提高高校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就業(yè)競爭力的對策探討

摘要：在高校中有一大部分都是經(jīng)濟(jì)比較困難的學(xué)生，我們不僅要在平時(shí)的學(xué)業(yè)上對他們多加關(guān)注，還要注意他們在就業(yè)過程中面臨的困難。與非經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生相比，這些學(xué)生不僅面臨著巨大的經(jīng)濟(jì)壓力，而且他們的心理負(fù)擔(dān)相對也比較重，社會(huì)資源非常少。關(guān)注經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生就要關(guān)注他們的就業(yè)問題。我們工作的中心就是提高這些經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的就業(yè)競爭力。高校只有從各方面關(guān)注經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，幫助他們解決就業(yè)中遇到的問題，對他們進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)和規(guī)劃，這樣才能讓這些學(xué)生順利就業(yè)。

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1671-864X（2015）08-0090-01

現(xiàn)在，高等教育越來越大眾化，高校畢業(yè)生的人數(shù)逐年增加。根據(jù)有效數(shù)據(jù)顯示，2006年，我國高校畢業(yè)生的人數(shù)已經(jīng)超過400萬，比2005年增長17%。由于人數(shù)的劇增，就業(yè)壓力空前加大。所以，如何提高高校畢業(yè)生的就業(yè)競爭力是高校面臨的共同課題。在高校中，有一大部分學(xué)生都是經(jīng)濟(jì)比較困難的學(xué)生，與非經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生相比，這些學(xué)生不僅面臨著巨大的經(jīng)濟(jì)壓力，他們的心理負(fù)擔(dān)相對也比較重，社會(huì)資源非常少，如何提高這些學(xué)生的就業(yè)競爭力更是工作中難題。提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力并不是一朝一夕的事，祝需要依靠學(xué)校的教育以及個(gè)人的主觀努力。這篇文章主要分析了經(jīng)濟(jì)困難的畢業(yè)生的就業(yè)競爭力的重要性以及提出了如何提高他們的就業(yè)競爭力。

一、高校應(yīng)該高度重視,當(dāng)成一項(xiàng)專門的工作來研究和部署經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生培養(yǎng)和就業(yè)

解決高校經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生的就業(yè)問題并不是單純的解決他們的資金問題就可以，還需要做好他們的思想政治教育工作，幫助他們順利就業(yè)等。這就需要學(xué)校成立專門的工作小組對這些經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一部署。工作小組需要對經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生的現(xiàn)狀進(jìn)行全面的了解，了解他們生活和學(xué)習(xí)上存在的問題以及他們面臨的就業(yè)難題。然后根據(jù)學(xué)生的情況制定相關(guān)的教育措施，對經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生做好指導(dǎo)性的工作，特別關(guān)注經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生的日常生活，幫助他們了解就業(yè)的現(xiàn)狀，教授經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生一些就業(yè)技巧等。

二、切實(shí)做好高校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生綜合資助體系建設(shè)

高校對于資助經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生是一個(gè)綜合性的問題。學(xué)校要建立一個(gè)健康的資助體系，獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的發(fā)放要合理，不能出現(xiàn)偏袒現(xiàn)象，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況做出合理的分配，而且發(fā)放時(shí)間和發(fā)放條件都要嚴(yán)格遵守相關(guān)的制度。為學(xué)生提供勤工儉學(xué)的崗位，緩解學(xué)生的生活壓力。一種健康公平的資助體系能夠?yàn)閷W(xué)生營造一種良好的氛圍，反之，學(xué)生會(huì) 失去信心，開始怨天尤人。

三、高校應(yīng)成立學(xué)生自立、自強(qiáng)的自助組織,使經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生做到自尊、自愛、自立、自強(qiáng)、自律

高校成立學(xué)生自助組織，可以增強(qiáng)學(xué)校和經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生之間的交流和溝通，這個(gè)組織幫助學(xué)校對經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生進(jìn)新房教育，幫助經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生解決一些困難，為經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生提供更多的勤工儉學(xué)的工作，給他們提供更多的社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。對經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生給予更多的照顧，，提高他們的素質(zhì)，幫助他們不斷地完善自己，樹立他們的自信心和自尊心，讓他們擁有更加完善的人格。這個(gè)組織對于幫助經(jīng)濟(jì)困難的有很大的作用，無論是對于他們的資金幫助，還是對于他們的思想建設(shè)方面都發(fā)揮著非常大的作用。

四、高校應(yīng)該加強(qiáng)針對經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的綜合素質(zhì)教育體系建設(shè)

由于客觀原因，，導(dǎo)致了高校經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和鍛煉機(jī)會(huì)比非經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生要少很多。因此，非常有必要針對經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生建立綜合素質(zhì)教育體系。通過建立這個(gè)體系，提高經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生的綜合素質(zhì)，對于經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生而言意義非常大。比如，我們可以對經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生進(jìn)行專門的心理輔導(dǎo)，鍛煉他們的心理素質(zhì)。除此之外，高校還應(yīng)該建立可以持續(xù)貫徹落實(shí)的教育方式，組建一支高素質(zhì)的指導(dǎo)隊(duì)伍，要有專門的咨詢師，解決學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到的困惑或者問題，關(guān)心經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，給予他們更多的支持和肯定，增強(qiáng)他們的自我認(rèn)知和交際能力。

五、高校應(yīng)該有針對性的加強(qiáng)對經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生專業(yè)素質(zhì)拓展和科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

當(dāng)前的高校畢業(yè)生面臨的就業(yè)競爭力越來越大，首先在專業(yè)素質(zhì)方面的競爭力非常大，另外在綜合素質(zhì)方面的競爭力也非常大。高校可以設(shè)立科技小組，對于科技方面進(jìn)行研究。把經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生單獨(dú)做一個(gè)課題，鼓勵(lì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生積極地參加科研小組，從而讓他們展現(xiàn)自己的才能，樹立自信心，提高他們的綜合素質(zhì)，對于他們未來的就業(yè)有很大的的幫助。

六、高校應(yīng)該加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)

在就業(yè)心理以及就業(yè)信息方面，學(xué)校要把經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生和非經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生區(qū)別對待，高校應(yīng)該加強(qiáng)對畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)，為畢業(yè)生提供一些當(dāng)前的就業(yè)信息，幫助他們分析當(dāng)前的就業(yè)形勢。對于經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，要為他們提供更多的就業(yè)渠道，提高他們的就業(yè)競爭力和綜合素質(zhì)，這對于他們將來的就業(yè)有很大的幫助。當(dāng)然了，在高校建立這樣的一套制度不是一朝一夕的事，需要一個(gè)漫長的過程，當(dāng)然，這個(gè)機(jī)智的建設(shè)需要社會(huì)、學(xué)校和家庭等各方面的支持，只有各方面齊心協(xié)力，才能幫助經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生順利走上工作崗位。