讓集體主義觀念在活動中深入人心

摘要：高二年級是一個非常關(guān)鍵的時期，說到其關(guān)鍵首先是因為同學(xué)們在經(jīng)過了高一的適應(yīng)期之后，已進入了對學(xué)校和老師的全面熟悉期，學(xué)校的規(guī)章制度已經(jīng)了然心中，班主任老師的脾氣秉性也已經(jīng)摸準(zhǔn)，任課教師的思路也已經(jīng)完全適應(yīng)，因而對學(xué)校已經(jīng)沒有了陌生感與神秘感，于是就顯現(xiàn)出對一切都無所謂、不在乎，校內(nèi)校外的一切活動都不愿意參加的精神面貌，這時的他們在思想上還不穩(wěn)定不夠成熟，學(xué)習(xí)熱情有所降低，多了份貪玩，加上同學(xué)之間一年的了解，所以多了份浮躁。因此面對他們，我們班主任既要以一顆具有“高溫度”的心去對待，又要有一定的方法去解決這個難題，活動在這個過程中即將扮演重要的角色，本學(xué)期結(jié)合校園內(nèi)外各類活動的開展，我班成了一支團結(jié)友愛、積極向上的班集體。

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1671-864X（2015）08-0117-01

一、在各類活動中打造積極向上的班集體

教育家說：真正的教育是活動的教育，鮮活的生命應(yīng)當(dāng)在活動中成長。為更好的激勵學(xué)生，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，本學(xué)期我班參加并開展了豐富多彩的活動，孩子們在活動中成長，在活動中收獲。這一份份的收獲是用辛勤和汗水換來的。

今年的校田徑運動會我班的口號是“青春飛揚，活力無限”，別出心裁的班級文化把職教特色彰顯的淋漓盡致。在激烈的賽場上，我班運動員大顯身手，發(fā)揚積極進取、勇于奮斗的拼搏精神，以飽滿的激情、昂揚的斗志、團結(jié)向上的信念投入其中，賽出了新風(fēng)尚，運動員們?yōu)榱思w的榮譽奮戰(zhàn)著，凝聚力在他們中間閃光，她們是好樣的，同時我班張夢月同學(xué)由于哮喘病沒能參加運動會，但是她也在賽場的另一邊發(fā)揮自己的光熱，積極為同學(xué)們寫宣傳稿，以至我班的稿件位全校第一獲得了“優(yōu)秀宣傳報道獎”，此次運動會增強了同學(xué)們的身體素質(zhì)，增進了班級團結(jié)合作精神和集體主義觀念，展示了學(xué)生們生機勃勃、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。

因為沒有設(shè)備，同學(xué)們只能踩拍子唱，比賽只剩下三天了，這是校團委舉辦的校園歌手大賽前我班的真實寫照，有同學(xué)氣餒了，但團支部書記郭雨蒙說：“別那么早放棄，否則沒上場就輸了”同學(xué)們堅持了下來，由于選歌好，形式有創(chuàng)意進入了決賽，我說：“孩子們你們需要什么道具，班主任盡可能解決，你們就放心的唱吧?！痹跊Q賽中他們發(fā)揮出色獲得了第一名的好成績，這次活動讓全班同學(xué)的心貼的更近了，11月份的拔河比賽雖然沒有拿到名次，但大家在作文中不約而同地寫道：“我感受到了團結(jié)的力量，也明白了一分耕耘，一分收獲的道理，其實結(jié)果不重要，重要的是我們團結(jié)在一起散發(fā)出不可戰(zhàn)勝的光芒?！?/p>

大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。。。這些晦澀難懂的文言文從同學(xué)們的口中脫口而出，2010年12月14日是讓大家都難忘的日子，那天我和楊老師帶著同學(xué)們頂著嚴寒在蚌埠大劇院演出，中華上下五千年，經(jīng)典誦讀，一次次的練習(xí)，一次次的彩排。他們互幫互助，有同學(xué)的絲巾沒系好，會打的就主動上前幫忙；身體差的同學(xué)累倒了，就有同學(xué)把她安全送回家；你的詞說錯了，別人會幫你糾正，我班同學(xué)與參加演出的其他班級同學(xué)都相處的很融洽。雖然同學(xué)們衣著單薄，但個個臉上洋溢著幸福的微笑，他們可以驕傲，他們可以自豪，因為他們代表著全市唯一的職業(yè)學(xué)校演出。

二、讓后進生融入班集體

我班的專業(yè)課學(xué)習(xí)風(fēng)氣十分濃，而葛書偉卻是特例，他學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，常常遲到曠課，上課無所事事，集體活動不參加，我也經(jīng)常與其母親聯(lián)系，家長十分配合，也時常來學(xué)校與我面談，但效果不佳。尤其是他的專業(yè)課學(xué)習(xí)問題更是讓人頭疼，由于葛書偉與我班前任專業(yè)課教師孫老師感情很好，從上學(xué)期換高老師以來他有抵觸情緒，一上專業(yè)課就請假，或曠課，甚至撒謊，曾經(jīng)用他母親的手機，以她的口氣給我發(fā)信息請假。

后來我了解到孫老師很重視他，所以他學(xué)的也很有勁，換高老師以來他從心底排斥他，我想對于葛書偉這樣的學(xué)生口頭上的教育往往不夠，換種方法恐怕更好，于是我找到高老師談了好久，我希望他可以重視一下葛書偉給他專業(yè)上一些指導(dǎo)，讓他有學(xué)習(xí)的興趣并融入班集體中，高老師按我說的方法給了他極大的關(guān)懷和鼓勵，聰明的他裱花技術(shù)突飛猛進，甚至被選中參加市技能大賽了，這其中全班同學(xué)也同樣給了他極大的幫助和關(guān)心，每天早上有一個同學(xué)打電話叫他起床，他們約好暗號，可以不花一分錢，就幫他改掉了遲到的毛病，前面由于曠課耽誤的課程同學(xué)們幫他補回來。在接下來的11、12月中他真的再也沒有曠課，積極性迅速被調(diào)動起來，于是，他發(fā)揮歌唱方面的優(yōu)勢，帶領(lǐng)我班10名同學(xué)自編自演參加校園歌手大賽并取得一等獎的好成績，令老師與家長都很欣慰。

學(xué)校、班集體是將學(xué)生載向遠大前程的渡船，是培養(yǎng)學(xué)生生命的幼苗在合適的陽光、土壤、肥料、水分中長大的園地，是學(xué)生健康快樂成長的精神家園，是學(xué)生走向社會各個不同崗位的實習(xí)場所，是學(xué)生德智體美勞得到最大限度發(fā)展的培訓(xùn)基地。一個功能健全的班集體，不僅能夠促進學(xué)生身心健康發(fā)展，而且直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果，要建設(shè)一個優(yōu)秀的班集體，就需要通過班集體成員的共同努力，特別是班主任的精心引導(dǎo)與科學(xué)管理。

三、打造健康積極向上的班級特色活動

要讓集體主義精神深入人心，必須通過多種渠道組織多元化的集體活動，特別要注重對這些活動的總結(jié)和分享。2010年的最后一天下午同學(xué)們迎來了元旦聯(lián)歡會，那天大家忙的不可開交，包餃子，捏元宵，裝扮教室，都大顯神通，每個人都盡力做好自己的一份事，還有接下來的“你做我猜”活動，做動作，猜成語，此次聯(lián)歡會，同學(xué)們學(xué)到了合作的重要性，獲得的集體主義情感體驗，這是老師用任何美妙而空洞的說教都難以達到的。一次又一次花樣翻新、妙趣橫生的活動，使班級內(nèi)容始終充滿生機并對學(xué)生保持著一種魅力。學(xué)生會油然而生自豪；“我們班真有趣！真有意思！我們的班級有別的班級所沒有的東西！” 更重要的是，從教育藝術(shù)的角度看，在集體活動中培養(yǎng)集體觀念，是通過淡化教育痕跡的方法來獲得，并非淡化教育效果。這是教育的辯證之所在。