哲學(xué)視野下大學(xué)生臨場(chǎng)攔網(wǎng)的攻防現(xiàn)狀及對(duì)策研究①——基于武漢體育學(xué)院排球?qū)＿x班學(xué)生調(diào)查問卷的實(shí)證檢驗(yàn)

何靖

(武漢體育學(xué)院研究生院 湖北武漢 430079)

攔網(wǎng)是指隊(duì)員在球網(wǎng)上空攔阻對(duì)方擊來(lái)的球,在攻防體系中是防守反擊的第一道防線,也是主要得分的手段,因此它是積極主動(dòng)并具有攻擊性的防守。隨著排球運(yùn)動(dòng)水平的不斷提高,排球規(guī)則 的日臻完善,攔網(wǎng)的攻防高效率在整個(gè)排球競(jìng)賽中作用更為顯著,地位越來(lái)越高,普遍受到各國(guó)的重視。作為對(duì)科學(xué)世界觀和人生觀總和的馬克思主義哲學(xué)的基本原理中,矛盾的主次方面辯證統(tǒng)一關(guān)系認(rèn)為矛盾的主次方面相互區(qū)別,相互聯(lián)系并在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。在哲學(xué)視野下,處處有矛盾,時(shí)時(shí)有矛盾。排球運(yùn)動(dòng)的攔網(wǎng)也不例外,它是一個(gè)矛盾體,從而大學(xué)生在排球?qū)W習(xí)和訓(xùn)練中要充分認(rèn)識(shí)到攔網(wǎng)的主次方面—防與攻。要求大學(xué)生對(duì)攔網(wǎng)實(shí)踐和認(rèn)知既要善于分清主流—守、支流—攻又要全面,堅(jiān)持重點(diǎn)論和兩點(diǎn)論的統(tǒng)一。該文運(yùn)用調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等現(xiàn)對(duì)當(dāng)今大學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查、數(shù)據(jù)處理等,了解和分析當(dāng)下大學(xué)生在排球運(yùn)動(dòng)中臨場(chǎng)對(duì)攔網(wǎng)攻與防的兩方面實(shí)踐情況和思想認(rèn)知,并提出相應(yīng)的對(duì)策和辦法來(lái)提高大學(xué)生的攔網(wǎng)攻防效果和個(gè)人競(jìng)技水平。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

該課題的調(diào)查對(duì)象是武漢體育學(xué)院所有在讀的排球?qū)＿x班學(xué)生,采取簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的方法獲取樣本。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

該課題查閱了馬克思主義基本原理、攔網(wǎng)攻防關(guān)系的相關(guān)文獻(xiàn)40余部、篇,為該課題的研究提供了理論支持。

1.2.2 問卷調(diào)查法

樣本調(diào)查:對(duì)武漢體育學(xué)院排球?qū)＿x班的部分學(xué)生發(fā)放問卷100份,回收100份,有效問卷100份,有效率為100%。問卷發(fā)放前對(duì)大部分排球?qū)＿x班學(xué)生進(jìn)行了一定的指導(dǎo)和解疑。

2 大學(xué)生臨場(chǎng)攔網(wǎng)的攻防處理的結(jié)果及分析

2.1 大學(xué)生臨場(chǎng)對(duì)攔網(wǎng)攻防關(guān)系處理的問卷調(diào)查結(jié)果(如表1、表2)

表1 武漢體育學(xué)院排球?qū)＿x班學(xué)生臨場(chǎng)攔網(wǎng)的攻防處理認(rèn)知表現(xiàn)統(tǒng)計(jì)(單位:人)

表2 武漢體育學(xué)院排球?qū)＿x班學(xué)生臨場(chǎng)攔網(wǎng)的攻防處理實(shí)踐表現(xiàn)統(tǒng)計(jì)(單位:人)

2.2 結(jié)果分析

（1）由表1數(shù)據(jù)可知,大學(xué)生臨場(chǎng)對(duì)攔網(wǎng)攻防關(guān)系處理的認(rèn)知表現(xiàn)為:大學(xué)生在排球比賽中多數(shù)認(rèn)為攔網(wǎng)只是一種消極被動(dòng)的防守手段、且沒有人認(rèn)為它只是一種純粹的進(jìn)攻手段、而只有少數(shù)人意識(shí)到攔網(wǎng)是一種攻防兩效的手段。以上三種結(jié)果人數(shù)和百分比分布分別為70、0、30;70%、0%、30%。由此我們可以看出多數(shù)大學(xué)生對(duì)攔網(wǎng)是進(jìn)攻性防守這個(gè)定義還不夠理解,對(duì)攔網(wǎng)守與攻兩個(gè)主次方面的辯證統(tǒng)一關(guān)系認(rèn)識(shí)不夠深徹。

（2）由表2數(shù)據(jù)表明,大學(xué)生臨場(chǎng)對(duì)攔網(wǎng)攻防關(guān)系處理的實(shí)施效果表現(xiàn)為:大學(xué)生在排球比賽中大多數(shù)把攔網(wǎng)技術(shù)被動(dòng)地做到防守、沒有人完全地只作為進(jìn)攻、既能做到防守又能積極主動(dòng)做到進(jìn)攻的人所占比率非常低。以上三種結(jié)果人數(shù)和百分比分布分別為16、0、84;84%、0%、16%。這說(shuō)明大學(xué)生對(duì)攔網(wǎng)技術(shù)動(dòng)作的掌握不夠全面,技術(shù)水平的發(fā)揮受到很大限制。

3 哲學(xué)視野下攔網(wǎng)攻防兩個(gè)方面辯證統(tǒng)一關(guān)系

馬克思主義哲學(xué)基本原理矛盾主次方面辯證統(tǒng)一關(guān)系認(rèn)為。

3.1 攔網(wǎng)矛盾主次方面相互區(qū)別

矛盾主次方面二者在力量對(duì)比上是不平衡的,必有一方占支配地位,起主導(dǎo)作用,而另一方與之相比則處于被支配地位,對(duì)事物的性質(zhì)不起主導(dǎo)作用,前者叫做矛盾的主要方面,后者叫做矛盾的次要方面,即二者的地位、作用不同,事物的性質(zhì)主要地由矛盾的主要方面所規(guī)定。哲學(xué)視野下,處處有矛盾,時(shí)時(shí)有矛盾。排球運(yùn)動(dòng)的攔網(wǎng)作為客觀存在也不例外,它是一個(gè)矛盾體,有其主次方面,由于其性質(zhì)是攻擊性的防守,所以它的主要方面是防,在整個(gè)攔網(wǎng)動(dòng)作中起主要作用。其相應(yīng)的次要方面就是攻,處于被支配地位,起次要作用不決定攔網(wǎng)的性質(zhì)。

3.2 攔網(wǎng)矛盾主次方面相互依賴

“主要”與“次要”,力量的“平衡”與“不平衡”,都是相比較而言的,沒有矛盾的次要方面,矛盾的主要方面也就不存在了,反之亦然。在矛盾主次方面的共同作用下,才使事物表現(xiàn)出性質(zhì)特征,在這里,矛盾次要方面的作用不可忽視,它只是在規(guī)定事物性質(zhì)中不起主要作用,并不是不起任何作用。因此攔網(wǎng)是在守與攻的共同作用下才會(huì)成為一種具有攻擊性的防守手段,兩個(gè)方面相互聯(lián)系、相互依賴,共同構(gòu)成攔網(wǎng)的存在。在這里我們強(qiáng)調(diào)切勿只看到攔網(wǎng)“守”這個(gè)主要方面而忽視“攻”這個(gè)次要方面,不然我們就會(huì)犯機(jī)械唯物主義的錯(cuò)誤,并在排球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練、競(jìng)賽中也不能有效的提升個(gè)人技術(shù)水平、爭(zhēng)取比賽的勝利。

3.3 攔網(wǎng)矛盾主次方面力量不平衡

矛盾主次方面,一旦出現(xiàn)新的條件,二者就可能發(fā)生轉(zhuǎn)化,這時(shí)事物的性質(zhì)就主要由原先處于被支配地位的矛盾的次要方面決定了。根據(jù)這條原理,大學(xué)生在競(jìng)賽中要積極創(chuàng)造有利條件使攔網(wǎng)從一種消極的防守向積極進(jìn)攻轉(zhuǎn)化,由被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng),從而也為創(chuàng)造高技術(shù)水平攔網(wǎng)和奪取比賽優(yōu)勝增加了籌碼。

4 大學(xué)生臨場(chǎng)對(duì)攔網(wǎng)攻防關(guān)系處理的相應(yīng)對(duì)策及提高方法

（1）結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生臨場(chǎng)對(duì)攔網(wǎng)攻防關(guān)系處理的認(rèn)知的表現(xiàn),首先應(yīng)改變他們的思想理念,樹立科學(xué)的思維方式。用馬克思主義哲學(xué)辯證的思想看待問題,既要看到攔網(wǎng)防守又要看到攔網(wǎng)的進(jìn)攻,克服看問題只看一面的錯(cuò)誤。在日常的排球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中加強(qiáng)攔網(wǎng)易被忽視的次要方面——進(jìn)攻的意識(shí)訓(xùn)練和培養(yǎng),加深其在頭腦中的記憶痕跡,以便在競(jìng)賽中根據(jù)場(chǎng)上形勢(shì)變化能迅速將攔網(wǎng)由消極的防守轉(zhuǎn)向積極地進(jìn)攻,從而獲得比賽主動(dòng)權(quán)。

（2）強(qiáng)化攔網(wǎng)預(yù)判能力的訓(xùn)練。攔網(wǎng)的成功預(yù)判作用功不可沒,可以說(shuō)排球比賽中沒有預(yù)判就沒有攔網(wǎng)。排球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中不能只強(qiáng)調(diào)攔網(wǎng)基本技術(shù)動(dòng)作訓(xùn)練,也應(yīng)考慮攔網(wǎng)預(yù)判能力的訓(xùn)練,預(yù)判的時(shí)機(jī)和準(zhǔn)確度是影響高水平排球比賽中攔網(wǎng)成功率的關(guān)鍵因素,也為在處理攔網(wǎng)時(shí)應(yīng)“守”還是“攻”提供了思考空間。

（3）有意識(shí)的提高起跳速度?？焖俚钠鹛梢詾榫W(wǎng)上爭(zhēng)奪爭(zhēng)取有利的時(shí)間和空間,從而能根據(jù)對(duì)方擊球狀況靈活處理來(lái)球,并為把攔網(wǎng)變成進(jìn)攻性手段提供了先機(jī)。

（4)提高攔網(wǎng)的手上技巧。自從排球規(guī)則允許過(guò)網(wǎng)攔網(wǎng)擊球后,攔網(wǎng)的攻擊性色彩被逐步強(qiáng)化。要提高攔網(wǎng)的攻擊能力,在日常的排球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和競(jìng)賽中一定要注意手型的下壓、手型的硬度、五指的張開、盡量伸過(guò)網(wǎng)去將球罩住等系列因素對(duì)攔網(wǎng)手上功夫的影響,這也為攔網(wǎng)由被動(dòng)的防守轉(zhuǎn)向主動(dòng)的進(jìn)攻奠定了良好的技術(shù)支撐。

(5)協(xié)調(diào)好集體攔網(wǎng)中隊(duì)員之間的配合。在多人攔網(wǎng)中,隊(duì)員之間的合理分工和相互配合對(duì)攔網(wǎng)的質(zhì)量起到?jīng)Q定性的作用。多數(shù)情況下,一個(gè)人的攔網(wǎng)是不夠的,因而,應(yīng)根據(jù)對(duì)方的戰(zhàn)術(shù)配合和二傳手、扣手的特點(diǎn)與習(xí)慣動(dòng)作做出迅速、準(zhǔn)確的判斷,與隊(duì)友積極配合,有的放矢,組成二人或三人攔網(wǎng),為攔網(wǎng)的當(dāng)即防反和后面的其他進(jìn)攻做好充分的準(zhǔn)備。

5 結(jié)語(yǔ)

攔網(wǎng)是排球運(yùn)動(dòng)基本技術(shù)之一,防守的第一道防線,得分、得發(fā)球權(quán)的重要手段,是反攻的重要環(huán)節(jié)。攔網(wǎng)水平的高低直接影響比賽的勝負(fù)。成功的攔網(wǎng)能直接攔死對(duì)方的進(jìn)攻,使本方由被動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng),并能削弱對(duì)方進(jìn)攻銳氣,給對(duì)方造成較大心理威脅。但當(dāng)今的大學(xué)生一定要全面理解攔網(wǎng)的本質(zhì)內(nèi)涵,在辯證唯物主義理論的指引下深刻認(rèn)識(shí)到攔網(wǎng)守和攻兩個(gè)方面的辯證統(tǒng)一關(guān)系,在競(jìng)賽中既要將攔網(wǎng)作為一面堅(jiān)強(qiáng)的防守盾牌,又要將攔網(wǎng)作為一把進(jìn)攻的利刃。只有這樣才能獲得比賽主動(dòng)權(quán),也才能有效的推動(dòng)排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

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