學(xué)會(huì)享受教育的幸福

梅圍

（南昌縣第三幼兒園，江西 南昌 330200）

學(xué)會(huì)享受教育的幸福

梅圍

（南昌縣第三幼兒園，江西 南昌 330200）

常常有人會(huì)問我們幸福是什么，如何才能感受到幸福？也許幸福的形式都各不相同，要靠心去體會(huì)。身為幼兒園教師，很多教師很難找到自己的一個(gè)平衡點(diǎn)，天天面對(duì)這些孩子們不知道自己的幸福是什么。那么我將在工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中去享受幸福，享受我們教育的春天。我們應(yīng)該在關(guān)愛、理解、感召、探索、合作中去享受教育的幸福。

享受；幸福；理解；探索；合作

社會(huì)要進(jìn)步，人類要發(fā)展，教育是最關(guān)鍵的因素。那么什么是教育？教育我們應(yīng)該給予它生命，因?yàn)樗侨伺c人心靈的相遇和對(duì)話；教育是期待；教育是牽手；教育是澄清；教育是心動(dòng)；教育是包含真情的問候；教育是充滿著慈愛的面孔……每天，我和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起玩游戲，一起講故事，一起跳舞。面對(duì)我的學(xué)生，面對(duì)學(xué)生每天的個(gè)案，我微笑，我幸福。我們?cè)诟冻銮啻耗耆A，付出汗水熱血的同時(shí)，收獲著桃李芬芳，收獲著自我實(shí)現(xiàn)，收獲著常人所體會(huì)不到的快樂與滿足。我們?cè)诮虒W(xué)過程中盡情地享受教育的幸福，讓我們感受著常人所沒有的幸福。

一、在關(guān)愛和理解中享受幸福

我曾經(jīng)帶過這樣一個(gè)學(xué)生，人稱“調(diào)皮大王”“好動(dòng)大王”，他上課從來不聽講，每次我們上課他就爬在桌子底下，要么就去玩玩具。他的父親是個(gè)包工頭，家庭經(jīng)濟(jì)很優(yōu)裕，所以他用錢如流水，小小年紀(jì)就電子游戲、電腦游戲樣樣精通，就是對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣。每天放學(xué)時(shí)就喜歡拼命的跑，每天來接送都要兩個(gè)家長，否則這個(gè)人很難看的住。對(duì)于這樣的學(xué)生，我采取了以柔克剛的辦法，首先是融洽師生的感情。課下主動(dòng)與他接近，跟他聊天，拉家常，和他玩游戲。還有意安排他為老師做一些事情，當(dāng)班上的小班長，如幫老師端飯，幫老師抹桌子，幫老師擺凳子。時(shí)間長了 ，他慢慢的喜歡老師，也喜歡老師教的課，為了更好的監(jiān)督他學(xué)習(xí)，我把他調(diào)到老師身邊坐，上課提問也總是請(qǐng)他回答問題。對(duì)他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步我們及時(shí)的給予肯定，不到一個(gè)學(xué)期,該生各方面都有明顯的進(jìn)步。后來該生進(jìn)入小學(xué)后成績也非常的好，全家人視我為恩師。從他的轉(zhuǎn)變，我感受到了關(guān)愛和理解對(duì)于一個(gè)學(xué)生是多么的重要。我在關(guān)愛和理解中享受幸福。

二、在心靈的感召下享受幸福

陶行知先生曾說過：“誰不愛學(xué)生，誰就不能教育好學(xué)生。”蘇霍姆林斯基指出：“對(duì)那些因受家庭乃至社會(huì)環(huán)境條件不良影響而表現(xiàn)異樣的孩子，要以朋友和志同道合者那 樣的態(tài)度和方式對(duì)他，因?yàn)橹挥袑?duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的溫暖，才能點(diǎn)燃學(xué)生追求上進(jìn)、成為優(yōu)秀生的希望之火”。本學(xué)期開學(xué)初，我們?nèi)昙?jí)舉行三八親子活動(dòng)，我們邀請(qǐng)了全班的媽媽或則是外婆奶奶來園參加我們的親子活動(dòng)，可我們班的熊悅彤家長遲遲未到。后來才得知，她媽媽去外地打工，身邊也沒什么女性親戚。在我們活動(dòng)進(jìn)行到第二個(gè)環(huán)節(jié)，小朋友為媽媽奶奶外婆剝桔子吃時(shí)，她拿了一個(gè)橘子在角落里抽泣。因?yàn)榧议L全都在我們并沒有發(fā)現(xiàn)她的媽媽沒來，等老師走過去時(shí)，悅彤邊哭邊說：“我媽媽去外地打工賺錢了，她沒時(shí)間來，我想媽媽來吃我的橘子?！碑?dāng)時(shí)我的心里十分的難過，眼淚已濕滿了眼眶，我對(duì)她說“給老師吃，我就是你的媽媽”。我?guī)退粮裳蹨I，她馬上把橘子喂到我嘴巴里，抱著我叫媽媽。此時(shí)我主動(dòng)地扮演著媽媽的角色，讓她在這樣一個(gè)情意濃濃的場(chǎng)合感受到媽媽的溫暖。

在以后的學(xué)習(xí)生活中我也時(shí)時(shí)的注意她，不讓她有自卑心理，我在以母女的相處下感受著幸福。

三、在不斷探索中品味幸福

教學(xué)實(shí)踐告訴我們，教學(xué)是一種藝術(shù)。它是富有情感性、形象性、獨(dú)創(chuàng)性的特殊的藝術(shù)。要想提高課堂教學(xué)水平，必須虛心學(xué)習(xí)，不斷探索，大膽實(shí)踐。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，我不斷進(jìn)行探索。在平時(shí)的教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，大膽改變教材的呈現(xiàn)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把適合教師講解的內(nèi)容變成適合學(xué)生探討、研究問題的素材。

努力探索一種集中教學(xué)、小組合作交流和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)模式。課堂上盡可能給學(xué)生多一點(diǎn)思考的時(shí)間，多一點(diǎn)活動(dòng)的余地，多一點(diǎn)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)體驗(yàn)成功的愉悅。在指導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)新知的過程中，品味著教育的幸福。

四、在合作交流中感受幸福

幼兒園的教育其實(shí)就是一個(gè)合作的過程，每天我們老師都要在一起共事，具有分工也有合作。我微笑著面對(duì)學(xué)校里的一切。人與人相遇，其本身就是一種緣分。何況今天，我們?yōu)榱斯餐哪繕?biāo)走到一起，我們又豈能不微笑著去珍惜？每天穿梭于教室和辦公室之間，和孩子們一起學(xué)習(xí)一起游戲。，和同事談?wù)撜n題和教學(xué)中的不惑。盡管每天似乎總有做不完的事情，但其樂融融！我快樂，我微笑，我幸福。

教育是一種享受，教師的勞動(dòng)成就了學(xué)生，他“使自卑的心靈自信起來，使孱弱的體魄強(qiáng)壯起來，使狹隘的心胸開闊起來，使迷茫的眼睛明亮起來，他讓愚昧走向智慧，讓弱小走向強(qiáng)大”……得天下英才而教育之，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，這既是教師的責(zé)任，更是教師的幸福。

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