淺談新日語(yǔ)能力考試題型對(duì)聽(tīng)力教學(xué)的啟示

張璇

（東北大學(xué)秦皇島分校，河北 秦皇島 066004）

淺談新日語(yǔ)能力考試題型對(duì)聽(tīng)力教學(xué)的啟示

張璇

（東北大學(xué)秦皇島分校，河北 秦皇島 066004）

聽(tīng)力在外語(yǔ)學(xué)習(xí)中占有重要位置，也是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。筆者通過(guò)分析新日語(yǔ)能力考試一級(jí)題型找出該考試的考察重點(diǎn)，從而得出日語(yǔ)能力考試題型設(shè)置對(duì)聽(tīng)力教學(xué)的啟示

新日語(yǔ)能力考試；聽(tīng)力教學(xué)；啟示

一、日語(yǔ)能力考試概要

日本能力考試（Japanese Language Proficiency Test，簡(jiǎn)稱(chēng)JLPT）是以母語(yǔ)非日語(yǔ)學(xué)習(xí)者為對(duì)象進(jìn)行的日語(yǔ)能力考試和認(rèn)定，2009年全世界報(bào)名考試的人數(shù)達(dá)90萬(wàn)人左右，在世界范圍內(nèi)影響廣泛。

隨著參加日語(yǔ)能力考試的考生范圍逐漸擴(kuò)大，考試目的也不斷增多?？荚嚦煽?jī)除了作為判定日語(yǔ)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)水平的標(biāo)準(zhǔn)外，還作為就業(yè)、升職等重要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。2010年日本國(guó)際交流基金會(huì)與日本國(guó)際教育支援協(xié)會(huì)運(yùn)用20年間對(duì)日語(yǔ)教育學(xué)和考試?yán)碚摰难芯砍晒俺Ｄ攴e累起來(lái)的考試成績(jī)數(shù)據(jù)，對(duì)日語(yǔ)能力考試的內(nèi)容進(jìn)行了改革。

考試分N1~N5五個(gè)級(jí)別，考察學(xué)生對(duì)日語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)（文字/詞匯/語(yǔ)法）的掌握情況以及對(duì)日語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用能力（閱讀/聽(tīng)力）。考試指南中明確指出日語(yǔ)能力考試的改革目的是：“考試應(yīng)試者的語(yǔ)言知識(shí)，以及其運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)完成交際任務(wù)的能力”。由此可以看出新日語(yǔ)能力考試更加注重實(shí)用性。

日語(yǔ)能力考試N1是日語(yǔ)本科生必須要達(dá)到的等級(jí)，是就業(yè)和留學(xué)的重要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。N1作為日語(yǔ)能力的最高級(jí)別，改革后加深了高難度部分，更增加了教學(xué)的挑戰(zhàn)。本文以N1聽(tīng)力試題為對(duì)象，探討新題型的出題意圖及命題特點(diǎn)，以及時(shí)調(diào)整教學(xué)方向。

二、新日語(yǔ)能力考試聽(tīng)力考試題型分析

改革后的N1聽(tīng)力考試有37道題，滿分為60分，占總分的三分之一?？荚嚂r(shí)長(zhǎng)為60分鐘。改革前的日語(yǔ)能力考試并未對(duì)各個(gè)部分設(shè)定最低合格線，而改革后的考試設(shè)定聽(tīng)力考試的及格分?jǐn)?shù)為19分。即使總分及格，聽(tīng)力部分不合格也不認(rèn)定為通過(guò)考試。

N1在聽(tīng)力方面要求學(xué)生能夠聽(tīng)懂正常語(yǔ)速下進(jìn)行的各種情景對(duì)話、新聞和講座等，聽(tīng)懂對(duì)話的進(jìn)展和內(nèi)容，把握話題內(nèi)容的大意。

新日語(yǔ)能力考試N1的題型分以下幾種：

1.話題理解：題目主要圍繞“做什么”、“怎么做”、“何時(shí)”、“何地”、“何人”等問(wèn)題展開(kāi)。選項(xiàng)既有文字也有插圖。

2.要點(diǎn)理解：此題目只要找出會(huì)話文中的要點(diǎn)即可，所以最初的問(wèn)題一定要把握好，與問(wèn)題相關(guān)的內(nèi)容都要認(rèn)真做好筆記。

3.概要理解：此題需要全面掌握說(shuō)話人的意見(jiàn)及主張，準(zhǔn)確把握說(shuō)話人的意圖和見(jiàn)解。

4.即時(shí)應(yīng)答：這是日語(yǔ)能力考試中的新題型。考查方式為根據(jù)聽(tīng)到的問(wèn)題選擇正確的答句。這一題目要求考生具有較高的交際能力，能在生活、工作場(chǎng)景的對(duì)話中選擇最合適的說(shuō)法。

5.綜合理解：這一題目中的對(duì)話較長(zhǎng)，通常是三位參與者之間的對(duì)話。主要考察考生能否理解內(nèi)容較為復(fù)雜且信息量較多的會(huì)話或文章，能否區(qū)分各個(gè)說(shuō)話人的意見(jiàn)也很重要。這一部分不僅考察學(xué)生的聽(tīng)力能力，而且考驗(yàn)學(xué)生的速記能力。

三、新日語(yǔ)能力考試的難點(diǎn)

新日語(yǔ)能力考試已經(jīng)改革五年了，針對(duì)每屆參加過(guò)日語(yǔ)能力考試的考生，筆者做了一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)卷調(diào)查，旨在掌握哪種題型對(duì)于

學(xué)生來(lái)說(shuō)比較難。在接受調(diào)查的236名學(xué)生中有180名，即百分之七十以上學(xué)生的認(rèn)為第四題也就是即時(shí)應(yīng)答問(wèn)題最難。由此可以看出，真正考察實(shí)際交際能力的題對(duì)在校學(xué)生來(lái)說(shuō)難度比較大。可以考慮到學(xué)生們因?yàn)槿粘W(xué)習(xí)生活中接觸的日本人有限，對(duì)于會(huì)話的實(shí)際運(yùn)用能力還有待提高。

四、新日語(yǔ)能力考試的改革對(duì)聽(tīng)力教學(xué)的啟示

針對(duì)新日語(yǔ)能力考試中聽(tīng)力考試的改革，根據(jù)目前高校日語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀及學(xué)生的特點(diǎn)，筆者認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)入手加強(qiáng)聽(tīng)力教學(xué)，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。

1.課前通過(guò)十分鐘左右的熱身訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。聽(tīng)力考試要求學(xué)生精力高度集中且反應(yīng)靈敏。日語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)并不是完全要為能力考試而服務(wù)的，對(duì)能力考試的指導(dǎo)只能是作為一種輔助練習(xí)。在課堂上除了講授課本的內(nèi)容以外，可以抽出課前的十分鐘進(jìn)行熱身練習(xí)。這這十分鐘的時(shí)間內(nèi)，可以選擇一些N1考試題型，讓學(xué)生在熱身練習(xí)中高度集中，適應(yīng)考試的氛圍及題型。并通過(guò)教師對(duì)重要語(yǔ)法項(xiàng)目的指點(diǎn)，掌握自學(xué)的方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。眾多學(xué)生認(rèn)為最難的題目──即時(shí)應(yīng)答題主要考察學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。語(yǔ)言受文化的影響很深，因此教師在授課的過(guò)程中不僅要傳授語(yǔ)言知識(shí)，與之相關(guān)的文化背景也應(yīng)該有所介紹，讓學(xué)生結(jié)合文化背景去理解語(yǔ)言。從而使學(xué)生不僅是在考試中，在現(xiàn)實(shí)中與日本人交往也可以做到游刃有余。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生與日本外教以及日本留學(xué)生多多交往，選擇一些內(nèi)容積極上進(jìn)、語(yǔ)言流暢易懂的日劇給學(xué)生看也可以從起到培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用能力的作用。

3.導(dǎo)入一些聽(tīng)力技巧，讓學(xué)生全方位提升聽(tīng)力能力。聽(tīng)力技巧有很多，如：掌握發(fā)音技巧包括母音無(wú)聲化、以及部分發(fā)音撥音化、促音化等發(fā)音方面的技巧；通過(guò)說(shuō)話人的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)掌握說(shuō)話人意圖、預(yù)測(cè)會(huì)話展開(kāi)內(nèi)容的技巧；掌握日語(yǔ)口語(yǔ)中常用的縮略形式等技巧。通過(guò)對(duì)日語(yǔ)語(yǔ)言特點(diǎn)的掌握，提升聽(tīng)力能力。

五、總結(jié)

本文從題型方面對(duì)新日語(yǔ)能力考試進(jìn)行了分析，找出改版后的能力考試的特點(diǎn)并思考能力考試對(duì)日語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的啟示。聽(tīng)力教學(xué)的主要目的并不是應(yīng)試，而是提高學(xué)生的聽(tīng)力能力。因此教師還需從日常教學(xué)下功夫，初級(jí)階段采取自下而上的練習(xí)方式多進(jìn)行跟讀復(fù)述等練習(xí)，在高級(jí)階段采取自上而下的練習(xí)方式讓學(xué)生從整體上把握聽(tīng)力內(nèi)容，抓住聽(tīng)力材料的要點(diǎn)。聽(tīng)力是一門(mén)慢功夫，只要長(zhǎng)期堅(jiān)持，必定能取得出色的成果。

[1]李琨.淺析新日語(yǔ)能力一級(jí)考試聽(tīng)力改革要點(diǎn)及應(yīng)考方法[J].吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào).2011(5)。

[2]李艷.試論新日語(yǔ)能力考試N2聽(tīng)力試題的變化及對(duì)教學(xué)的啟示[J].西南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào).2013(6)。

[3]劉曉軍.新“日語(yǔ)能力考試”對(duì)我國(guó)日語(yǔ)教學(xué)的啟示[J].湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào).2010(6)。

[4]吳敏.新日語(yǔ)能力考試題型變化的特點(diǎn)及相應(yīng)策略—以N1、N2為例[J].閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2010(6)。

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