推進(jìn)“六個結(jié)合”踐行“三嚴(yán)三實(shí)”

高金祥+杜金柱

高校在推動科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧中處于十分重要的地位，擔(dān)負(fù)著重要職責(zé)。搞好高校的“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，對于實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標(biāo)和中國夢、把自治區(qū)“8337”發(fā)展思路落到實(shí)處、維護(hù)社會大局穩(wěn)定，都十分重要。自治區(qū)高校在“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育中，不僅要加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，還要在查擺問題、分析原因、綜合整改過程中結(jié)合學(xué)校特色、發(fā)展特征以及廣大師生員工的意愿和要求，把解決問題的舉措體現(xiàn)在扎扎實(shí)實(shí)、行之有效的具體行動中。

一、站在夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的高度，把開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育與著力凝聚師生力量結(jié)合起來

開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，就是要把從嚴(yán)修身用權(quán)律己的價值追求深深植根于全黨同志的思想和行動中，增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，使保持黨的先進(jìn)性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位具有更廣泛、更深厚、更可靠的發(fā)展基礎(chǔ)。通過“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，能夠促進(jìn)我們牢固樹立唯真唯實(shí)的工作作風(fēng)，調(diào)動和發(fā)揮每一位師生參與推進(jìn)教育發(fā)展的積極性；能夠促進(jìn)我們開創(chuàng)積極干事創(chuàng)業(yè)的和諧局面，實(shí)現(xiàn)思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)齊頭并進(jìn)，把思想認(rèn)識上的收獲轉(zhuǎn)化為促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大動力，轉(zhuǎn)化為實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的正確思路和工作舉措。開展好“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，有助于我們認(rèn)真查擺、分析和解決存在的問題，促使每一位黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部自覺增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定信仰信念，勤政廉政，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)作風(fēng)，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和純潔性，實(shí)現(xiàn)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。

二、站在謀劃學(xué)校未來發(fā)展的高度，把開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育與著力優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)結(jié)合起來

改革開放30多年來，我國高等教育快速發(fā)展，為國家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，為中華文明的傳承、科技創(chuàng)新和國民素質(zhì)的提升作出了貢獻(xiàn)，為改革開放和中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)提供了強(qiáng)有力的支撐。但也應(yīng)看到，急劇的規(guī)模擴(kuò)張、快速發(fā)展也帶來了發(fā)展中的問題，如辦學(xué)條件問題、教育教學(xué)與人才培養(yǎng)質(zhì)量問題、學(xué)校管理問題以及大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題等。這些問題帶有一定的普遍性，自治區(qū)高校同樣如此。發(fā)展的問題還要靠發(fā)展來解決?？陀^地講，與區(qū)外先進(jìn)院校相比，自治區(qū)高校在辦學(xué)實(shí)力、辦學(xué)水平等方面還有不小的差距。千帆競發(fā)，百舸爭流，有為才會有位，發(fā)現(xiàn)問題，就要解決改進(jìn)，看到差距，就要奮起直追。今年正值“十二五”規(guī)劃收官之年，各高校也在紛紛制定大學(xué)章程。我們要以這次“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育為契機(jī)，更加科學(xué)地把握高等教育事業(yè)的發(fā)展規(guī)律，沉下心來，以“嚴(yán)”標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真研究反思我們走過的道路、審視我們的現(xiàn)狀，以“實(shí)”要求來規(guī)劃我們未來的發(fā)展，在真正實(shí)現(xiàn)教育以學(xué)生為主體、辦學(xué)以教師為主導(dǎo)，提高服務(wù)質(zhì)量和管理水平上；全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量；提高學(xué)科建設(shè)水平，提高科研實(shí)力和水平；更好地發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、引進(jìn)人才，更好地服務(wù)人才、充分發(fā)揮人才作用；加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，全面改善辦學(xué)條件；打造優(yōu)秀大學(xué)文化，建設(shè)和諧校園；建立密切師生聯(lián)系、發(fā)揮群策群力長效機(jī)制等方面形成思路、拿出措施。在厘清思路上深入研究，在實(shí)踐上明確工作措施，以全面增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力，堅(jiān)定不移地推動我區(qū)高等教育在新的歷史起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。

三、站在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的高度，把開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育與著力增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力結(jié)合起來

培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的高素質(zhì)、高質(zhì)量人才，始終是高等教育的最根本任務(wù)。完成這一歷史性任務(wù)，必須增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力。對我區(qū)高校而言，這一點(diǎn)尤為迫切。我們必須按照“三嚴(yán)三實(shí)”的要求全面提升各方面工作，想方設(shè)法加快建設(shè)，提供基礎(chǔ)良好、設(shè)施完善的辦學(xué)條件。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，深化以就業(yè)和社會需求為導(dǎo)向的教育教學(xué)改革。不斷提高教學(xué)水平，完善教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。強(qiáng)化人才強(qiáng)校理念，緊緊依靠業(yè)務(wù)精湛、責(zé)任心強(qiáng)的教師隊(duì)伍和政治上靠得住、工作上有能力的管理隊(duì)伍發(fā)展高校事業(yè)，把發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、引進(jìn)、使用、激勵優(yōu)秀人才作為高等教育發(fā)展的戰(zhàn)略任務(wù)。全面提高管理水平和工作水平，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有資源合理配置，實(shí)現(xiàn)教育資源效益的最大化。

四、站在實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”目標(biāo)的高度，把開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育與著力促進(jìn)事業(yè)與師生共同發(fā)展結(jié)合起來

高校要堅(jiān)定不移地堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持學(xué)生的主體地位、堅(jiān)持教師在教學(xué)活動中的主導(dǎo)地位，實(shí)現(xiàn)學(xué)校事業(yè)與師生員工個體的共同發(fā)展，把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好和發(fā)展好師生的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把師生滿意度作為衡量“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育成效的根本標(biāo)準(zhǔn)，依法切實(shí)保障師生經(jīng)濟(jì)、政治、文化權(quán)益，讓發(fā)展成果惠及全體師生。開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，要有真抓實(shí)干精神，抓鐵有痕、踏石留印，確保見到實(shí)效。要切實(shí)克服不抓落實(shí)或落不實(shí)的問題，著重解決“浮”“懶”“散”“粗”“怯”“吹”“虛”等問題。通過“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，要對作風(fēng)不嚴(yán)、行為不實(shí)的問題進(jìn)行大排查、大檢修、大掃除，切實(shí)解決師生反映強(qiáng)烈的突出問題，辦好師生迫切希望辦的實(shí)事好事，讓廣大師生共享改革發(fā)展成果，真正得實(shí)惠。要切實(shí)改進(jìn)作風(fēng)，增強(qiáng)廣大黨員、干部的宗旨意識、責(zé)任意識，教育黨員干部始終把師生的安危冷暖放在心上，服務(wù)師生，多辦實(shí)事、好事，努力使開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的過程成為切實(shí)改進(jìn)作風(fēng)的過程，成為不斷為師生解憂、謀利、增福祉的過程。

五、站在可持續(xù)發(fā)展的高度，把開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育與著力建立長效機(jī)制結(jié)合起來

建立健全從嚴(yán)治黨、從實(shí)工作的長效機(jī)制，既要立足當(dāng)前，又要著眼長遠(yuǎn)?！叭龂?yán)三實(shí)”專題教育中，要結(jié)合工作實(shí)際，注重總結(jié)貫徹黨建工作和干部教育行之有效、群眾認(rèn)可的制度規(guī)定，沒有的要制定，已有的要完善，不適用的要廢止。制度形成以后就要嚴(yán)格遵守，堅(jiān)決維護(hù)制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，堅(jiān)決糾正有令不行、有禁不止的各種行為，使制度真正成為黨員、干部聯(lián)系和服務(wù)群眾的硬約束，使“嚴(yán)以修身用權(quán)律己、實(shí)以謀事創(chuàng)業(yè)做人”真正成為黨員干部的自覺行動。

同時，還要查擺與高等教育發(fā)展不相適應(yīng)的問題，建立有利于提升高校管理水平的科學(xué)規(guī)范的管理體制和運(yùn)行機(jī)制。必須突出建章立制，依法辦學(xué)，依章辦事，規(guī)范辦學(xué)行為。注重內(nèi)涵建設(shè)，建立并不斷完善教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和保障體系，完善落實(shí)科研激勵機(jī)制，打造學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)平臺，搞好協(xié)調(diào)發(fā)展。關(guān)心學(xué)生的成長進(jìn)步，關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，暢通上下溝通渠道，民主管理，公開辦學(xué)，廣開言路，開門納諫，體現(xiàn)民情，吸納民意，建立民主決策制度和廣泛吸收師生參與工作的制度。著眼于師生長期得實(shí)惠，建立滿足師生合理愿望、保障師生合法權(quán)益、不斷改善師生學(xué)習(xí)生活條件和提高生活待遇等機(jī)制。推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)，創(chuàng)新完善預(yù)防和懲治腐敗長效機(jī)制，加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)，營造風(fēng)清氣正的氛圍。

六、站在建設(shè)和諧社會的高度，把開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育與著力培育大學(xué)文化結(jié)合起來

大學(xué)文化積淀著各高校的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)和文化精神，凝聚著大學(xué)的辦學(xué)理念和辦學(xué)追求。要凝練各高校在長期辦學(xué)實(shí)踐中形成的、全體師生員工認(rèn)同和遵循的、并具有本校特色的理念和精神。要以人才培養(yǎng)為中心、以文化素質(zhì)教育為主線、以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，逐步構(gòu)建開放式、立體化的和諧校園文化體系，實(shí)現(xiàn)以和諧聚人心、以和諧促發(fā)展。

加強(qiáng)和諧校園建設(shè)，要堅(jiān)持以社會主義核心價值體系為根本，努力建設(shè) “以人為本、全面發(fā)展，依法治校、民主管理，勇于創(chuàng)新、充滿活力，誠信友愛、人際和諧，文明高尚、安定有序”的社會主義和諧校園，以和諧求發(fā)展，以發(fā)展促和諧，大力弘揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)，全面落實(shí)依法治校、民主管理的各項(xiàng)措施，切實(shí)尊重和保障師生員工的合法權(quán)益，繁榮校園文化，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，形成師生員工各盡其能、各得其所而又和諧相處的局面。

加強(qiáng)和諧校園建設(shè)，要加強(qiáng)精神文明建設(shè)。規(guī)劃設(shè)計(jì)具有學(xué)校特色、體現(xiàn)學(xué)校精神的人文景觀，挖掘和培育學(xué)校大學(xué)文化，讓校園充滿濃郁的文化氣息。堅(jiān)持用中國特色社會主義理論體系武裝師生頭腦，大力建設(shè)充分體現(xiàn)馬克思主義中國化最新成果的學(xué)科體系和教材體系，加強(qiáng)馬克思主義中國化最新成果的研究和普及，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師生思想政治工作，持續(xù)增強(qiáng)師生道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

加強(qiáng)和諧校園建設(shè)，要大力推進(jìn)校園文化建設(shè)。深入開展學(xué)生社會實(shí)踐活動，使學(xué)生在實(shí)踐中受教育、長才干、作貢獻(xiàn)。精心組織開展內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強(qiáng)的校園文化活動，突出思想性，使學(xué)生在活動中知榮辱、明是非，提升綜合素質(zhì)、熏陶思想感情、充實(shí)精神生活、升華道德境界。加強(qiáng)人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育，把人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育融入到學(xué)校人才培養(yǎng)的全過程，落實(shí)到教育教學(xué)的各環(huán)節(jié)，逐步建立起內(nèi)容覆蓋課堂教學(xué)、課外活動和社會實(shí)踐的人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育體系，開好人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育的必修課和選修課，舉辦高水平的系列講座，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。提升校園環(huán)境的文化內(nèi)涵，營造集使用功能、審美功能和教育功能于一體的和諧校園環(huán)境。加強(qiáng)校園文化載體建設(shè)與管理，完善校園文化活動設(shè)施，加強(qiáng)文化傳播載體建設(shè)和各類文化陣地的管理，建設(shè)數(shù)字化校園、節(jié)約型校園，營造良好的校園育人環(huán)境。