淺談高中生如何才能學好數(shù)學

王明祥

數(shù)學是學習和研究現(xiàn)代科學技術的基礎，也是社會生產和日常生活的基礎。學好數(shù)學對于培養(yǎng)創(chuàng)新意識和應用意識，形成理性思維有著積極的作用。但是，由于高中數(shù)學知識多而雜，并且考試題目靈活多變，致使很多高中生的數(shù)學成績與高中前相比下滑得特別厲害，許多同學有怵頭、恐懼、厭學數(shù)學的心理。那么，作為一名數(shù)學老師，應如何引導高中生學好數(shù)學、提高成績呢？

一、激發(fā)興趣，樹立信心

數(shù)學知識大部分比較抽象，要不斷探索新的教學方法，激發(fā)學生興趣和動力。但是，要做到這點不是一件容易的事，教師教學要博覽群書，不斷學習科學的方法和技巧，拓寬知識面，提高教學語言的表達能力，盡量使課堂教學生動、形象，輔助肢體語言，借助現(xiàn)代多媒體技術，增加課堂效果，把學生的注意力牢牢吸引住，讓學生感到學習數(shù)學非但不枯燥乏味，而且很有趣。此外，還可以介紹數(shù)學家成長的故事和他們在科技進步中的卓越貢獻，也可請數(shù)學學習優(yōu)秀的學生講講他們學習數(shù)學的方法，發(fā)揮榜樣示范作用，以此激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

二、認真聽講，積極思考

課堂學習是一個雙向互動交流的過程：一方面要專心聽講，另一方面要積極把疑問反饋給老師，使老師了解學生的理解程度。

因此，在課堂上要集中注意力，認真聽講，最大限度地跟著老師的思路走，對老師所講的重點、考點、易混點要認真思考，通過聽講來解決課前預習時存在的問題，加深對問題的理解；通過老師的講解來診斷自己的思維。同時要認真地回答老師的提問，勇于發(fā)表自己的觀點和看法，使老師了解你的學習狀態(tài)，能夠及時予以點撥和指導。學生還要認真做好課堂筆記，記下老師強調的重點、考點、疑點，以及教材上沒有但老師進行了解釋、提示和見解的知識點或典型題目的解題思路和方法，還有自己的疑問和理解。

當然，一定不要滿足老師解題的思路，還應多思考一下有沒有其他的方法。這樣，一題多解、一題多變，會促進數(shù)學學習，提高成績。

三、理解基礎，構建體系

在學習的過程中一定要立足教材，扎扎實實地學習并掌握教材的基礎知識。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把教材上知識的點、線、面結合起來交織成知識網絡，納入自己的知識體系，從整體上加深理解記憶。在梳理教材基本知識時要求精、求細，力求消滅那種“好像會”“差不多會”的情況發(fā)生。要把教材基礎知識諸如基本概念、基本公式等讀熟讀精、理解透徹，把課本之上的典型例題弄清弄懂、學好數(shù)學就不再是難事。

四、學習借鑒，以我為主

任何學科不是僅僅靠教師教就能會的，而是在教師的引導

下，靠學習者本身主動地進行思維活動去獲取的。因此，要想學好數(shù)學就要主動積極地參與到學習過程中來，養(yǎng)成求是的科學態(tài)度和獨立思考、積極探索的創(chuàng)新精神。在學習數(shù)學的整個過程中，要尊重學習規(guī)律，善于開動腦筋主動地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，且要注重各個知識點之間的內在聯(lián)系。敢于質疑現(xiàn)成的思路和結論，經常從多側面、多角度思考數(shù)學問題，深刻挖掘數(shù)學中重要題型的實質。學習數(shù)學一定要靈活，既要熟讀精思教材知識，又要勤于做題積累。對教材知識不僅能鉆進去，還要能跳出來，結合自身特點，學習和借鑒優(yōu)秀學生的學習和解題方法，探索出適合自己的最佳解題方法。

五、注重訓練，提高能力

教師在平常上課時應多訓練一題多解，同時要強調每一種方法都是應該掌握的，否則有的同學就會滿足于一種方法或通法。利用運算法則、運算定律和數(shù)字特征，往往能進行簡算，從而在計算時起到化繁為簡、事半功倍的效果。簡算訓練能較好地激發(fā)學生的計算興趣，提高他們的觀察、分析與計算能力。估算能力是一種重要的計算能力，估算在生活中經常應用。因而，要將計算練習當成每天必備的功課，培養(yǎng)學生養(yǎng)成估算與檢驗的習慣，積累經驗和運算技巧，提高他們計算的嚴謹性與準確性。只有對學生進行長期多方面的計算訓練，培養(yǎng)學生嚴格、認真、對計算結果負責的良好習慣，以及有毅力、肯動腦、克服困難的意志，才能使學生的計算能力明顯提高，為下一步學習打下堅實基礎。

六、養(yǎng)成習慣，堅持不懈

學習習慣是在學習過程中經過反復練習形成并發(fā)展，成為一種個體需要的自動化學習行為方式。我國著名教育家葉圣陶先生說：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣?！苯⒘己玫膶W習數(shù)學習慣，會使自己學習數(shù)學感到有序而輕松。例如，在做課后習題之前要把老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，應盡量回憶而不采用不清楚立即翻書的不良習慣。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，不懂就問，對于自己思路不清一時難以解出的題目，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決等等。當然，數(shù)學學習能力的培養(yǎng)需要長期努力、不斷累積，所以，學好數(shù)學必須堅持不懈，不能遇難退縮。

只要學生充滿興趣，增強信心，主動學習，不斷探索，形成體系，掌握科學的學習方法，加強訓練，堅持不懈，就能夠打開高中數(shù)學學習思維的大門，在高中的數(shù)學課程學習中得心應手，取得好成績。

參考文獻：

楊海鵬.淺談如何學好數(shù)學[J].新課程學習，2012.

編輯 段麗君