廣西青少年籃球培訓(xùn)現(xiàn)狀分析①——以賀州市為例

黃宗峰

(河池學(xué)院體育學(xué)院 廣西宜州 546300)

籃球運(yùn)動(dòng)是集競(jìng)技、健身、娛樂和益智為一體的集體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,其技戰(zhàn)術(shù)的技巧性、集體運(yùn)動(dòng)的對(duì)抗性、比賽結(jié)果的不確定性、活動(dòng)的游戲性和觀賞的娛樂性,是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。目前,我國青少年身體素質(zhì)處于整體下滑趨勢(shì),提高青少年體質(zhì)健康發(fā)展水平成為當(dāng)今社會(huì)主要任務(wù)之一,由于現(xiàn)代傳媒的便捷和著名球星的效應(yīng),使籃球成為青少年學(xué)生較為喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。廣西青少年籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也如同雨后春筍般涌現(xiàn),而青少年籃球運(yùn)動(dòng)是整個(gè)籃球人才培養(yǎng)體系的基礎(chǔ),它的良好發(fā)展不僅可以加強(qiáng)青少年的體質(zhì),而且可以提高籃球運(yùn)動(dòng)在我國的普及程度,為廣西籃球事業(yè)的發(fā)展輸送后備人才。該文通過對(duì)廣西青少年籃球培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行分析,找出影響青少年對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)興趣的各種因素。為廣西青少年綜合素質(zhì)培養(yǎng)以及廣西籃球事業(yè)發(fā)展提供理論依據(jù)。

表1 2013年賀州市籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)總體情況

表2 賀州市籃球培訓(xùn)學(xué)員年齡情況(n=96)

表3 賀州市籃球培訓(xùn)學(xué)員性別情況(n=100)

表4 賀州市籃球培訓(xùn)教練員年齡情況(n=12)

表5 賀州市籃球培訓(xùn)教練員學(xué)歷情況(n=12)

表6 籃球培訓(xùn)參與度的狀況

表7 學(xué)員參與培訓(xùn)時(shí)間狀況

表8 賀州市籃球培訓(xùn)學(xué)員對(duì)籃球?qū)W習(xí)興趣情況

表9 賀州市籃球培訓(xùn)學(xué)員參加比賽頻率情況

1 賀州市青少年籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的基本狀況

隨著籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的不斷完善,各種形式的籃球培訓(xùn)不斷出現(xiàn),讓青少年更多地認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)。賀州市青少年籃球培訓(xùn)主要集中在四個(gè)籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu),其基本情況如表1所示,在最具代表性4家籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中,最早建立的是賀州市業(yè)余體校,至今已營業(yè)9年時(shí)間,其他3個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也都建立有3～5年之久。從參加培訓(xùn)人數(shù)來看,賀州市騰飛籃球俱樂部規(guī)模較大,學(xué)員在60～100名之間。其次是賀州市業(yè)余體校,學(xué)員是50～80名,賀州市賀街籃球協(xié)會(huì)、賀州市路濤籃球培訓(xùn)班相對(duì)較少。

1.1 賀州市籃球培訓(xùn)學(xué)員年齡狀況

從表2看出,參加籃球培訓(xùn)學(xué)員年齡主要集中在15歲及以上,其次是14歲,而12歲及以下年齡學(xué)員參加籃球培訓(xùn)偏少,僅占調(diào)查學(xué)員的10.42%。說明家長(zhǎng)們對(duì)孩子的從小培養(yǎng)意識(shí)有待提高。

1.2 賀州市籃球培訓(xùn)學(xué)員性別情況

由表3顯示,賀州市籃球培訓(xùn)主要是男學(xué)員,占總學(xué)員約90%,根據(jù)青少年的在這個(gè)時(shí)期的特點(diǎn),男生都活潑好動(dòng),都想表現(xiàn)自己。女學(xué)員占10.42%,占的比例較少,男女比例不平衡。

1.3 賀州市籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資結(jié)構(gòu)

1.3.1 教練員年齡情況

賀州市籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教練員年齡的情況,如表4所示,在賀州市各籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共12教練員中,21～30歲的教練員4名占33.37%,31～40歲教練員3名占25%,41～50歲兩名占16.66%,51歲以上的教練員3名占25%。其教練員年齡結(jié)構(gòu)合理,有經(jīng)驗(yàn)不足的年輕教練員,也有經(jīng)驗(yàn)豐富的年老教練員,在籃球教學(xué)上能實(shí)現(xiàn)“傳-幫-帶”的鏈接目標(biāo)。

1.3.2 教練員學(xué)歷情況

由表5顯示,賀州市籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教練員中,只具備高中學(xué)歷教練員占多數(shù),占總教練員的41.66%,而具有本科學(xué)歷的教練員只占25%,所占比例最低。依此看來,賀州市籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教練員學(xué)歷需要進(jìn)一步提升。

1.4 賀州市籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)場(chǎng)地設(shè)施狀況

經(jīng)調(diào)查得知,賀州市籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可利用的場(chǎng)地?cái)?shù)量不多,賀州市業(yè)余體校擁有三個(gè)籃球場(chǎng),而騰飛籃球俱樂部及賀街籃球協(xié)會(huì)只有一個(gè)籃球場(chǎng),路濤籃球培訓(xùn)班也只有兩個(gè)籃球場(chǎng)可以利用?？傮w上看,目前賀州市所有籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的訓(xùn)練場(chǎng)地均處于不足狀態(tài)。

2 賀州市青少年參加籃球培訓(xùn)現(xiàn)狀

2.1 賀州市青少年參加籃球培訓(xùn)參與度狀況

表6顯示,賀州市籃球培訓(xùn)學(xué)員中,經(jīng)常參加籃球培訓(xùn)的學(xué)員有62.50%,有30.80%的學(xué)員是偶爾參加培訓(xùn),還有6.70%的學(xué)員此前是沒有參加過籃球培訓(xùn)。大部分學(xué)員是經(jīng)常參加籃球培訓(xùn),但有一小部分偶爾參加或此前沒有參加過籃球培訓(xùn),對(duì)偶爾參加或此前沒有參加過的籃球訓(xùn)練的學(xué)員要加強(qiáng)管理,給予其發(fā)展平臺(tái),也讓其充分感受籃球的樂趣,從而提高青少年參加籃球培訓(xùn)參與度。

2.2 賀州市青少年參加籃球培訓(xùn)時(shí)間狀況

從表7看出,有半數(shù)學(xué)員選擇在暑假進(jìn)行籃球培訓(xùn),只有7.29%的人是愿意在寒假培訓(xùn),也有29.17%的學(xué)員喜歡在平時(shí)參加培訓(xùn),還有一些學(xué)員安排在周末進(jìn)行,總體來說,賀州市籃球培訓(xùn)時(shí)間主要集中是在暑假里進(jìn)行。選擇暑假參加訓(xùn)練是有一定的道理,因?yàn)槭罴偈且荒戤?dāng)中放假時(shí)間最長(zhǎng),是青少年最空閑的時(shí)候,所以在暑假里,學(xué)員有足夠的時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn),這樣能更系統(tǒng)地學(xué)習(xí)到一套或多套籃球技術(shù)或戰(zhàn)術(shù)。

3 賀州市青少年籃球培訓(xùn)實(shí)施現(xiàn)狀

3.1 培訓(xùn)內(nèi)容及方式

籃球教學(xué)內(nèi)容主要包括傳球、運(yùn)球、投籃和基本戰(zhàn)術(shù)等,經(jīng)調(diào)查了解到賀州市籃球培訓(xùn)內(nèi)容是比較全面,也相對(duì)合理。但在培訓(xùn)方式上,經(jīng)訪談得知,賀州市籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中,多數(shù)教練員用傳統(tǒng)籃球培訓(xùn)方法,即普遍采用“講解-示范-練習(xí)“的形式教學(xué),而很少采用其它教學(xué)方法如游戲教學(xué)法、激勵(lì)教學(xué)法等對(duì)學(xué)員進(jìn)行教學(xué),培訓(xùn)手法較單一,變化較少,因此學(xué)員的積極性和主動(dòng)性得不到發(fā)揮,達(dá)不到很好的訓(xùn)練效果。

3.2 青少年對(duì)籃球?qū)W習(xí)興趣情況

表8顯示,有60.41%學(xué)員表示非常喜歡籃球運(yùn)動(dòng),有20.83%的學(xué)員比較喜歡籃球培訓(xùn),14.59%學(xué)員有點(diǎn)喜歡籃球培訓(xùn),有時(shí)間就參加一下,有4.17%學(xué)員不喜歡籃球培訓(xùn)。目前賀州市青少年對(duì)學(xué)習(xí)籃球的興趣有待提高,在培訓(xùn)中讓青少年既能鍛煉體質(zhì)又能感受籃球的樂趣。

3.3 青少年籃球?qū)崙?zhàn)經(jīng)驗(yàn)積累情況

表9顯示,只有39.58%的學(xué)生經(jīng)常參加籃球比賽,對(duì)于參加籃球培訓(xùn)的學(xué)員來說,只有39.58%經(jīng)常參加籃球比賽是比較少了。有44.79%學(xué)員只是偶爾參加,15.63%的學(xué)員不喜歡參加籃球比賽,只想來鍛煉身體而已。很多學(xué)員在比賽的時(shí)候大多數(shù)學(xué)生不能大膽的邁出第一步,究其根源是怕自己打不好,而少年兒童時(shí)期的學(xué)生是自尊心比較強(qiáng)的人群,無論是父母、老師或者是同學(xué)的一點(diǎn)看法都對(duì)其有很大的影響，這對(duì)賀州市培養(yǎng)籃球后備人才帶來了很大的不便。

4 賀州市青少年籃球培訓(xùn)過程中存在的問題

4.1 場(chǎng)地器材缺乏

賀州市各個(gè)籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、器材不足。要發(fā)展籃球運(yùn)動(dòng),就必須改善運(yùn)動(dòng)的環(huán)境,改善落后的設(shè)備,這是最基礎(chǔ)的工作。多渠道、多形式、多層次加大訓(xùn)練場(chǎng)地的投入,加強(qiáng)對(duì)籃球器材、場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)。各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)對(duì)體育器材的管理,這是學(xué)生參加體育鍛煉的有效保證,同時(shí)也是學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的有力保證。

4.2 學(xué)員籃球?qū)崙?zhàn)經(jīng)驗(yàn)少

經(jīng)常給學(xué)員講解籃球比賽的精彩部分,吸引學(xué)員積極參加籃球比賽。有必要的時(shí)候每個(gè)階段都給學(xué)員組織幾場(chǎng)比賽,使學(xué)員深度了解比賽的重要意義。讓沒有參加過比賽的學(xué)員融入到籃球比賽中,并結(jié)合青少年學(xué)生的特點(diǎn),從游戲入手激發(fā)興趣,突出項(xiàng)目特點(diǎn)形成訓(xùn)練合力,挖掘隱性內(nèi)涵提高教育效果,通過游戲可以把簡(jiǎn)單的籃球基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)有機(jī)結(jié)合起來。

4.3 培訓(xùn)方式單調(diào),不能激發(fā)青少年學(xué)習(xí)籃球的興趣

目前很多教練員在培訓(xùn)過程中普遍采用“講解-示范-練習(xí)的方法形式,變化較少,因此學(xué)員的積極性和主動(dòng)性得不到發(fā)揮,在培訓(xùn)的過程中缺乏活力,教學(xué)質(zhì)量受到影響,學(xué)生的身體健康和心理健康等領(lǐng)域得不到全面發(fā)展。在培訓(xùn)過程中缺乏趣味性,沒有充分發(fā)揮體育游戲的積極性。

5 賀州市青少年籃球培訓(xùn)的整改措施

(1)各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)增加籃球場(chǎng),場(chǎng)地設(shè)施必須滿足培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的需求。在現(xiàn)有的場(chǎng)地中還需要加強(qiáng)改善。只有改善了場(chǎng)地器材才會(huì)大力的吸引廣大青少年籃球愛好者。

(2)規(guī)范課余籃球運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)形式,提高組織能力。在培訓(xùn)一個(gè)階段之后,學(xué)員的技術(shù)得到一定的提高,則安排學(xué)員進(jìn)行籃球比賽,開展不同層次的籃球賽事或籃球游戲,在比賽中才能成長(zhǎng)。使學(xué)員在比賽中鍛煉膽量,了解比賽中應(yīng)注意的事項(xiàng),從而提高學(xué)生籃球綜合素質(zhì)。

(3)籃球運(yùn)動(dòng)是從基礎(chǔ)起步而逐漸積累技術(shù)的體育運(yùn)動(dòng),特別是簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)訓(xùn)練是一個(gè)非?？菰锏膶W(xué)習(xí)過程。培訓(xùn)教學(xué)中,應(yīng)多采用合作學(xué)習(xí),讓學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中實(shí)現(xiàn)多邊互動(dòng),同時(shí)穿插游戲教學(xué)法、激勵(lì)教學(xué)法等方法增強(qiáng)學(xué)員情感體驗(yàn)。

6 結(jié)語

在以素質(zhì)教育為主導(dǎo)今天,青少年籃球培訓(xùn)在人才培養(yǎng)中具有其他學(xué)科不可替代的作用。然而,在各青少年籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中,卻存在著場(chǎng)地器材缺乏、學(xué)員籃球?qū)崙?zhàn)經(jīng)驗(yàn)少以及培訓(xùn)方式單調(diào),不能激發(fā)青少年學(xué)習(xí)籃球的興趣等問題,從而制約了青少年籃球培訓(xùn)活動(dòng)的順利開展,通過對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的整改,使青少年安全有序的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中自發(fā)地享受籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣,使籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)真正成為培養(yǎng)青少年綜合素質(zhì)的基地。

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