把大自然織進寶寶的童年

編輯／趙冬艷 文／阿秀

把大自然織進寶寶的童年

編輯／趙冬艷 文／阿秀

自然是最好的課本。孩子們充沛的精力，需要在大自然中得到發(fā)泄。他們無限的好奇心，只有在大自然不竭的奧秘中探索才能得以滿足。

大自然中的一切都那么可愛和生動，在那里，孩子們的想象力可以像天空中的云彩一樣任意馳聘，他們的創(chuàng)造力也會得到無限發(fā)展。

玩手工 大自然里隨處都是材料

自然中到處都遍布著“手工材料”，石頭、樹葉樹枝花草，乃至行人丟棄的玻璃瓶都可以做手工。只要爸爸稍加引導，孩子就能用最原始最樸實的小物件創(chuàng)造出令我們驚艷的物件。

玩法1

收集自然中的原材料做手工

廢品和藝術品只有一線之隔，決定物品最終歸宿的是變廢品為寶物的那顆腦袋和雙手。孩子的思維其實最不受限制，爸爸只需要花時間用耐心陪伴孩子，和他們一起舉一反三玩創(chuàng)意。如收集各種各樣的樹葉，把它們用壓花板壓成干葉，裝進相框里就是一幅美妙的畫；而在樹葉上涂滿彩色丙稀顏料，再像蓋章一樣在白色T恤上蓋上樹葉印，父子倆就為自己制作了世上獨一無二的樹葉親子裝……如此種種，舉不勝舉，最關鍵的是隨時隨地多收集原材料和挖掘天馬行空的新想法。

玩法2

用同一種自然材料進行各種創(chuàng)造

INS網(wǎng)站上，曾有個外國姐姐將同一種簡單材料玩到了極致，她用咖啡粉作畫，每天一幅從不重復，令人不得不驚嘆于她的心靈手巧。這種用同一種材料做無限多嘗試的玩法，最能激發(fā)人的創(chuàng)造能力。如“枯樹枝的n種玩法”，用鐵絲連在一起當杯墊、用藤條把樹枝綁成五角星形狀當裝飾品、將粗枝條加工成小圓木片蓋成小建筑物、將長短不一的枝條做成小椅子，還可以削成彈弓或木劍……經(jīng)常這樣玩，不僅想法越來越多，手也會越來越巧。

玩音樂 大自然的聲音打開孩子心靈

帶孩子走進大自然，最好選擇菜地、玉米地、雜草地、竹林、小河邊、池塘等地方。瓜果蔬菜，蝴蝶蜻蜓，飛鳥蚱蜢，小魚青蛙，蚯蚓黃鱔等活躍的大自然的精靈們，一定能夠給孩子帶來許多動聽的歌聲。

玩法1

閉上眼睛聆聽美妙自然音

孩子通常坐不住，但“閉上眼睛聆聽大自然的聲音”這個游戲讓他們感興趣的時間可能會超過爸爸們的預想。和寶寶一起躺在毯子上，閉上眼睛仔細聆聽。讓寶寶告訴你，他聽到了什么？提醒他留心聽聽遠近的聲音，并鼓勵他描述所聽到的聲音。自然界的聲音純凈真實，對凈化孩子的聽力很有好處。帶孩子在不同的季節(jié)去傾聽同一條河流，并記錄和對比河流在春夏秋冬四季聲音的差異，是意義非凡的事。春天的河流解凍后發(fā)出嘩嘩啦啦的低唱；夏天的河流尤如隆重的交響樂章；秋天的河流開始放慢了節(jié)奏；而冬天，全世界的聲音都戛然而止，北方的河流居然變成了滑冰場……這一切，在寶寶眼里看來都格外神奇，他對美的感知能力也因此而提升。

玩法2

為孩子吟唱詩意的聲音童謠

表現(xiàn)大自然聲音的童謠和兒歌有很多，家長不妨多收集，應景教孩子唱一些兒歌和童諼。如“下雪啦，嘩嘩嘩；打雷了，轟隆??；刮風了，呼呼呼；小河流水，嘩啦啦。”這種描述性很強，但同時又非?？蓯鄣耐{。還可以隨意吟唱一些和自然界聲音有關的詩句，比如，春眠不覺曉，處處聞啼鳥等等。寶寶可能聽不懂詩的意思，家長也不需要解釋明白。但在這個互動過程中，會給寶寶一種美的享受，播下詩意生活的種子。吟唱得多了，說不定孩子還會即興創(chuàng)作更多可愛俏皮的兒歌和童謠呢。

玩繪畫 把色彩和植物動物存進筆記本

孩子都是天生的大畫家，沉浸于大自然中的孩子對繪畫通常充滿熱情。爸爸和孩子在大自然里邊玩邊畫，完成繪畫作品的同時，也記錄了親子生活的小美好。

玩法1

制作快樂的家庭自然筆記本

把有關自然的有趣事情以繪畫的方式記錄下來，爸爸負責文字記錄和圖畫描述，孩子負責存放風干的實物，如一片蘋果樹的樹葉，一枚野百合的花瓣，一粒蒲公英的種子……很快就會有厚厚的幾本圖文并茂的《大自然筆記》問世。這既是把花鳥魚蟲這些好朋友以特殊的方式存進孩子的記憶，也是一份別有意義的家庭日記本。

玩法2

濕水彩畫最合適幼兒感受色彩

當我們環(huán)顧四周，萬事萬物都沉浸在色彩中：灰色的巖石、碧綠湛藍的汪洋、大紅的蘋果、綠色的草原、金黃色的玉米田、紫羅蘭花以及褐色的牛群……孩子們喜愛色彩，大自然的色彩讓他們的身心得到滋養(yǎng)，而濕水彩其實是讓孩子把自己對自然的感受用畫筆訴說出來。在孩子的早期繪畫中，一般不提倡讓其過早地接觸線條，濕水彩沒有明確邊界，孩子以自己的內心感受去滲透在紙面上，不會讓孩子落入固定的線條的思維中。

玩文學 自然元素讓兒童文學更靈動

任何事物都有生命力，這是孩子們的世界觀。他們在發(fā)揮想象編撰童話故事時，會用真實世界的體驗和故事做素材。兒童文學應該是體驗的積淀，自然元素的詩畫味無疑給孩子的想象增加了活力，讓他們的精神世界更加豐富靈動。

玩法1

自然元素豐富孩子的語言系統(tǒng)

多樣的自然體驗，不僅烙印在孩子的記憶深處，還滋養(yǎng)著孩子的語言系統(tǒng)。爸爸在和孩子的互動中，將和孩子在自然里接觸到的一切加入到日常對話中，這些自然元素會讓孩子的語言豐富而靈動。具體就是要多注意細節(jié)，用詞簡單，通俗易懂，多用動詞，如谷川俊太郎的童詩《媽媽，為什么》：媽媽，小河為什么笑個不停？因為太陽在給小河撓癢癢?。粙寢?，小河為什么唱個不停？因為云雀夸小河的聲音好聽；媽媽，小河為什么涼涼的？因為小河想起了冬天對它的愛；媽媽，小河幾歲了？小河永遠和年輕的春天同歲；媽媽，小河為什么不休息？那呀，是因為大海媽媽在等著小河回家……

玩法2

在自然里和孩子進行童話大接龍

說起童話，我們首先想到的是森林里的小木屋、會說話的小動物、溪流邊執(zhí)魔法棒的仙女，還有隨處飛行的可愛小精靈?？梢哉f童話與大自然息息相關，當爸爸帶孩子走進大自然，讓童話發(fā)生在去大自然的路上最適宜不過了。走進森林，看到幾朵蘑菇，“小蘑菇多多的奇妙之旅”就開始了——小蘑菇多多某天早上被陽光曬醒，她看到白云和小鳥都在天空中歡快地游蕩。她想：要是我也能在天上飛來飛去就好啦……接著，爸爸把下一句的幻想權交給孩子，讓孩子憑他的想象繼續(xù)把童話編下去。孩子無邊的想象和奇妙的語言，讓親子原創(chuàng)童話更加精彩。

玩農(nóng)活兒 在陽臺和屋頂種個小菜園

城市里的父母可以在陽臺或屋頂為孩子開辟一塊園地，和他們一起種些蔬菜和花卉。孩子會津津有味地觀察毛蟲在菜葉上蠕動，他們近乎虔誠地埋下一粒粒種子。當他們發(fā)現(xiàn)第一片嫩葉萌芽的時候，是多么興奮和歡喜啊！

玩法1

讓孩子參與農(nóng)活兒全過程

玩法2

用文字、照片和視頻記錄

園藝不但可以給孩子們帶來快樂和釋放，還可以培養(yǎng)孩子們的耐心、恒心和做事精細的習慣，以及敏銳的觀察力。因為栽種蔬菜和花卉需要按時撒種，悉心照料，耐心等候，一時的疏懶和遺忘就會造成傷害甚至死亡。孩子親眼看到生命成長的不易和美麗，就不難學會愛護和欣賞一切生命。

種菜這么好玩的事情，如果不為孩子留下記錄就太可惜了！文字、視頻、照片和采摘標本風干存放，一個都不能少，在這過程中孩子還學會了用電子產(chǎn)品，可謂一舉多得。而養(yǎng)成隨時記錄和表達真實情感的習慣，也是為未來孩子寫作文打下良好的基礎。

《母子健康》愛心提示

和自然有關的圖書影音作品，在家也能親近自然

書：自然之美，中國自然影像志

作者:影像生物多樣性調查所（IBE）

出版社:中信出版社/中國國家地理

《中國國家地理》與一群優(yōu)秀的自然記錄者合作，一本有關自然的珍藏之書。33位自然記錄者和博物學工作者，用拍攝、描述、分類等方法，記錄中國野生動植物。他們在野外工作了近8000天，爬冰臥雪、攀山鉆洞、上天入海，拍攝了30多萬張照片，記錄了6000多個物種。

電影：Life Story(生命的故事)

BBC重磅出擊，90多歲的世界自然紀錄片之父愛登堡老爺子拍的一套令好片子。這套片子用了擬人的手法，通過一個個類似人類世界的“故事”，來普及野生動物知識。

網(wǎng)站：Birdsong一個循環(huán)播放鳥啼聲的網(wǎng)站，背景圖有時是雪景，做了特效好像一直在下雪；有時是森林里逆光的鮮花，美輪美奐。

導演:Mike Gunton

編劇:Rupert Barrington

主演:戴維·阿滕伯勒