《我是笨狼》的喜劇性及形成機(jī)制

易　波

(長沙師范學(xué)院，湖南 長沙 410100)

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《我是笨狼》的喜劇性及形成機(jī)制

易波

(長沙師范學(xué)院，湖南 長沙 410100)

[摘要]《我是笨狼》的故事充滿喜劇性，故事的人物性格塑造、情節(jié)設(shè)置、寫作手法的運(yùn)用都符合一定的喜劇機(jī)制，營造了一系列喜劇性的場(chǎng)面。同時(shí)，作為兒童文學(xué)，又在人物形象和閱讀效果等方面顯示出了符合兒童文學(xué)要求的一些喜劇形態(tài)特征。

[關(guān)鍵詞]喜劇機(jī)制；兒童文學(xué)；人物性格；情節(jié)設(shè)置；喜劇手法

《我是笨狼》共包含有28個(gè)故事。故事與故事前后可以串起來，也可以獨(dú)立閱讀。《笨狼的故事》內(nèi)容一點(diǎn)也不復(fù)雜，卻充滿喜劇性，絲絲入扣，引人入勝。

一、笨狼故事的喜劇性及其表現(xiàn)

故事先從笨狼的出生講起。笨狼一出生，就充滿喜劇性。圍繞笨狼的名字，狼爸狼媽想破腦袋，外婆訓(xùn)斥狼爸狼媽的一句“笨呢，狼家的孩子當(dāng)然叫狼嗎”就成了笨狼的名字：“笨呢-狼，笨狼”這樣奇怪的名字。媽媽生氣突然離家出走，爸爸要追出門旅行的媽媽，結(jié)果一個(gè)跟頭，把腿摔斷了，在醫(yī)院時(shí)，笨狼大叫“摔斷了”，醫(yī)生慌得圍著笨狼手忙腳亂了半天，納悶之時(shí)，笨狼才道出受傷的是爸爸。

笨狼開始了一個(gè)人在家的生活，狀況不斷涌現(xiàn)。第一天，他發(fā)現(xiàn)自己不見了，直到聰明兔給他一面鏡子照，確認(rèn)自己還在，還幫他在房子上訂上“笨狼寓”的牌子?？墒遣痪?，長尾鼠住進(jìn)了小木屋，所有的東西只回答長尾鼠的叫喚，笨狼把木屋丟了，他拼命找呀找呀，在原地總是發(fā)現(xiàn)“老鼠寓”的房子，最后又發(fā)現(xiàn)貼有“笨狼寓”三個(gè)字的木屋，總算找到房子了。

在森林溪水中玩的時(shí)候，笨狼晾尾巴時(shí)又把尾巴丟了。拒絕了許多動(dòng)物送來的尾巴后，笨狼決定種尾巴，結(jié)果發(fā)現(xiàn)尾巴還在自己身上。

笨狼還給小鴨做過爸爸，為避開黑色星期五，結(jié)果過了一個(gè)真正的黑色星期五。想要得到大鴨梨，笨狼去上學(xué)，被罰掃草坪，掃得草坪不僅地上沒有一片葉子，連樹上的葉子都被他搖光了；聽到老師講小紅帽的故事，笨狼憤怒地表示抗議。笨狼在家里發(fā)明了三種東西：給小豬的尾巴，給小兔的鞋，給松鼠的皮筋，結(jié)果使他們都倒了大霉。小豬送給笨狼一個(gè)凳子，笨狼抱著它坐到了沙發(fā)上、餐桌上還有屋頂上，腿還是伸不直。笨狼幫聰明兔炒板栗，就把送給黑山羊太太的奶酪藏在帽子里，結(jié)果奶酪流了他一身，他急得趕緊送給黑山羊太太。

笨狼有天進(jìn)了城，打的嚇跑了司機(jī)，逛商場(chǎng)嚇得顧客四處逃竄，經(jīng)歷了動(dòng)物園的生活，還是跑回了森林。夏天天氣太熱了，笨狼想出了一系列辦法解暑：吼知了，印“cool”湖水汗衫，最后甚至想到了冰凍太陽光……

二、笨狼故事喜劇性的形成機(jī)制

故事的講述者善于運(yùn)用喜劇機(jī)制，通過一系列喜劇性的場(chǎng)面，運(yùn)用多種喜劇手法，巧妙地設(shè)置情節(jié)，塑造了一個(gè)個(gè)讓人捧腹的形象，從而收到意想不到的喜劇效果。

(一)人物性格的塑造符合喜劇機(jī)制

1.笨狼周圍人的性格表現(xiàn)出喜劇

笨狼故事中人物的喜劇性格也正符合柏格森倫喜劇的三個(gè)條件：一是喜劇人物的“不合社會(huì)”及與常情常理不合拍，顯得奇怪；二是觀眾不動(dòng)感情，不卷入切身利害關(guān)系；三是機(jī)械作用。柏格森認(rèn)為人的生命在于流動(dòng)變化，而喜劇人物卻脫離了這種流動(dòng)變化，不知道自己在做什么，像個(gè)呆板機(jī)械的人。

根據(jù)柏格森的理論可知，人物性格的喜劇性，往往是人性的弱點(diǎn)或消極面、性格上的偏執(zhí)、庸俗、行為上的錯(cuò)誤等在他人面前不合時(shí)宜的展現(xiàn)，引發(fā)他人超然于事情矛盾之上的優(yōu)越感，從而使他人發(fā)出愉快自信的微笑。

笨狼故事中的笨狼、狼外婆、狼爸、狼媽及眾人在性格方面都表現(xiàn)出十足的喜劇性。如在給笨狼取名字時(shí)，狼爸狼媽先前絞盡腦汁，表現(xiàn)出過分謹(jǐn)慎，狼外婆提醒后，卻毫不思索，即刻取名為“笨狼”，表現(xiàn)得何等輕率；狼爸狼媽的善變和無原則讓人哭笑不得。

《流行性感冒》一篇中，老鼠外婆跟田鼠大嬸談到她的鄰居笨狼時(shí)說:“我們的鄰居是只古怪的笨狼，很好相處，只是他的米口袋總是未扎緊，蛋糕和面包不放進(jìn)櫥柜里，害得我家小外孫已經(jīng)胖得像一個(gè)圓球”，此處話語之所以讓人讀來忍俊不禁，在于老鼠外婆貪小便宜、自私自利的陋習(xí)表現(xiàn)突出，而她自己卻絲毫不察覺。

不僅動(dòng)物世界，還有一些人類世界的成人，他們頭腦僵化、膽小怕事、表里不一，也表現(xiàn)出可笑的一面?！哆M(jìn)城歷險(xiǎn)記》一篇中，遇到小小的打的的笨狼，“司機(jī)尖叫一聲，滾到車下去了，笨狼想拉司機(jī)一把，沒想到司機(jī)撒腿就跑，跑得比聰明兔還快”。

笨狼開著車，闖進(jìn)城里最大的百貨商店，撞倒收銀臺(tái)時(shí)，“商店里的顧客和營業(yè)員，以為是歹徒?jīng)_進(jìn)來搶劫，亂作一團(tuán)，試衣間的門被擠破了，柜臺(tái)底下人堆人。商店經(jīng)理用一個(gè)塑料水桶罩住腦袋，以為這樣最安全。一位正在給女兒買洋娃娃的媽媽，嚇得把女兒和洋娃娃弄混了”。在小小的笨狼面前，眾人拋掉成人一貫保有的威嚴(yán)、秩序、強(qiáng)大有力，而輕信道聽途說，其膽小、慌張表現(xiàn)得超乎尋常，不合常人常態(tài)，從而引發(fā)人的嘲笑。

又如，笨狼開車沖過亮著紅燈的十字路口時(shí)，“交通警察舉起手臂，想攔住這輛車，可是，他的口哨掉了，舉起的手臂像根木頭，半天也沒能放下來。交通警察什么都見過，就是沒見過一只狼開著綠色出租車闖紅燈”，雖然交通警察夸張的機(jī)械的動(dòng)作讓人一見就笑，但更可笑的應(yīng)是他吃驚的表情；正是他慣有的所謂生活常識(shí)使得他毫無理由地認(rèn)為只有人才能使車開動(dòng)，今天特殊的一幕讓他不知所措，從而顯出機(jī)械可笑的一面。

2.笨狼本人表現(xiàn)出喜劇性

故事中，喜劇性格最突出的當(dāng)屬笨狼。一系列喜劇場(chǎng)景不斷發(fā)生在笨狼身上，只源于笨狼的“笨”。笨狼能把自己、把家丟了，由于偏見而沒法學(xué)詞語。一系列的搞笑的局面，只源于笨狼的核心性格——笨。而笨在此類場(chǎng)合具體體現(xiàn)為笨狼對(duì)名字與實(shí)體(自己、房子、蘋果等)之間關(guān)系的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)：即過分相信名字或代碼，而不關(guān)注事物的本質(zhì)，只看其表，不看其里。如狼爸狼媽一走，沒人叫“笨狼，起床”“笨狼，吃早點(diǎn)”等等，笨狼聽不到答應(yīng)聲，自然就找不到自己了，他只有照鏡子，看胸前掛著笨狼的牌子，才能確定自己還在；當(dāng)長尾鼠侵占他的房子時(shí)，房子里所有的東西如牛奶、面包、床只回答長尾鼠的叫喚，并且房子換成“老鼠寓”的牌子時(shí)，笨狼連家也找不到了；學(xué)校的老師教“蘋果”時(shí)，笨狼說，這不是蘋果……笨狼代表的這些孩童常見的認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)在思維稍微成熟的人看來，就是不合正常邏輯，顯得幼稚、笨拙、可笑。

在晾尾巴又丟尾巴一事上，笨狼“笨”在粗心大意——尾巴明明在身上，他卻找不到：以旁人常態(tài)眼光看來，在這種粗心，也太出格了，叫人不能不發(fā)笑；又如某次笨狼想要擺脫黑色星期五，卻過了一個(gè)真正的黑色星期五，這次 “笨”在笨狼毫無根據(jù)的人云亦云的迷信思想；還有害苦了小豬、小兔和松鼠的笨狼的三大發(fā)明，體現(xiàn)了笨狼不考慮實(shí)際情況、不懂生物科學(xué)原理的亂創(chuàng)造。

總之，這一系列或讓人捧腹、或讓人感動(dòng)、或讓人嘲諷的可笑場(chǎng)景，都源于笨狼的核心性格——脫離常態(tài)的“笨”，當(dāng)然，笨狼的“笨”，盡管給他人、自己造成了一系列麻煩，但最終還是無傷大雅，沒有引起不好的結(jié)局。這一核心性格在故事中從不同側(cè)面、以不同方式展現(xiàn)，塑造了稚拙可愛、天真無邪、懵懂有趣的笨狼形象。讓人讀來既嘆且笑。

(二)情節(jié)設(shè)置符合喜劇機(jī)制

笨狼故事的情節(jié)能引人發(fā)笑，也因?yàn)樗舷矂∩傻臋C(jī)制，反映了喜劇的特殊矛盾。根據(jù)別林斯基的觀點(diǎn)，喜劇描述的是生活現(xiàn)象同生活實(shí)質(zhì)和使命之間的矛盾；喜劇動(dòng)作反映的是本身所追求的就是理性現(xiàn)實(shí)所不容的，自身就注定了其毀滅的結(jié)局。喜劇反映了目的和性格希冀的注定落空之間的矛盾。

笨狼的故事正是展現(xiàn)了這種對(duì)立。如在夏天，天氣無法控制地炎熱，笨狼卻想控制住它，辛辛苦苦地一盆盆冰凍太陽光；在笨狼的三項(xiàng)發(fā)明中，笨狼的本意是讓小豬、小兔、小松鼠更方便、更漂亮，給小豬做了馬尾巴，給小兔做了鞋，松鼠做了皮筋，而客觀結(jié)果卻讓小豬、小松鼠摔了跤、小兔差點(diǎn)被狐貍抓住。主觀目標(biāo)和客觀實(shí)際之間產(chǎn)生了強(qiáng)烈的矛盾。

在處理奶酪的問題上，笨狼自以為聰明地將奶酪藏在帽子里，騰出了兩只手，幫聰明兔炒板栗，(奶酪是遇熱即化的食品，如何會(huì)因笨狼而延長時(shí)間)結(jié)果奶酪流了一身，事情也辦砸了；在種尾巴一事中，他和其他動(dòng)物費(fèi)盡心思種尾巴，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來尾巴本來就在他身上；《坐到屋頂上》一章中，笨狼坐到一條小矮凳上，想把腳伸直，他不去將自己與地面距離拉高，而是將地面升高：一下坐到沙發(fā)上，一下坐到桌子上，最后甚至坐到屋頂上。可想而知，腳依然伸不直。因?yàn)樗闹饔^目的和客觀現(xiàn)實(shí)之間存在著無法調(diào)和的對(duì)立，他的主觀目的本身就注定了要失敗，不可實(shí)現(xiàn)。

(三)喜劇手法的運(yùn)用

同一事件，不同的講述方式會(huì)產(chǎn)生不同的閱讀效果。在笑的過程中，我們常常發(fā)現(xiàn)，故事情節(jié)的設(shè)置并不是一覽無余，出乎讀者意料之外，讓人側(cè)目。這得益于多種喜劇手法的運(yùn)用，如突轉(zhuǎn)、誤會(huì)、巧合法，偶然事件的設(shè)置、對(duì)比等，強(qiáng)化主客觀矛盾，突出了喜劇性。

在“冰凍太陽光”一節(jié)中，就在笨狼辛辛苦苦地將太陽光凍進(jìn)冰箱的第二天，天氣真的轉(zhuǎn)涼了。作者在這里運(yùn)用巧合法，展現(xiàn)了一個(gè)與笨狼所期盼的一致的結(jié)局。笨狼的錯(cuò)覺得到加強(qiáng)。與第一回合相比，情節(jié)發(fā)生突轉(zhuǎn)。面對(duì)此種結(jié)局，讀者愕然后不禁會(huì)捧腹。

在學(xué)校操場(chǎng)進(jìn)行跑步時(shí)，作者不動(dòng)聲色地客觀敘寫，笨狼也像在森林里一樣，飛快地向前跑，讀者以為笨狼會(huì)卯足勁想法超過其他動(dòng)物，結(jié)果笨狼卻是“像箭一樣地沖進(jìn)了大森林”。故事就停止在情節(jié)突轉(zhuǎn)處。

在“倒霉的一天”中，笨狼本要避開黑色的星期五，退回家去。在進(jìn)門時(shí)，他突發(fā)奇想，從窗戶爬進(jìn)去，結(jié)果門從外面被鎖，他只好從窗戶爬出來，用鑰匙開門。這里，作者安置了一個(gè)偶然性事件——門被從外鎖住，使得情節(jié)又起波瀾。笨狼避開黑色星期五出門的做法落空。

在笨狼逛商場(chǎng)一節(jié)，小姑娘牽著笨狼的手愉快地教它在電梯上上下下地跑，玩得那樣開心，與此形成對(duì)照的是平時(shí)一本正經(jīng)的大人此時(shí)卻表現(xiàn)得超乎尋常的慌亂與膽小。此處通過對(duì)比，人物的可笑性被放大。

三、笨狼故事喜劇性的兒童文學(xué)特征

1．笨狼故事的喜劇人物表現(xiàn)出兒童化的特點(diǎn)

與一般文學(xué)中喜劇性格相比較 ，兒童文學(xué)中特別是幼兒文學(xué)中人物的弱點(diǎn)多表現(xiàn)為日常生活知識(shí)的缺乏和最基本的人生經(jīng)驗(yàn)的欠缺，如“房子不見了”、掃草坪、“認(rèn)蘋果”等，這些缺點(diǎn)是尚未涉世的兒童普遍的思維情感特點(diǎn)，讀來不讓人覺得愚蠢、丑陋，反覺得稚拙、天真。

在人物行動(dòng)上，盡管人物的主觀目的違背客觀規(guī)律，表現(xiàn)出異想天開的一廂情愿，但其意圖又折射出人物的單純、善良。笨狼的喜劇事件中，流行性感冒、冰凍太陽光、糟糕的發(fā)明等行為中，他的目的要么是給大家降暑、要么是想給人方便，要么是將自己的東西與人分享，沒有于人不利或傷害人的想法。

2．笨狼故事引發(fā)的是善意的、憐愛的笑

盡管故事中人物的喜劇性也是源于人物的性格偏執(zhí)或性格偏頗，體現(xiàn)了兒童階段的心理思維情感“弱點(diǎn)”，但這種弱點(diǎn)或可笑之處帶給人更多的是憐愛感動(dòng)。這種喜劇效果是與笨狼故事作為兒童文學(xué)尤其是幼兒文學(xué)密不可分的。笨狼的故事引發(fā)的更多的是同情的、友善的、愉悅的笑，很少是戰(zhàn)勝邪惡、自我潛能得到實(shí)現(xiàn)之類的喜悅，如《貓和老鼠》中老鼠、《小飛人》中的小飛人、《長襪子皮皮》中的皮皮引發(fā)的笑；也不是嘲弄、譏諷的笑，如《狐貍打獵人》中的年輕獵人、《熊出沒》中的光頭強(qiáng)、《大頭兒子小頭爸爸》中的爸爸引發(fā)的笑；笨狼的行為一方面讓人發(fā)笑，另一方面又讓人感到溫暖、安慰、舒心，鼴鼠一家一方面讓人覺得貪心，另一方面又讓人覺得可愛等等。故事中沒有只有缺點(diǎn)的人，壞人也“壞”得很有節(jié)制，故事中的形象都顯得可愛而有趣。

笑話醒人，是一劑猛藥。如何讓人發(fā)笑，體現(xiàn)的是作家的思想趣味。笨狼的故事讓成人在讀的過程中，發(fā)出善意的笑，并引起回味思考；帶給兒童的是沒有痛苦的笑，當(dāng)然也存在一些成人笑而兒童不笑或兒童笑而成人不笑的地方，這需要我們進(jìn)一步地思考?？傊?，大部分時(shí)候，不同層次的讀者都能浸潤在愉快中。閱讀該故事，我們可見作者對(duì)喜劇、對(duì)兒童、對(duì)兒童文學(xué)喜劇性獨(dú)特的理解。

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[責(zé)任編輯：舟舵]

故，萬物皆可拋”的堅(jiān)定信念，亦失去了人生于世的快意和歡娛。然而面對(duì)現(xiàn)實(shí)，這位博學(xué)高才的文士無論有多么無奈、激憤、痛苦，詩文和書法都始終是他的靈魂伴侶，記錄著他的人格心態(tài)和心靈軌跡，使得雖失敗于仕途的他能在書法和詩歌上都取得較大成就，不僅為時(shí)人所宗，而且在后世廣受稱贊。如此，其“以詩文書法傳”[17]的遺愿最終得以實(shí)現(xiàn)。

[中圖分類號(hào)]I206

[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A

[文章編號(hào)]1671-5330(2015)01-0089-04

[作者簡介]易波(1979—)，湖南長沙人，講師，主要從事語文教學(xué)論與兒童文學(xué)研究。

[基金項(xiàng)目]本文系湖南省教育廳科學(xué)研究項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào)：14C0084)“喜劇機(jī)制在湖南兒童文學(xué)創(chuàng)作中的應(yīng)用研究”階段性成果。

[收稿日期]2014-11-12