行業(yè)特色型高校文化軟實力的提升

高峰

摘 要：行業(yè)特色型高校在提高國家文化軟實力，助推實現(xiàn)“中國夢”的進程中肩負著重要而特殊的使命。行業(yè)特色型高校不僅具備一般高校文化的基本特征，還具有自身獨特的文化內(nèi)涵和優(yōu)勢。提升行業(yè)特色型高校的文化軟實力，要在實現(xiàn)與行業(yè)文化的交融對接中，不斷豐富文化內(nèi)涵，著力打造和傳播大學文化品牌，加強文化協(xié)同創(chuàng)新，引領和推動行業(yè)發(fā)展，為社會主義文化大發(fā)展大繁榮做出新貢獻。

關鍵詞：行業(yè)特色型高校； 文化； 軟實力

DOI：10.15938/j.cnki.iper.2015.05.032

中圖分類號： G647 文獻標識碼：A 文章編號：1672-9749（2015）05-0119-03

黨的十八大提出了推進社會主義文化強國的戰(zhàn)略部署，強調(diào)必須推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，興起社會主義文化建設新高潮，提高國家文化軟實力。[1]軟實力是文化和意識形態(tài)吸引力體現(xiàn)出來的力量。文化表面上似乎很“軟”，但卻是一種不可忽略的重要力量。這種力量，既包含文化的價值與內(nèi)涵，也包括文化的傳播力、影響力、感召力、推動力以及引領力等，體現(xiàn)的是文化的整體實力和競爭力。高等學校是中國特色社會主義文化建設的生力軍，在提升文化軟實力，助推實現(xiàn)“中國夢”的征途中具有突出位置。行業(yè)特色型高校作為一種重要而特殊的大學形態(tài)，不僅具備普通高校文化的一般特征，還具有與行業(yè)文化相契合、相交融的獨特文化內(nèi)涵與優(yōu)勢，在提升文化軟實力，助推實現(xiàn)社會主義文化大發(fā)展大繁榮中肩負著重要職責和特殊使命。

一、對接行業(yè)文化，豐富文化內(nèi)涵，創(chuàng)造立足于行業(yè)發(fā)展前沿的文化成果

行業(yè)特色型高校在長期辦學過程中形成了與行業(yè)發(fā)展密切相關的顯著辦學特色與學科優(yōu)勢，是推動所在行業(yè)發(fā)展的重要力量，是我國高等學校的重要組成部分。行業(yè)特色型高校的基本屬性和特征，決定了它的文化內(nèi)涵與一般類型高校有著明顯區(qū)別。它與普通大學相比，更貼近行業(yè)、更貼近市場，這種與所在行業(yè)發(fā)展的密切相關度和明確指向性，決定了行業(yè)特色型高校文化除具備一般高校文化的基本特征外，還要根植于行業(yè)文化的沃土，在繼承學校文化傳統(tǒng)的基礎上，與國家戰(zhàn)略需求相適應，與行業(yè)文化發(fā)展相交融，在服務行業(yè)發(fā)展的使命中解決好與行業(yè)文化的碰撞產(chǎn)生的共生效應，實現(xiàn)高校文化與行業(yè)文化的快速對接，形成既體現(xiàn)行業(yè)特色，又彰顯大學氣質與品格的文化。

1.與學校辦學傳統(tǒng)和發(fā)展定位相契合

行業(yè)特色型高校文化的最大優(yōu)勢，就是在長期服務于行業(yè)發(fā)展過程中形成的歷史文化積淀和行業(yè)口碑，這是最容易挖掘特色的方面，也是學校文化成長的“根基”和“主脈”。[2]哈爾濱工程大學前身是赫赫有名的“哈軍工”，幾十年來，學校始終堅守以忠誠為核心的哈軍工文化，即使歷經(jīng)分建、改建以及海軍裝備不足、船舶行業(yè)不景氣等歷史時期，依然忠誠堅守服務祖國需要、服務行業(yè)需求，哈軍工文化成為學校文化傳承發(fā)展的基因，逐漸形成這所高校既體現(xiàn)行業(yè)特色、又彰顯辦學傳統(tǒng)、發(fā)展定位與獨特氣質的文化，為打造文化軟實力、推動學校各項事業(yè)發(fā)展提供了強大的精神動力和文化支持。

2.與國家戰(zhàn)略需求和服務行業(yè)發(fā)展的使命相適應

國家戰(zhàn)略需求和行業(yè)發(fā)展是行業(yè)特色型高校文化建設的導向。大學的發(fā)展離不開國家戰(zhàn)略需求，行業(yè)特色型高校更是如此。[3]面對建設造船強國的新期待，海軍裝備、海洋開發(fā)、海洋工程裝備產(chǎn)業(yè)以及核電事業(yè)的新發(fā)展，哈爾濱工程大學始終堅持以船海核領域國家戰(zhàn)略需求為文化建設導向，將為工業(yè)化、信息化、國防現(xiàn)代化培養(yǎng)“可靠頂用”的行業(yè)精英人才作為文化育人目標，逐漸形成了與國家戰(zhàn)略需求相統(tǒng)一、相契合，與主要服務面向相承接、相呼應的一系列船海核特色鮮明的理念標識、文化景觀、文化設施、文化活動和文化賽事，為不斷拓展船海特色文化的實踐領域和內(nèi)涵深度指明了方向，打造了“三海一核”品牌形象，獲得了行業(yè)和社會的廣泛贊譽。

3.與行業(yè)深厚文化底蘊和文化資源相對接、相交融

行業(yè)背景是行業(yè)特色型高校最明顯的優(yōu)勢。行業(yè)文化是行業(yè)特色型大學建設個性和特色文化的重要源泉。[4]行業(yè)特色型高校因行業(yè)而發(fā)端、壯大，在以所在行業(yè)為服務面向，為行業(yè)發(fā)展做出獨特貢獻的同時，也將行業(yè)文化的核心價值觀等深深融入到行業(yè)特色型高校文化發(fā)展中，推動了行業(yè)特色型高校自身文化的積淀與文化品格、氣質、特色的形成。從哈軍工到哈船院，再到哈爾濱工程大學，學校在服從服務于行業(yè)使命的求索中，吸收、借鑒船海核行業(yè)的優(yōu)秀文化，為學校文化發(fā)展賦予了為船、為海、為國防的濃重色彩，這種豐厚的文化底蘊、文化資源、文化特色，又使學校站在文化傳承創(chuàng)新的制高點上，在融通行業(yè)優(yōu)秀文化的基礎上，不斷創(chuàng)造立足于行業(yè)發(fā)展前沿的文化成果。

二、突出行業(yè)特色，打造大學文化品牌，推動形成獨特的文化優(yōu)勢和核心競爭力

特色是品牌的精髓，品牌是提升的關鍵。提升行業(yè)特色型高校的文化軟實力，就必須突出行業(yè)特色，通過積極培育高校文化價值觀，構建特色文化育人環(huán)境，打造以學術文化創(chuàng)新為重點的特色品牌等，著力增強高校文化發(fā)展的內(nèi)生動力、提升行業(yè)特色型高校文化的育人能力，推動形成不可替代的文化優(yōu)勢和核心競爭力。

1.培育高校文化價值觀，增強文化軟實力的內(nèi)生動力

價值觀是文化中最核心最根本的部分，文化軟實力內(nèi)涵中的意識形態(tài)和價值觀決定文化軟實力的性質和發(fā)展方向。[5]行業(yè)特色型高校只有在履行服務行業(yè)使命的進程中注重總結、凝練、培育特有的文化價值觀，并將其貫穿于教學、科研、管理、服務等辦學全過程，成為廣大師生廣泛認同、普遍接受并自覺遵循和積極踐行的校園價值準則，才能增強大學發(fā)展的內(nèi)在動力。[6]哈爾濱工程大學在繼承弘揚哈軍工優(yōu)良傳統(tǒng)基礎上，凝煉形成了“以‘忠誠為靈魂、以‘工學為境界、以‘海防為特色”的校園文化價值觀，這一文化價值觀在充分對接行業(yè)文化的同時，與學校的使命定位、辦學特色相統(tǒng)一，與學校現(xiàn)實生存和長遠發(fā)展的需要相契合，逐漸成為引領學校發(fā)展轉型升級，激勵廣大師生矢志不渝服務工業(yè)化、信息化、國防現(xiàn)代化的清晰而自覺的行動指南。

2.建設特色文化載體，營造特色文化育人環(huán)境

校園文化的建設需要載體，這不僅是承載高校校園文化價值觀的需要，也是充分發(fā)揮文化育人功能，提升高校文化軟實力的重要抓手。行業(yè)特色型高校只有在充分挖掘和整合大學歷史文化資源基礎上，積極探索融通行業(yè)優(yōu)秀文化、體現(xiàn)學校特色文化的載體，才能為增強大學文化的軟實力提供重要保障和依托。哈爾濱工程大學近年來建設了貫穿和承載校園文化價值觀的“哈軍工文化園”，現(xiàn)已形成歷史景觀區(qū)、文化景觀區(qū)、船海特色區(qū)和哈軍工紀念館的“三區(qū)一館”格局。以“哈軍工文化園”為載體，系統(tǒng)構建育人的精神文化、物質文化、學術文化、行為文化環(huán)境，搭建了行業(yè)特色教育與軍工歷史文化教育的有效平臺，也為廣大師生服務行業(yè)需求，追逐海洋強國夢想營造了濃厚氛圍。

3.加強學術文化的養(yǎng)成與培育，打造以學術文化創(chuàng)新為重點的特色文化品牌

學術文化在大學文化中處于核心地位，是增強大學文化軟實力的關鍵所在。行業(yè)特色型高校擁有獨具特色的學科優(yōu)勢，并以行業(yè)應用貫穿其中，體現(xiàn)出鮮明的行業(yè)特色，集中體現(xiàn)了高校的核心競爭力。只有依托特色學科優(yōu)勢，著力打造以學術文化創(chuàng)新為重點的特色文化品牌，才能使大學文化在傳承創(chuàng)新中，產(chǎn)生蓄積深厚的文化自動力，不斷提升大學文化的軟實力和核心競爭力。哈爾濱工程大學多年來始終堅持哈軍工船海核學科的學術積淀與學術傳統(tǒng)，以船海核領域國家戰(zhàn)略需求和行業(yè)服務面向作為學術研究的成長點，產(chǎn)生了一批站在高端領域和前沿的學術成果。樹立了為船、為海、為國防服務的學術追求，打造了“三海一核”特色學術文化品牌，形成了不可替代的學術競爭力[7]。

三、傳播文化品牌、加強協(xié)同創(chuàng)新，提升文化的品牌傳播力和行業(yè)引領力

品牌需要傳播，文化價值需要在更大范圍、更廣領域得到發(fā)揮和實現(xiàn)。行業(yè)特色型高校不僅要主動傳播特色文化品牌，還要把品牌的價值內(nèi)涵傳遞給服務面向和社會公眾，穩(wěn)步提升文化的傳播力、影響力，為提升文化軟實力提供重要支撐，為引領行業(yè)文化創(chuàng)新發(fā)展做出獨有貢獻。

1.注重文化品牌設計，增強大學文化的傳播力、影響力

增強文化的有效傳播能力，是提升文化軟實力的重要因素。行業(yè)特色型高校應在把握文化傳播規(guī)律前提下，充分整合各種傳播途徑，創(chuàng)新文化傳播手段，促進文化傳播力和軟實力的提升。一是通過文化標識的傳播，即通過完善具有學校文化特點的標識體系，推廣使用學校形象識別標志、制作統(tǒng)一的校園文化產(chǎn)品等，促進校園文化向行業(yè)及社會公眾傳播。二是通過“用戶”的傳播，一方面指學生和家長因為對學校辦學定位、特色等有感知和認同，自發(fā)對學校的文化傳統(tǒng)、文化特色等進行傳播；另一方面體現(xiàn)在政府、行業(yè)部門以及用人單位等對學校人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務水平等方面的認可與信賴。三是基于新聞媒體的傳播，即運用報紙、電視、廣播以及網(wǎng)絡等傳媒手段，主動傳播大學文化品牌。四是通過文化旅游的傳播，主要是指來校參觀的文化旅游者，通過自身對學校文化的親身感受和直觀印象，實現(xiàn)對學校文化品牌和特色的有效推介與傳播；五是基于大學國際化的傳播，即通過大學國際化進程中校園文化間的交流與互訪等，實現(xiàn)大學文化品牌在更大范圍、更廣領域的傳播。哈爾濱工程大學以“哈軍工文化園”為載體，充分整合和利用各種傳播手段，促進了哈軍工文化和工程大學文化的傳播，增強了文化的有效傳播能力，提升了學校特色文化的行業(yè)美譽度和社會知名度、影響力。

2.注重文化整體品牌打造，增強大學文化的感召力、推動力

文化整體品牌的打造、整體傳播能力的增強以及持續(xù)推動力的強化，是文化軟實力提升的重要體現(xiàn)。行業(yè)特色型高校應深度挖掘學校歷史文化的寶貴資源，在凝練、培育學術文化以及融通行業(yè)特色文化的過程中，著力打造文化的整體實力和品牌，為學校和行業(yè)發(fā)展提供有力的文化支撐和不竭的動力源泉。一是要注重加強歷史文化的深度建設，通過深度挖掘歷史傳統(tǒng)、凝練培育大學精神等，使處于文化體系頂端的精神文化產(chǎn)生推動學校發(fā)展內(nèi)在的自發(fā)的動力。二是要注重加強學術文化的純度建設，通過強化制度執(zhí)行、凈化學術文化環(huán)境等，使學術文化融入到教育教學、科學研究等具體工作中，內(nèi)化到師生個人成長與事業(yè)追求的具體行動中。三是要注重加強特色文化的廣度建設，通過主動對接、融通行業(yè)文化，拓展學校特色文化內(nèi)涵，推出具有大學特色的文化產(chǎn)品等，提高師生員工對特色文化的廣泛認同，增強特色文化的吸引力、凝聚力和感召力。哈爾濱工程大學注重大學文化整體品牌的打造，從加強歷史文化的深度建設、學術文化的純度建設、特色文化的廣度建設三個方面，凝練和培育了源于軍工歷史、體現(xiàn)行業(yè)特色與大學品格的“紅白藍”文化：紅色文化源于對軍工歷史文化的傳承與堅守；白色學術文化是對純凈學術環(huán)境、純粹科學精神的追求；藍色船海文化是學校服務國家海洋強國戰(zhàn)略需求，服務船海核行業(yè)和領域發(fā)展的辦學特色與優(yōu)勢的綜合體現(xiàn)。通過對文化整體品牌的打造，使文化體系在學校服務于工業(yè)化、信息化、國防現(xiàn)代化過的過程中產(chǎn)生了蓄積深厚、持續(xù)強化的推動力，有力推動了學校各項事業(yè)科學發(fā)展、跨越發(fā)展。

3.加強文化協(xié)同創(chuàng)新，增強大學文化的引領力

行業(yè)特色型高校不僅以積淀的文化和精神熏陶、感染、教育學生，而且影響社會、引領行業(yè)的文化發(fā)展，不僅在與行業(yè)文化對接中產(chǎn)生文化共生力，而且在服務行業(yè)發(fā)展過程中引領、帶動和提升所在行業(yè)的文化生產(chǎn)力。一是行業(yè)特色型高校在為行業(yè)發(fā)展提供智力支撐的同時，將高校創(chuàng)造的優(yōu)秀精神文化、學術文化、制度文化、行為文化等融入行業(yè)文化，引領行業(yè)文化的發(fā)展；二是以培養(yǎng)社會精英方式培育行業(yè)人才，通過為行業(yè)培養(yǎng)輸送“可靠頂用”人才這一直接現(xiàn)實的“媒介”，由畢業(yè)生將受所在高校熏陶的思想觀念、價值判斷、文化品格、道德倫理、行為方式等帶入行業(yè)，無聲浸潤、滲透和影響行業(yè)文化的發(fā)展，引領行業(yè)和社會風尚；[8]三是緊密對接國家行業(yè)的需求，通過所在行業(yè)校校、校所、校企、校地等的合作，創(chuàng)建面向重大科學前沿、行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和文化傳承創(chuàng)新的協(xié)同模式等，促進高校與行業(yè)企業(yè)間文化的交流與探索，提高優(yōu)秀文化的對接力和影響力。

參考文獻

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[責任編輯：龐 達]