籃球網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計

任宇飛，劉海林，任宏飛

（1.陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 體育部，陜西 西安710018；2.陜西交通高速公路服務(wù)有限公司 陜西 西安710075；3.陜西省交通廳 信息中心，陜西 西安 710075）

籃球網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計

任宇飛1，劉海林2，任宏飛3

（1.陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 體育部，陜西 西安710018；2.陜西交通高速公路服務(wù)有限公司 陜西 西安710075；3.陜西省交通廳 信息中心，陜西 西安 710075）

時代經(jīng)濟的飛速發(fā)展對現(xiàn)代化教育提出了更高的要求，尤其是網(wǎng)絡(luò)教育，其教學(xué)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。針對籃球網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生運動技能提升的目的，用理論分析方法以及其相關(guān)的設(shè)計研究，首先對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點和籃球網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源作了主要的概述，進而結(jié)合理論分析相關(guān)知識分析了籃球網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的構(gòu)成和教學(xué)課程的設(shè)計，最終探討總結(jié)了籃球網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對籃球運動技能學(xué)習(xí)的影響作用，并將教學(xué)的效果與學(xué)生的運動技能提升了約90%。

籃球；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；系統(tǒng)設(shè)計；教學(xué)模塊

當(dāng)前教育面臨著更加嚴峻的挑戰(zhàn)。隨著信息技術(shù)的日益成熟，當(dāng)前教育模式也發(fā)生了大幅轉(zhuǎn)變，教育逐漸呈現(xiàn)信息化的基礎(chǔ)建設(shè)發(fā)展，而籃球這項備受關(guān)注的一項體育教學(xué)，其籃球網(wǎng)絡(luò)課程的增設(shè)，不僅僅強化了學(xué)生計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的掌握能力，同時為籃球教學(xué)提供了互動交流的平臺，有利于教學(xué)效果和效率的提高，推動了我國現(xiàn)代化教育的發(fā)展。因此本文對籃球網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計進行探討分析有一定的理論基礎(chǔ)和現(xiàn)實意義。

1 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作為一種全新的教學(xué)體系，不僅是對學(xué)習(xí)者的主體地位充分體現(xiàn)，同時其教學(xué)活動更是以一種探究性的學(xué)習(xí)，其核心的內(nèi)容是一種具有技術(shù)性的教學(xué)?，F(xiàn)如今，隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不僅僅受到我國教育的高度重視，在某種程度上也是當(dāng)代教育改革重點難點。

一般而言，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)并不同于常規(guī)的教學(xué)，其網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作為一種新生的事物，有著一定的特色，一方面網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有著一定的開放性和共享性的特點，由于當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)網(wǎng)的大量普及發(fā)展，以至于現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)逐漸的趨向于全球性的開放性系統(tǒng)，并沒有一定的區(qū)域界線，對于學(xué)習(xí)者的獨立思維和想象能力的發(fā)揮有著一定的積極影響作用，教師通過將相關(guān)的教案和其課件進行整合，并集中到網(wǎng)上，以至于學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)平臺進行觀看有利于對學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)運動技能。

一方面網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有著一定的自主性和獨立性，由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在實際的教學(xué)過程中，學(xué)生可針對自己實際的興趣愛好進行有針對性的選擇，不僅僅將自身的知識結(jié)構(gòu)加強，同時有利于學(xué)習(xí)效率的提高，從根本上打破了傳統(tǒng)教學(xué)時間上和空間上的限制。另一方面網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有著一定的交互性和協(xié)作性，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)借助于計算機和電纜等通訊設(shè)備，從根本上實現(xiàn)了信息之間的交互和傳遞，教師可以通過對相關(guān)反饋的信息進行整合，進而對學(xué)生實際的學(xué)習(xí)情況進行合理的把握和調(diào)整，進而保證學(xué)習(xí)有著一定的探究性和合作性，進而提升了其教學(xué)質(zhì)量。總而言之，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不僅僅將傳統(tǒng)教學(xué)時間和空間上的限制打破，同時有利于學(xué)生獨立思考能力和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，有著一定的積極影響作用。

2 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的構(gòu)成

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)主要是借助于某一特定具有教學(xué)功能的網(wǎng)站加以實現(xiàn)的，關(guān)注學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過程的同時，也將優(yōu)化教學(xué)思想加以體現(xiàn)。

一般而言，籃球網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)主要有4部分組成，主要有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)子系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)工具以及教學(xué)資源管理系統(tǒng)。所謂的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理系統(tǒng)主要是實現(xiàn)教師、學(xué)生、權(quán)限認證以及課程等教務(wù)管理，而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)子系統(tǒng)主要是將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持工具加以提供，教學(xué)資源管理系統(tǒng)主要是對各種形態(tài)的課程資源進行集中的管理。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實際的管理中系統(tǒng)運行的基礎(chǔ)則是網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計和開發(fā)過程，而其網(wǎng)絡(luò)課程主要是對將各種學(xué)習(xí)資源和其開發(fā)的工具進行一定程度上的整合，并將其學(xué)科的內(nèi)容借助于互聯(lián)網(wǎng)平臺在網(wǎng)站和網(wǎng)頁上展現(xiàn)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行一定的幫助。

3 籃球網(wǎng)上教學(xué)課程的設(shè)計

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成為當(dāng)今時代新興的一種教育，其網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計更是對某一學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容及其教學(xué)活動進行一定的整合，依據(jù)于相關(guān)的教學(xué)目標和教學(xué)策略組織，進而對教學(xué)內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境進行設(shè)置，其主要的媒介則是網(wǎng)絡(luò)，并將教學(xué)目的最終實現(xiàn)。

3.1 籃球網(wǎng)上教學(xué)課程設(shè)計的關(guān)鍵技術(shù)

一般而言，籃球網(wǎng)上教學(xué)課程設(shè)計技術(shù)不僅僅有流媒體技術(shù)和多媒體技術(shù)，同時也有動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)。

所謂的流媒體技術(shù)主要是一種流式媒體，其數(shù)據(jù)傳輸?shù)姆绞揭布词荌nternet上播放的一種媒體格式，主要由聲音、動畫等格式，用戶在傳輸數(shù)據(jù)的同時，可采取接收和播放同時進行的方式，進而減少等待的時間。媒體在對格式進行保存的過程中，媒體格式的不同往往有著不同的播放器，現(xiàn)如今互聯(lián)網(wǎng)上常見的3種格式主要有Quicktime、Shockwave以及RealNetworks公 司 的 Realmedia。 Realmedia 主 要 有RealAudio、RealFlash以及RealVideo 3種文件。

而多媒體技術(shù)主要是教學(xué)媒體的一種特殊的教學(xué)媒介，并實現(xiàn)信息的采集、信息的處理、信息的編輯以及信息的存儲和展示等，其信息媒體主要有聲音、文字、圖像以及動畫等。在對整個過程進行控制的過程中，并將其多媒體作品借助于軟硬件和用戶的參與者共同實現(xiàn)?；@球網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，其網(wǎng)絡(luò)課程中的文字有著一定的美觀簡潔性，圖像的制作更要保證有著一定的清晰性。音頻主要是對計算機屏幕上信息另一種形式的補充，并對學(xué)習(xí)者注意力的效果加以保持。音頻的格式主要有WAV、WMA以及MP3等。

最后就動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)而言，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的過程中，不僅僅實現(xiàn)對學(xué)生檔案的管理，同時對于學(xué)生檔案的注冊和登錄也有著一定的而管理作用，最后并對學(xué)生的作業(yè)提交和網(wǎng)上測試系統(tǒng)加以維護，動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)在某種程度上不僅僅是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)重要的一種交互手段，同時其動態(tài)網(wǎng)頁開發(fā)語言主要有ASP、PHP、JSP幾種。而其數(shù)據(jù)庫技術(shù)主要有 Access、SQL Server、Oracle幾種。

3.2 籃球網(wǎng)上教學(xué)的課件設(shè)計

籃球網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件在實際的設(shè)計過程中，其所謂的課件最主要的指導(dǎo)依據(jù)則是教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論，將特定的教學(xué)目標完成，并對某種教學(xué)策略和其教學(xué)內(nèi)容進行反映。一般而言，籃球網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件設(shè)計的過程中，更要將籃球運動的基本特征以及教學(xué)的原理紅粉體現(xiàn)，并對Flash軟件加以借助，其網(wǎng)頁的制作選取Dreamweaver，并保證綜合型課件有著動態(tài)性的特點和較強的交互性特點。

籃球技術(shù)課件設(shè)計的過程中，更要保證有著連貫性動作的移動、接球、運球和傳球以及投籃等，本文在對籃球技術(shù)課件進行設(shè)計的過程中，借助于原地單手肩上投籃作為例子，其主界面作為課件的初始頁面，主界面的中間部分對原地單手肩上投籃的優(yōu)點進行簡單的介紹，主界面的右側(cè)將是個導(dǎo)航的按鈕加以設(shè)計，而其分支的演示部分，在界面上點擊按鈕，將會出現(xiàn)連貫的投籃動作。

分支進行分析的過程中，就要對相關(guān)的投籃技術(shù)要領(lǐng)進行一定的敘述，對持球姿勢、持球手型、投籃的動作進行詳細的講解，同時并對出手動作、瞄籃點以及拋物線和球的旋轉(zhuǎn)進行相應(yīng)的分析。

3.3 籃球網(wǎng)上教學(xué)模塊的設(shè)計

一般而言，籃球網(wǎng)上教學(xué)模塊的設(shè)計不僅僅有主要有籃球網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容模塊的設(shè)計，同時也有籃球網(wǎng)絡(luò)教學(xué)功能模塊的設(shè)計?；@球網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的總體框架結(jié)構(gòu)如圖1所示，教學(xué)的課程主要有籃球的相關(guān)概述，籃球的基本原則，進攻、防守以及籃球板技術(shù)，同時還有進攻、防守戰(zhàn)術(shù)，其課程同樣還包括相關(guān)的攻守轉(zhuǎn)變、特殊練習(xí)和身體練習(xí)。而進攻技術(shù)主要有進攻移動、運球、傳球以及投籃4個動作。教師互動環(huán)節(jié)不僅有網(wǎng)上答疑、作業(yè)提交兩個環(huán)節(jié)，同時也有問題測試這一環(huán)節(jié)。

圖1 籃球網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的總體框架結(jié)構(gòu)圖Fig.1 Overall framework structure of network teaching basketball

對于籃球網(wǎng)上教學(xué)模塊的設(shè)計來說，其教學(xué)頁面的設(shè)計最主要的則是學(xué)生的學(xué)習(xí)頁面，同時任何教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計在某種程度上都有著一定的練習(xí)目的，練習(xí)方法和其要求?；@球網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的功能模塊的設(shè)計，主要將有博客系統(tǒng)模塊、教學(xué)互動模塊以及學(xué)習(xí)資源模塊3個。博客系統(tǒng)模塊往往有著相對較大的交互性，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行記錄，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)筆記形式加以借助，并將自己的學(xué)習(xí)心得體會記錄，進而及時的解決學(xué)習(xí)過程中遇到的種種問題，對目前的學(xué)習(xí)狀況進行不斷的改進。教學(xué)互動模塊模塊主要有網(wǎng)上答疑、作業(yè)提交系統(tǒng)以及問題測試3部分，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行強化。而學(xué)習(xí)資源模塊往往含有一定的圖片、視頻、動畫、備課資料、電子教材以及籃球軟件幾個部分，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行強化。

總而言之，籃球網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對于學(xué)生籃球運動技能的學(xué)習(xí)有著極其有利的影響，籃球的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，通過將知識認知過程和實踐過程區(qū)別開來，僅借助于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)，加強運動技巧的掌握，就其實質(zhì)性而言，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對運動技能形成的影響相對較大，對學(xué)生的運動技能學(xué)習(xí)有著一定的指導(dǎo)性作用。

4 結(jié)束語

現(xiàn)代化教育逐漸趨向于網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)，而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)主要是利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，構(gòu)建對新型學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境，充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)者的主體地位，對探究性的教育和學(xué)習(xí)方式加以強化，在為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源的同時也強化了學(xué)生籃球動作學(xué)習(xí)的認知?？傊?，籃球網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的過程中要將認知和實踐分離，并保證教學(xué)頁面的導(dǎo)航設(shè)計和功能模塊設(shè)計有著一定的良好性，加強教師和學(xué)生學(xué)習(xí)之間的交互性，并及時的將籃球運動技能學(xué)習(xí)加以強化，從而對學(xué)生的籃球技能進行一定的指導(dǎo)。

[1]王建俠.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的智能化因素研究[D].武漢:華中師范大學(xué),2013.

[2]廖貴州.基于Web的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[D].南昌:南昌大學(xué),2013.

[3]劉宇.基于UML的交互式多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[D].成都:電子科技大學(xué),2013.

[4]張學(xué)領(lǐng).基于網(wǎng)絡(luò)的籃球教學(xué)設(shè)計研究[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報,2010(8):92-96.ZHANG Xue-ling.Studies basketball instructional design network[J].Based Wuhan Institute of Physical Education, 2010(8):92-96.

[5]周新.籃球網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的實驗研究[D].鄭州:鄭州大學(xué), 2011.

[6]張學(xué)領(lǐng).“網(wǎng)絡(luò)+課堂+比賽”籃球教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計[J].河北體育學(xué)院學(xué)報,2011(4):36-40.ZHANG Xue-ling."Network+class+game"basketball instructional system design[J].Hebei Institute of Physical Education,2011(4):36-40.

[7]石少靜.利用多媒體系統(tǒng)改善公共課教學(xué)環(huán)境[J].電子科技,2011,24(10):138-139.SHI Shao-jing.Public use of multimedia teaching environment improvement[J].Electronic Science and Technology, 2011,24(10):138-139.

[8]邢苗條.基于.NET的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺設(shè)計與實現(xiàn)[J].電子設(shè)計工程,2010(6):143-145.XING Miao-tiao..NET network teaching platform design and implementation[J].Electronic Design Engineering,2010(6): 143-145.

[9]寇媛媛.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢[J].電子設(shè)計工程,2011,(16):123-126.KOU Yuan-yuan.The development status and trend of network teaching platform[J].Electronic Design Engineering, 2011(16):123-126.

Design of basketball network teaching system

REN Yu-fei1，LIU Hai-lin2，REN Hong-fei3
（1.Department of Physical Education,Shaanxi Vocational and Technical College,Xi'an 710018,China; 2.Shaanxi Highway Traffic Services Ltd.,Xi'an 710075,China; 3.Information Center,Shaanxi Provincial Transport Department,Xi'an 710075,China）

The rapid development of the modern era of economic education put forward higher requirements,especially in online education,the teaching is facing unprecedented challenges.Basketball Network for teaching quality and student movement skills upgrading purposes,theoretical analysis method and its associated design study,the first of the characteristics of the network teaching-learning resources and basketball were the main outlines,and then combined with theoretical analysis of relevant knowledge to analyze basketball structure and curriculum design network teaching system,and ultimately explore the influence of basketball summarized network teaching of basketball skills learning and teaching effectiveness and student movement skills upgrading by about 90%.

basketball;network teaching;system design;teaching module

TN99

A

1674－6236（2015）10-0043-03

2014-09-15 稿件編號：201409140

任宇飛(1982—)，男，陜西洛川人，碩士，講師。研究方向：籃球教學(xué)與訓(xùn)練。