呼和浩特市高中生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)調(diào)查與作用分析

王曉鋒（吉林大學(xué)體育學(xué)院 吉林 長(zhǎng)春 130012）

呼和浩特市高中生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)調(diào)查與作用分析

王曉鋒（吉林大學(xué)體育學(xué)院 吉林 長(zhǎng)春 130012）

體育課是素質(zhì)教育的一部分，在體育的開展中，田徑運(yùn)動(dòng)占有重要的作用。田徑運(yùn)動(dòng)的合理開展可以讓學(xué)生更快、更好的掌握動(dòng)作技術(shù)。探索高中生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)水平可以幫助研究田徑運(yùn)動(dòng)在中學(xué)體育課中的作用，對(duì)于繼促進(jìn)學(xué)校體育工作的深入開展以及提高學(xué)生身心健康水平都具有非常重要的意義。調(diào)查研究表明，田徑運(yùn)動(dòng)的開展可以使使體育課變得更具有趣味性，學(xué)生更樂于參與，并能獲得良好的教學(xué)效果。高中生對(duì)于田徑運(yùn)動(dòng)十分認(rèn)可，學(xué)生通過田徑運(yùn)動(dòng)可以更加積極的參與體育鍛煉。

高中體育課 田徑運(yùn)動(dòng) 體育教學(xué)

前言

田徑運(yùn)動(dòng)的開展在呼和浩特默特學(xué)校的學(xué)生中十分受歡迎，究其原因，它內(nèi)容豐富，而且很多游戲會(huì)在競(jìng)賽中進(jìn)行，并將各種基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目活動(dòng)融為一體，具有較高的趣味性以及較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)量。隨著全面健身上升為國(guó)家戰(zhàn)略，健身的目的性要優(yōu)于競(jìng)技的目的性，傳統(tǒng)體育教學(xué)模式收到了極大的沖擊。文章對(duì)呼和浩特土默特學(xué)校進(jìn)行了調(diào)查與走訪，采用了調(diào)查問卷法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法以及文獻(xiàn)資料法對(duì)文章的內(nèi)容進(jìn)行編輯。研究發(fā)現(xiàn)，對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)程持肯定態(tài)度的同學(xué)占多數(shù)，對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)至否定態(tài)度的占一部分，有少部分同學(xué)對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)持無(wú)所謂的態(tài)度。體育課的終極目標(biāo)是為了使人們可以健康愉快的生活，田徑是其重要組成部分，如果同學(xué)們不參與田徑運(yùn)動(dòng)就沒有辦法深入理解體育帶來的好處，本文的研究目的就是發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不愿意參與田徑運(yùn)動(dòng)的原因，找出解決辦法，為更好的發(fā)展校園體育、全民健身做出貢獻(xiàn)。

1、研究對(duì)象與方法

1.1、研究對(duì)象

呼和浩特土默特學(xué)校學(xué)生，有效對(duì)象共計(jì)155人，其中男生85人，占54．83%，女生70人，占45．16%。

1.2、研究方法

1.2.1、文獻(xiàn)資料法

查詢閱讀了吉林大學(xué)圖書館以及電子閱覽室中的文獻(xiàn)，包括期刊、報(bào)刊、書籍等。研究分析了關(guān)于高校開展田徑運(yùn)動(dòng)程的意義與作用。

1.2.2、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

借助excel表格工具，對(duì)得到數(shù)據(jù)進(jìn)行整合處理，并分析討論。

1.2.3、調(diào)查問卷法

對(duì)呼和浩特土默特學(xué)校的學(xué)生發(fā)放了200份問卷，回收186份，問卷回收率為93．00%，其中有效問卷155份，問卷有效率為92．26%，其中男生85人，女生70人。

2、結(jié)果與分析

2.1、學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的看法

田徑運(yùn)動(dòng)的開展在學(xué)校的體育教學(xué)中占有較少的部分，學(xué)生對(duì)于田徑運(yùn)動(dòng)的看法也直接關(guān)系到田徑運(yùn)動(dòng)的開展。

表1 呼和浩特土默特學(xué)校學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)態(tài)度情況表

由表1可見，對(duì)開展田徑運(yùn)動(dòng)的態(tài)度贊成的超過了半數(shù)，達(dá)到了58．06%，男生更是達(dá)到了64．70%，由于田徑運(yùn)動(dòng)的普及性使得學(xué)生無(wú)論男女均可參與其中，田徑運(yùn)動(dòng)不像其他運(yùn)動(dòng)要求器材、場(chǎng)地更為嚴(yán)格。

表2 學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)種類（多選）調(diào)查情況表

在學(xué)校中運(yùn)動(dòng)器材豐富但是人均器材、場(chǎng)地還是十分缺乏，經(jīng)常出現(xiàn)數(shù)百人聚集在籃球場(chǎng)的情況，所以更多的學(xué)生為了達(dá)到健身、鍛煉的目的選擇更簡(jiǎn)單，更便捷的田徑運(yùn)動(dòng)。但是仍然存在對(duì)于田徑不認(rèn)可的同學(xué)，究其原因，這部分同學(xué)認(rèn)為田徑運(yùn)動(dòng)就是簡(jiǎn)單的跑步，完全感受不到田徑的趣味性，認(rèn)為有跑步的時(shí)間完全可以用逛街代替。對(duì)于這部分同學(xué)有必要加強(qiáng)其對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

2.2、田徑運(yùn)動(dòng)在體育教學(xué)中的特點(diǎn)分析

表3 學(xué)生對(duì)體育課程的作用認(rèn)識(shí)情況表

由表3可見，呼和浩特土默特學(xué)校學(xué)生對(duì)于田徑運(yùn)動(dòng)的作用認(rèn)識(shí)比較全面，在選項(xiàng)中各項(xiàng)數(shù)值較平均，學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知程度也決定了其開展?fàn)顩r。

表4 田徑運(yùn)動(dòng)吸引力調(diào)查（多選）情況表

田徑運(yùn)動(dòng)的趣味性、普及性、競(jìng)爭(zhēng)性、娛樂性、智能性和知識(shí)性是其主要特點(diǎn)。田徑運(yùn)動(dòng)是在快樂的氣氛中進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中體驗(yàn)愉悅，可以提高中樞神經(jīng)的興奮性。采用此種形式教學(xué)，學(xué)生不會(huì)感到枯燥和厭倦，這也符合青少年的生理和心理特點(diǎn)。田徑運(yùn)動(dòng)內(nèi)容廣泛，所有的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都可以成為田徑運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容。

表5 學(xué)生對(duì)參與田徑運(yùn)動(dòng)滿意程度度調(diào)查

而且場(chǎng)地器材可多可少，便于普及和開展。同時(shí)田徑運(yùn)動(dòng)具有一定的情節(jié)和競(jìng)賽因素，富有思想性，生活性和直觀性，形式生動(dòng)活潑，是學(xué)生感興趣的活動(dòng)之一，因而是體育教學(xué)的重要輔助手段，在體育教學(xué)中具有重要作用。

2.3、田徑運(yùn)動(dòng)在體育教學(xué)中的作用

2.3.1、通過田徑運(yùn)動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成

通過對(duì)呼和浩特土默特學(xué)校的學(xué)生的調(diào)查實(shí)驗(yàn)表明，田徑運(yùn)動(dòng)教材中蘊(yùn)含著豐富的合作與集體教育內(nèi)容，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣有良好的作用，現(xiàn)在很多高中生出現(xiàn)孤僻、抑郁、不自信等心理層面的問題，在游戲教學(xué)中能讓學(xué)生更好的完善人格、性格，并且認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)與人交流。田徑運(yùn)動(dòng)基本是由體育項(xiàng)目衍生而生，在體育運(yùn)動(dòng)中具有較強(qiáng)的規(guī)范性，規(guī)則性，但是田徑運(yùn)動(dòng)中在規(guī)則的限制下更具有自由，也能使學(xué)生在玩的時(shí)候?qū)W習(xí)到競(jìng)賽規(guī)則，學(xué)習(xí)更高級(jí)的競(jìng)賽知識(shí)。在一些集體的游戲中，學(xué)生就體會(huì)到合作的快樂。學(xué)生需要互相配合與幫助，共同完成一些規(guī)定的項(xiàng)目。這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)集體主義精神，都有顯著的作用。游戲的規(guī)則對(duì)學(xué)生遵守規(guī)則和道德規(guī)范的養(yǎng)成也具有重要的教育意義。在田徑運(yùn)動(dòng)中，田徑運(yùn)動(dòng)的競(jìng)賽性和對(duì)抗因素較多，通過規(guī)則的指定與約束，可以是學(xué)生在游戲中培養(yǎng)自律精神，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。

2.3.2、田徑運(yùn)動(dòng)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

采用田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)就可以解決這一問題。呼和浩特土默特學(xué)校在開展田徑運(yùn)動(dòng)的過程中具有內(nèi)容新穎，形式活潑，趣味性強(qiáng)和娛樂性高的特點(diǎn)，可以使學(xué)生寓教于樂之中，融趣味于一體，消除身體鍛煉過程中的枯燥乏味和較易產(chǎn)生疲勞的現(xiàn)象。游戲中的動(dòng)作性訓(xùn)練更容易被學(xué)生掌握，因此要求教師積極開發(fā)新的田徑運(yùn)動(dòng)，以達(dá)到更好的教學(xué)目標(biāo)。

2.3.3、田徑運(yùn)動(dòng)能全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)

呼和浩特土默特學(xué)校的絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為田徑運(yùn)動(dòng)的綜合性較強(qiáng)，可以用作任何體育項(xiàng)目的準(zhǔn)備活動(dòng)或者訓(xùn)練后放松，也可以通過任何體育項(xiàng)目選取素材作為田徑運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容。田徑運(yùn)動(dòng)可以培養(yǎng)提高身體素質(zhì)的能力，也可以提高運(yùn)動(dòng)技能、技戰(zhàn)術(shù)。在田徑運(yùn)動(dòng)中能達(dá)到最好的鍛煉效果，這是任何體育手段所不能比擬的。田徑運(yùn)動(dòng)由許多實(shí)際活動(dòng)組成，學(xué)生通過田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)能學(xué)會(huì)跑、跳、投、攀登、爬越、搬運(yùn)等實(shí)際活動(dòng)技能和身體基本活動(dòng)能力。

2.3.4、田徑運(yùn)動(dòng)對(duì)提高學(xué)生智力發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有良好作用

田徑運(yùn)動(dòng)的過程中，學(xué)生的觀察力，記憶力以及邏輯分析能力會(huì)被無(wú)限開發(fā)，完全調(diào)動(dòng)身體的每一個(gè)部位參與運(yùn)動(dòng)中，真正的勞逸結(jié)合可以通過田徑運(yùn)動(dòng)做到。并且體育有的規(guī)則性較之競(jìng)賽相對(duì)較弱，學(xué)生在不違規(guī)的情況下，可以發(fā)揮創(chuàng)造力去取得勝利。這些都是學(xué)生在田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)中輕松愉快、生動(dòng)活潑的情境中進(jìn)行完成。充分發(fā)揮了學(xué)生的智力作用。還有些學(xué)生在教師所教的田徑運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上，通過不斷進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐，運(yùn)用已學(xué)技能，充分發(fā)揮想象力，將其田徑運(yùn)動(dòng)方法和規(guī)則加以補(bǔ)充或修改，使得田徑運(yùn)動(dòng)更加的好玩有趣。

2.4、田徑運(yùn)動(dòng)與體育教學(xué)的關(guān)系

隨著社會(huì)的發(fā)展，教育觀念的轉(zhuǎn)變，教育已從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。處理好學(xué)生的興趣愛好與提高身體素質(zhì)，掌握動(dòng)作技術(shù)間的矛盾。體育教學(xué)的本質(zhì)是以身體練習(xí)為主，增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的的教學(xué)。而田徑運(yùn)動(dòng)則是完善體育教學(xué)的重要手段，它包括促進(jìn)身體一般發(fā)展的活動(dòng)性游戲和各種運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)密切相關(guān)的專門游戲。在體育教學(xué)中除了根據(jù)學(xué)生的興趣，愛好合理的選擇教學(xué)內(nèi)容外，還應(yīng)在組織教法上廣泛采用趣味性和娛樂性相結(jié)合的田徑運(yùn)動(dòng)進(jìn)行教學(xué)。這是豐富教學(xué)內(nèi)容，完善教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果的有效方法之一。

3、結(jié)論與建議

3.1、結(jié)論

我國(guó)學(xué)校體育、全民健身進(jìn)入飛躍期，需要有多層次的文化內(nèi)涵才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)人才。通過在學(xué)校體育教學(xué)中開展田徑運(yùn)動(dòng)，可以使學(xué)生在學(xué)校體育教學(xué)中、得到更好的體育教學(xué)，感受到運(yùn)動(dòng)的快樂，并培養(yǎng)終身體育的意識(shí)，了解田徑運(yùn)動(dòng)能很好的促進(jìn)高中生自身的發(fā)展，促進(jìn)身體健康的發(fā)展。

3.2、建議

3.2.1、教師應(yīng)該具備良好的田徑技術(shù)和教學(xué)能力，老師教學(xué)的方法應(yīng)有很明確的認(rèn)識(shí)，并且及時(shí)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)的理論和研究方法，只有在現(xiàn)代的教學(xué)理論和方法的指導(dǎo)下才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。

3.2.2、要注意掌握和激發(fā)呼和浩特市學(xué)生在游戲中的情緒，更是衡量其參與某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)感受的標(biāo)志，田徑運(yùn)動(dòng)中積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，使其達(dá)到活躍、高漲的氣氛中。

3.2.3、要以身作則，關(guān)愛學(xué)生為主，田徑運(yùn)動(dòng)的主導(dǎo)者是體育教師，但是除了以組織者的身份進(jìn)行游戲，還要以參與者的身份參與游戲中，這樣才能將教學(xué)與游戲結(jié)合起來。

3.2.4、校園體育應(yīng)大力開展田徑運(yùn)動(dòng)，除了田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)還要在平時(shí)的上課中多開展、多推廣，才能達(dá)到陽(yáng)光體育、全民健身的要求。

[1]李松．論田徑運(yùn)動(dòng)在體育教學(xué)中的應(yīng)用[J]．體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2014，11

[2]于貴身．體育教學(xué)中田徑運(yùn)動(dòng)的價(jià)值[J]．教育理論與實(shí)踐，2012，05

[3]司巧珍．論田徑運(yùn)動(dòng)在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用[J]．吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(中旬)，2012，04

[4]于貴身．體育教學(xué)中田徑運(yùn)動(dòng)的價(jià)值[J]．教育理論與實(shí)踐，2012，05

[5]司巧珍．論田徑運(yùn)動(dòng)在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用[J]．吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(中旬)，2012，04[6]吳斐．初中體育課教學(xué)中游戲法的應(yīng)用研究[D]．西安體育學(xué)院，2013．

[7]葉志，馮斌，張婷．中學(xué)體育課中田徑運(yùn)動(dòng)運(yùn)用的探討[J]．經(jīng)營(yíng)管理者，2011，03

[8]張妍．田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)中對(duì)學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)創(chuàng)編能力的培養(yǎng)[J]．哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，04

[9]王壽波．新課標(biāo)背景下大連市區(qū)高中田徑教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D]．遼寧師范大學(xué)，2010．

[10]黃再?gòu)?qiáng)．新課標(biāo)背景下海南省一級(jí)高中田徑教學(xué)現(xiàn)狀的研究[D]．北京體育大學(xué)，2011．

[11]李雙強(qiáng)．淄博市高級(jí)中學(xué)體育與健康課田徑教學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究[D]．首都體育學(xué)院，2014．