劉杰：三點(diǎn)導(dǎo)讀

劉杰

美點(diǎn)賞析

與別的散文不同，王兆勝的散文以天地人心為支點(diǎn)，以真誠(chéng)自由為精神向度，在平淡素樸的文字中蘊(yùn)藏著對(duì)人生世態(tài)的悲憫情懷、對(duì)自然萬(wàn)物的博愛與關(guān)照、對(duì)都市與鄉(xiāng)村的現(xiàn)代性反思的深刻人文內(nèi)涵?！陡呱椒e雪》以擬人化的筆觸生動(dòng)地表現(xiàn)了作者對(duì)“人與自然”“生死輪回”的哲理化思考。

1.擬人的敘事視角。

文中，作者賦予“積雪”以人的性格，以它的視角展開敘事，并以它為敘事的聚焦點(diǎn)?！胺e雪”有夢(mèng)想和追求，因在高山“沒(méi)有一展才華為人類謀得福利之機(jī)會(huì)”而苦惱，后變成流水，“被出行前激動(dòng)、幸福和惜別的淚水深深浸潤(rùn)和陶醉”;有飛揚(yáng)和震撼，被撞成粉末，卻“感到一種生命的飛揚(yáng)，一種凌空高蹈姿勢(shì)的優(yōu)美，但內(nèi)心也被一種撕心裂肺的痛感所占據(jù)和震撼”;看到人類的丑惡行為，它會(huì)不解和難過(guò);看到雪化為水被人利用，它會(huì)激動(dòng)和悲傷;想起看到的美景和“美好的故鄉(xiāng)信息與回憶”及小男孩和小女孩的歡笑，它會(huì)快樂(lè)和留戀;想起重回大海的懷抱，它也會(huì)渴望和向往?！胺e雪”一路走來(lái)，充滿著追求與激勵(lì)、坎坷與挫折，也縈繞著追尋與體悟、困惑與哲思。細(xì)細(xì)讀來(lái)，“積雪”的一生不就是我們?nèi)祟惖膴^斗與思索的一生嗎？

對(duì)于人生的探尋，寫作者大凡會(huì)采用“我”的第一人稱方式敘述，或是智慧的長(zhǎng)者，或是高深的先哲，說(shuō)著耐人尋味的話語(yǔ)。而在文中，作者卻采用自然物的視角，以外物觀照我心的擬人化方式進(jìn)行敘述。這種方式除了有童話的色彩之外，更多的是作者力求通過(guò)這一敘事視角獲得一種冷靜而客觀的體悟——“積雪”就是一面鏡子，折射出世俗人生的眾生相。

2.隱喻的巧妙使用。

文中，“積雪”“高山”“瀑布與河流”“大?！钡韧捠澜缋锏囊庀?，都有著深刻地喻意?！胺e雪”喻指追尋人生理想的個(gè)體，也就是蕓蕓眾生中的你我;“高山”喻指修道成仙之地，此地并非每個(gè)人都能到達(dá)，前文所說(shuō)“與那些直接飄落于田野、河流和村莊的雪花不同，高山積雪似乎是上蒼的遺棄物，它遠(yuǎn)離人間，孤獨(dú)寂寞地在嚴(yán)寒中度過(guò)一個(gè)個(gè)漫長(zhǎng)的日月”的話語(yǔ)即是印證;“瀑布與河流”喻指世俗人生，“河道變得越來(lái)越開闊，污濁而黏稠的積雪之水顯得蒼老而疲累”，紛繁世界，各類顏色，各種味道，各色人等，雜陳其中;“大?！庇髦干磁c死亡歸宿，就如人生的起始與輪回。

由此來(lái)看，充滿童話色彩的《高山積雪》自然不是一篇環(huán)保童話，而是一篇形式創(chuàng)新，探尋哲理的散文，關(guān)乎自然，關(guān)乎生命。

難點(diǎn)指津

人與自然的相處之道以及對(duì)于生死的探討是散文集《天地人心》的創(chuàng)作核心。在《高山積雪》中，作者也試圖體現(xiàn)這一點(diǎn)。

1.人與自然

在散文創(chuàng)作談中，作者曾說(shuō)過(guò)：“五四”時(shí)期的散文，過(guò)于強(qiáng)調(diào)“人”，將人凌駕于自然，天地之道上;現(xiàn)在的散文反過(guò)來(lái)否定人的價(jià)值，有被“物化”的危險(xiǎn)。他更愿意將“人”放在“天地”之間來(lái)寫，更強(qiáng)調(diào)對(duì)于天地自然的關(guān)愛，讓“人”與“天地自然”和諧相處。

文中，“積雪”在追求夢(mèng)想的過(guò)程中，目睹了人間的丑惡，也見證了人間的溫馨，但是，也僅僅是“目睹”或“見證”，以旁觀者的姿態(tài)，像一面鏡子，反射或折射人間的丑惡。這種反射或折射更冷靜，更客觀，更容易讓人反思——“人”到底如何更和諧地在“天地”間生活。

2.生與死亡

對(duì)于死亡，有人被“悲情左右”而沉溺于“人生苦短”的興嘆;有人雖少了些悲觀，卻也缺了份瀟灑與快樂(lè);而“積雪”卻對(duì)死亡有著透徹的體悟——“原來(lái)冰冷就是另一種溫暖，死亡就是另一種新生！”在這里，我們看到：“積雪”迎接死亡的悲劇感被生命的醒悟沖淡，“積雪”死亡的沉重氣息被潔白的沙灘、云氣和夢(mèng)想升華，“積雪”的氣息奄奄被達(dá)觀、從容、新生點(diǎn)燃。在這里，我們悟到：人生一世，草木一秋，在苦短的人生中，我們?yōu)楹我诒е欣p綿，在痛苦中煎熬？何不在覺(jué)醒與超越中舞蹈與歡唱，如于秋風(fēng)落葉之際感受生命的消逝與飄逸？

考點(diǎn)訓(xùn)練

1.請(qǐng)說(shuō)出“積雪”“高山”“瀑布與河流”“大海”這四個(gè)意象的含義。

2.如何理解“原來(lái)冰冷就是另一種溫暖，死亡就是另一種新生”這句話？

附：參考答案

見“美點(diǎn)賞析”和“難點(diǎn)指津”。endprint