾，偏安一隅，如同高爾基的《海燕》中的海鴨一般，蜷縮在礁石底下，伸長(zhǎng)脖子，用驚恐的眼睛窺視著暴風(fēng)雨中的天空，發(fā)出一陣陣的哀鳴？如若這樣，我們還有何臉面立于天地之間？無(wú)論生命多么短暫，都要勇敢地為理想而戰(zhàn)，為信仰而戰(zhàn)，讓生命因價(jià)值而流光溢彩。（運(yùn)用對(duì)比論證，一正一反，一褒一貶，是非分明，催人警醒。）

人生何以有價(jià)，唯有奮力一搏。常言道，愛(ài)拼才會(huì)贏。（調(diào)整原文語(yǔ)序，巧妙過(guò)渡，做到“無(wú)縫鏈接”。）在通往成功的道路上，倘若顧慮重重，只圖一晌貪歡，那就只能永遠(yuǎn)在半山腰間徘徊，無(wú)緣領(lǐng)略峰頂?shù)臒o(wú)限風(fēng)光。1975年，26歲的夏伯渝是國(guó)家登山隊(duì)的一員，他們攀登珠峰時(shí)遭遇雪崩。為了救隊(duì)友，他把自己的睡袋讓給別人，自己卻因凍傷雙小腿被截肢。如今，這位年過(guò)花甲的老人，用假肢攀巖，并宣告將繼續(xù)挑戰(zhàn)珠峰，到達(dá)8848米高的圣地。試想，倘若夏伯渝面對(duì)厄運(yùn)一蹶不振，怨天尤人，別說(shuō)挑戰(zhàn)極限，只怕連活下去的勇氣都沒(méi)有，何以直面人生驟變、世事滄桑？何來(lái)“勇于攀登的斗士”美稱？

拼搏的力量帶給人以無(wú)限的可能，也使生命之火熊熊燃燒，大放異彩。英雄的壯舉昭示我們，像戴爾·卡耐基勇敢遞上辭呈投身成人教育一般，像保羅·高爾文屢戰(zhàn)屢敗終成摩托羅拉之父一樣，勇敢地去拼搏，在有限的時(shí)間里盡情拓展生命的寬度。

然而，反觀當(dāng)下，總有那么一些人，逆歷史潮流而動(dòng)，茍活于世，為千夫所指。商丘市交通局原黨委書記、局長(zhǎng)關(guān)保安身居高位，慵懶渙散，吝于奉獻(xiàn)，“為官不為”，終被免職；清華大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生張曉勇因夢(mèng)想受挫自感懷才不遇，怨天尤人，最終淪為一名普通保安……這些人縱然長(zhǎng)生不老，也只不過(guò)是行尸走肉，毫無(wú)價(jià)值。（增添此一段，聯(lián)系實(shí)際，正反對(duì)比，進(jìn)一步論證人生因價(jià)值而流芳百世，強(qiáng)化論點(diǎn)，也使文章結(jié)構(gòu)更加完整。）

無(wú)論地位多高，生命多長(zhǎng)，只有用沖天的斗志摧毀平庸的溫床，讓生命如鳳凰涅槃般絢爛，同烈火般燃燒，才不枉此一生。

升格點(diǎn)評(píng)

升格后的文章面目一新。從議論文典型的“引議聯(lián)結(jié)”結(jié)構(gòu)來(lái)看，首先，壓縮了引例的敘述成分，敘例更加簡(jiǎn)潔、精練，符合議論文對(duì)敘述的要求。同時(shí)，引例之后運(yùn)用因果論證、假設(shè)論證、對(duì)比論證等方法充分展開(kāi)，深入剖析，增強(qiáng)了論證力度。其次，調(diào)換吳斌一例，用了近期發(fā)生的天津?yàn)I海新區(qū)爆炸事件，有力地闡釋了中心論點(diǎn)，調(diào)動(dòng)了讀者的閱讀興趣和思維神經(jīng)。再次，增添倒數(shù)第二段，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，從不同角度，反面論述沒(méi)有價(jià)值的生命都是行尸走肉的觀點(diǎn)，與上文遙相呼應(yīng)，形成對(duì)比，文章的結(jié)構(gòu)更加完整。最后，刪掉“油水分離”的王羲之名言，充實(shí)議論文段，上下銜接嚴(yán)密，渾然一體。

升格啟示

本文升格主要解決了“敘議不當(dāng)”和“選材不當(dāng)”兩個(gè)問(wèn)題，解決敘例多而龐雜、議論少而乏力的弊端。寫議論文，例證時(shí)要用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言敘例，再綜合運(yùn)用多種方法展開(kāi)論證，不能以敘代議，否則就會(huì)犯“敘議失當(dāng)”的錯(cuò)誤。選例要獨(dú)到，追求新、奇、異，不能老在古人堆里尋救兵。只有這樣，才能寫出符合文體要求的精品佳作。