高校學(xué)報面臨的困境與可持續(xù)發(fā)展研究

姜鳳霞

(淮北師范大學(xué) 學(xué)報編輯部，安徽 淮北 235000)

高校學(xué)報自創(chuàng)辦以來已有一百多年的歷史，自改革開放以來，迅速發(fā)展壯大，特別是近十幾年，高校學(xué)報的數(shù)量迅速增長，在整個學(xué)術(shù)期刊系統(tǒng)中占有重要的地位。高校學(xué)報在促進學(xué)術(shù)交流、學(xué)科建設(shè)和培養(yǎng)學(xué)術(shù)新人方面很好地發(fā)揮了它的功能。然而，高校學(xué)報發(fā)展中也存在一些問題:高校學(xué)報的綜合性決定其刊載的論文涵蓋高校的各個專業(yè)，專業(yè)性不強，大部分高校學(xué)報的編輯方針和編輯模式存在極大的趨同性，同構(gòu)問題嚴(yán)重。另外，高校學(xué)報面臨著國家報刊管理體制的改革，在重重壓力下，高校學(xué)報的發(fā)展陷入了困境。對高校學(xué)報在管理體制和發(fā)展模式方面的研究越來越多。有些學(xué)者提出改變辦刊理念，組建期刊出版集團，聯(lián)合辦刊，辦成專業(yè)性期刊［1-4］。有條件的高校學(xué)報已辦成了專業(yè)性期刊，但對大多數(shù)高校學(xué)報，辦成專業(yè)性期刊是不現(xiàn)實的。有的學(xué)者提出高校學(xué)報辦刊模式多元化［5］。有的學(xué)者主張高校學(xué)報的改革應(yīng)有多種途徑，重點還是在現(xiàn)有模式上做文章，特別是普通高校學(xué)報［6］。有的學(xué)者提出高校學(xué)報改革應(yīng)走內(nèi)涵式發(fā)展之路［7］。目前，高校學(xué)報最重要的還是提高自身的質(zhì)量，突出辦刊特色，逐漸形成自己的特色和優(yōu)勢。本文在現(xiàn)有辦刊模式下，分析高校學(xué)報面臨的困境，探討高校學(xué)報可持續(xù)發(fā)展的策略。

一、高校學(xué)報面臨的困境

(一)來稿數(shù)量增多，優(yōu)質(zhì)稿件較少

稿源是學(xué)報發(fā)展的基石，決定了學(xué)報的學(xué)術(shù)質(zhì)量和發(fā)展前途。優(yōu)質(zhì)的稿源是提升學(xué)報學(xué)術(shù)質(zhì)量的保證，是學(xué)報可持續(xù)發(fā)展的動力。高校學(xué)報大都以自投稿為主，優(yōu)質(zhì)稿件數(shù)量較少。我校學(xué)報采用網(wǎng)上投稿，來稿數(shù)量明顯增多，但一般化稿件較多，優(yōu)質(zhì)稿件較少。目前期刊數(shù)量增多，而且專業(yè)性學(xué)術(shù)期刊越來越多。許多期刊縮短刊期(由季刊變成雙月刊或由雙月刊變成月刊)，增加頁碼，造成稿源的爭奪，尤其是優(yōu)質(zhì)稿源的爭奪更加激烈。一般高校學(xué)報在科研獎勵、職稱評定等方面更加重視在權(quán)威期刊和核心期刊等名刊上發(fā)表的論文，高校的基礎(chǔ)研究論文首先投向這部分期刊，只有被這部分期刊淘汰的論文和在讀研究生的論文才投向本校學(xué)報。研究生畢業(yè)、教師評職稱和項目結(jié)題都需要發(fā)表論文，本校師生的一些學(xué)術(shù)質(zhì)量較低的論文，他們都想通過種種關(guān)系，在本校學(xué)報發(fā)表，因此，學(xué)報用稿承載了太多的利益色彩。由于優(yōu)質(zhì)稿件的缺乏，為維持學(xué)報的發(fā)展，不得不降低用稿標(biāo)準(zhǔn)。期刊的學(xué)術(shù)質(zhì)量低勢必導(dǎo)致期刊的發(fā)展更加困難。

(二)期刊出版的專業(yè)化程度差，學(xué)術(shù)影響力低

高校學(xué)報刊載的內(nèi)容廣而雜，幾乎涵蓋高校的所有學(xué)科，這種過全而不專的辦刊理念，嚴(yán)重制約了高校學(xué)報影響力和知名度的提高。一般高校學(xué)報都定位于綜合性學(xué)報，即學(xué)校有什么專業(yè)，學(xué)報就刊登什么方面的文章，學(xué)報的專業(yè)性差。這是高校學(xué)報的辦刊理念決定的，因為高校學(xué)報是高校培養(yǎng)科研人才的主要陣地，要為高校的學(xué)科建設(shè)服務(wù)，對高校教學(xué)和科研起促進作用。高校學(xué)報刊載內(nèi)容的綜合性勢必導(dǎo)致高校學(xué)報間刊載內(nèi)容的重復(fù)性，欄目雷同，看不出優(yōu)勢，體現(xiàn)不出特色。我校學(xué)報也是綜合性刊物，專業(yè)性不強，學(xué)術(shù)影響力不高。

(三)面臨生存的考驗

近年來，國家新聞出版總署開始逐步推進出版體制改革，2012年8月3日新聞出版總署網(wǎng)上發(fā)布了《關(guān)于報刊編輯部體制改革的實施辦法》，具體明確了對高校的期刊進行體制改革，高校期刊改革將向著專業(yè)化、品牌化、集約化和規(guī)?；较虬l(fā)展。一時間，學(xué)術(shù)期刊轉(zhuǎn)企改制成為學(xué)術(shù)期刊界關(guān)注的焦點。有些高校學(xué)報劃歸為高校出版社，或者改為期刊出版中心，但仍不是以獨立法人地位或資格從事學(xué)報的出版經(jīng)營。面對報刊出版體制改革的推進，高校學(xué)報如何發(fā)展，是每位編輯人員面臨的問題。但是，一般高校學(xué)報有自身獨特的功能和使命，只有找準(zhǔn)定位，辦出特色，提高自身的質(zhì)量，才能為今后的專業(yè)化辦刊打下基礎(chǔ)。

二、高校學(xué)報可持續(xù)發(fā)展策略

(一)找準(zhǔn)定位，明確發(fā)展方向

高校學(xué)報多為本校師生和本省其他高校教師所熟知，涉及的內(nèi)容涵蓋本校的所有專業(yè)，因此，只能是綜合性定位，很難辦成專業(yè)期刊。目前，大部分學(xué)報和專業(yè)期刊都作為來源期刊被中國知網(wǎng)等幾大數(shù)據(jù)庫收錄。面對數(shù)字化傳播，高校學(xué)報與專業(yè)期刊在傳播途徑上并無多大不同，讀者上網(wǎng)查閱文獻，只要在數(shù)據(jù)庫中輸入主題檢索詞，就能查到所需文獻。這樣看來，雖然高校學(xué)報的出版形式是綜合性的，但是在讀者使用過程中達到了文獻使用上專業(yè)化的效果［8］。從這方面來說，高校學(xué)報就可避開關(guān)于專業(yè)性和綜合性的艱難選擇。因為每個高校的科研實力差別很大，學(xué)報的定位應(yīng)各有所異。學(xué)報定位應(yīng)根據(jù)學(xué)校的情況，形成適合本校特點的學(xué)報，形成多元化的辦刊模式。目前，各高校學(xué)報憑借自身的學(xué)科優(yōu)勢和地域優(yōu)勢，結(jié)合地方經(jīng)濟和文化特色創(chuàng)欄目，打造一個或幾個特色欄目，突出辦刊特色。通過特色欄目，吸引更多的讀者，提高期刊的學(xué)術(shù)影響力。高校學(xué)報(哲學(xué)與社會科學(xué)版)憑借地域優(yōu)勢、結(jié)合地方經(jīng)濟和文化特色創(chuàng)建的特色欄目，出現(xiàn)了各種欄目“百家爭鳴”的現(xiàn)象。如我校學(xué)報的特色欄目有“百年新詩”“20世紀(jì)皖籍名家研究”和“史學(xué)理論及史學(xué)史研究”，《安慶師范學(xué)院學(xué)報》的特色欄目“陳獨秀研究”，《安徽師范大學(xué)學(xué)報》立足學(xué)校學(xué)科特色和優(yōu)勢創(chuàng)建的特色欄目“中國詩學(xué)研究”等。高校學(xué)報(自然科學(xué)版)憑借學(xué)科優(yōu)勢開辟的特色欄目，如《濱州學(xué)院學(xué)報》創(chuàng)設(shè)的“微分方程與動力系統(tǒng)研究”欄目［9］。有的高校學(xué)報開辟的《專家述評》《特約專稿》等欄目為提升學(xué)報的學(xué)術(shù)質(zhì)量發(fā)揮很大的作用。

(二)充分調(diào)動主編和編輯的主動性和創(chuàng)造性

主編把握期刊辦刊宗旨和方針，在刊物的組稿、編輯出版過程中起主導(dǎo)作用。主編的人格魅力吸引優(yōu)質(zhì)稿源，中華醫(yī)學(xué)會雜志社社長游蘇寧指出:主編在他的性格、氣質(zhì)、能力、道德品質(zhì)等方面是否具有吸引人的力量，是能夠影響到期刊的讀者群和投稿人的，影響到他們是否愿意將優(yōu)秀的稿件投到這個期刊以及閱讀這份期刊。另外，主編和編輯的辦刊理念和辦刊水平可以從期刊的風(fēng)格、欄目的設(shè)置以及文章的學(xué)科分配方面反映出［10］。充足的稿源是期刊生命的源泉，要獲得充足、高質(zhì)量的稿件，僅靠日常工作中作者投稿是不夠的，需要發(fā)揮編輯的主動性。1)我校學(xué)報編輯積極主動地深入科研第一線，跟蹤科研課題組，了解最新研究進展，對于階段性成果，給予及時報道。平時與學(xué)科帶頭人建立廣泛的聯(lián)系，在與他們的交往中時時注意捕捉、掌握新的信息。多向?qū)＜覍W(xué)者們請教，以便及時掌握和獲得一些高質(zhì)量的稿件。2)積極參與學(xué)校組織的各個學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)術(shù)會議，收集最新學(xué)術(shù)動態(tài)，一方面可以開闊自身的學(xué)術(shù)視野，另一方面通過約稿為學(xué)報爭取優(yōu)質(zhì)稿件。3)我校學(xué)報在組織本?？蒲腥藛T優(yōu)秀論文的同時，還廣泛吸納校外科研人員的基礎(chǔ)研究論文，堅持以學(xué)術(shù)質(zhì)量為惟一的選稿標(biāo)準(zhǔn)，以吸收優(yōu)秀稿件為趄機，達到學(xué)術(shù)交流的目的，提升了學(xué)報的學(xué)術(shù)質(zhì)量和影響力。4)我校學(xué)報編輯與作者和讀者建立了廣泛的聯(lián)系，誠心誠意向他們學(xué)習(xí)，了解他們近期的學(xué)術(shù)動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)新能力的作者，積極向他們約稿。

(三)增強服務(wù)意識，提高服務(wù)能力

高校學(xué)報審稿周期短，對本?？蒲腥藛T不收取版面費，對教師評職稱、項目結(jié)題、科研獎勵和研究生畢業(yè)有一定的作用，因此，學(xué)報的主要作者群為本校師生。為本校的科研和教學(xué)服務(wù)是學(xué)報的基本職責(zé)。我校學(xué)報對于一般稿件，審稿周期盡量縮短，一般不超過2個月。對于創(chuàng)新性大的論文，學(xué)報本著優(yōu)稿優(yōu)用的原則，優(yōu)先考慮審稿，優(yōu)先刊用。對于基礎(chǔ)研究論文，只要有一定的學(xué)術(shù)價值和新意，無論語句是否通順，格式是否規(guī)范，都要發(fā)給作者詳細的修改意見，從論文的格式、規(guī)范、語言表達等方面協(xié)助作者完善論文，培養(yǎng)作者論文寫作能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。我校學(xué)報注意選取學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)端正且教學(xué)與科研較為豐富的科研人員作為審稿人，他們能把握論文的創(chuàng)新性，能對稿件提出有針對性的建議，對作者提高論文的水平很有幫助。高校的青年教師處在科研起步階段，他們會把科研成果首先投向本校學(xué)報。我校學(xué)報注重培養(yǎng)青年作者，對于青年作者的投稿，認(rèn)真對待，本著培養(yǎng)學(xué)術(shù)新人的責(zé)任，為他們提供發(fā)表論文的機會。編輯的服務(wù)意識還體現(xiàn)在:1)作者修改合格后的論文即告知作者文章安排刊發(fā)的時間。2)對有發(fā)表價值而又未達到發(fā)表要求的稿件，應(yīng)提出建設(shè)性的意見，幫助作者提高論文質(zhì)量。即便不能刊用，也要指出稿件中的優(yōu)缺點，勉勵他們繼續(xù)努力。也可通過電話或面對面與作者交談。編輯的熱情和敬業(yè)精神能感染作者，使他們在以后的科學(xué)研究中成為學(xué)報的穩(wěn)定作者群。3)在退稿中體現(xiàn)編輯的服務(wù)意識。通過郵件發(fā)送審稿專家意見，一方面讓作者明白論文不能刊發(fā)的原因，另一方面作者從專家意見中尋找稿件的創(chuàng)新點，使作者明確今后努力的方向。4)編輯部定期為本校研究生舉辦論文寫作講座。研究生畢業(yè)和評優(yōu)需要論文發(fā)表，對可刊用的研究生論文開錄用證明，發(fā)排清樣等人性化服務(wù)，為研究生樹立良好的口碑。當(dāng)他們工作后需要發(fā)表論文時，母校學(xué)報可成為他們的首選刊物。

(四)加強宣傳，擴大刊物影響力

1． 主動發(fā)約稿函或寄送樣刊。我校學(xué)報一方面利用郵件主動向本校主要作者群發(fā)約稿函。另一方面利用期刊交換向各高校圖書館免費贈閱各期期刊。但是，僅靠郵寄發(fā)行的宣傳作用已遠遠不能滿足高校學(xué)報發(fā)展的需要，必須通過多種渠道廣泛宣傳刊物，如:主動在學(xué)校主辦的各種學(xué)術(shù)會議上宣傳學(xué)報，積極約稿。進入相關(guān)的檢索期刊或數(shù)據(jù)庫。

2． 我校學(xué)報盡可能多的加入國內(nèi)、國際知名數(shù)據(jù)庫，提高期刊論文的顯示度，方便讀者第一時間在數(shù)據(jù)庫上檢索到期刊的論文，閱讀、下載和引用。提高論文的關(guān)注度、下載及引用率。充分利用國內(nèi)、國際知名數(shù)據(jù)庫，有利于加快學(xué)報的傳播速度，擴大學(xué)報的傳播范圍，增強學(xué)報的國內(nèi)外影響力。

3． 建立期刊網(wǎng)站。隨著網(wǎng)絡(luò)化的普及，網(wǎng)站成為宣傳、展示期刊的重要窗口。我校學(xué)報建有自己的網(wǎng)站，在主頁面上建立學(xué)報的在線閱讀服務(wù)網(wǎng)點。設(shè)立遠程稿件處理系統(tǒng)，使作者投稿、專家審稿和編輯加工稿件等通過網(wǎng)絡(luò)完成，實現(xiàn)稿件在線處理，規(guī)范了稿件處理流程，提高了編輯出版效率。通過網(wǎng)絡(luò)在線發(fā)布加快學(xué)報信息的傳播，方便作者進行稿件查詢，讀者通過網(wǎng)絡(luò)就可查閱所需要的資料，提高了為作者和讀者服務(wù)的質(zhì)量和水平。建立期刊網(wǎng)站是編輯部提高工作效率、吸引讀者、提高期刊競爭力、促進期刊規(guī)范化管理的有效途徑。這對提高期刊的影響因子，擴大期刊的影響力是極為有利的。

(五)建立學(xué)報編委會，發(fā)揮編委會的作用

學(xué)報編委會成員的學(xué)術(shù)陣容和學(xué)術(shù)水平?jīng)Q定學(xué)報的學(xué)術(shù)質(zhì)量。高校學(xué)報必須建立一支學(xué)術(shù)造詣深厚，陣容強大的編委會隊伍。本校學(xué)報相當(dāng)重視編委的聘任工作，聘用本校各學(xué)科領(lǐng)域中的學(xué)術(shù)帶頭人，定期更換或補充編委。我校學(xué)報的編委會是學(xué)報學(xué)術(shù)質(zhì)量的把關(guān)者，編委在自己研究的學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)擔(dān)任審稿工作，或者推薦同行專家做學(xué)報的審稿人。定期召開編委會，充分調(diào)動和發(fā)揮編委的積極性，借助他們的學(xué)術(shù)影響力，挖掘校內(nèi)外優(yōu)秀作者資源，為學(xué)報組織優(yōu)質(zhì)稿件。充分發(fā)揮編委會保障學(xué)報學(xué)術(shù)水平和內(nèi)在質(zhì)量的作用。

三、結(jié)語

高校學(xué)報是具有中國特色的學(xué)術(shù)期刊系統(tǒng)，具有其獨特的功能和使命，高校學(xué)報改革應(yīng)循序漸進，充分考慮高校學(xué)報的特殊歷史和現(xiàn)實情況，因刊而異。高校學(xué)報的改革應(yīng)有多種模式。目前，高校學(xué)報應(yīng)根據(jù)本校的特點，準(zhǔn)確定位。憑借本校的學(xué)科優(yōu)勢和地域優(yōu)勢，創(chuàng)建特色欄目，依靠特色欄目，吸引更多的讀者，逐漸形成自己的特色和優(yōu)勢。充分利用數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化資源，提高學(xué)報的傳播速度，擴大學(xué)報的傳播范圍，提升學(xué)報的影響力。在報刊體制改革的大背景下，我們能做的就是提升學(xué)報的質(zhì)量，注重每篇論文的學(xué)術(shù)質(zhì)量和編校質(zhì)量。無論改革如何進行，只有刊物自身強大，才能應(yīng)對嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

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