數(shù)夢的方舟

5年后的孫遜：

你好嗎？

這是一個白雪紛飛的季節(jié)，但是，你知道嗎？我的記憶停留在“昨天”。

昨天，秋天的樹葉五彩斑斕，宛如美麗的童年。

秋風(fēng)吹過，層層疊疊的楓葉就像一團(tuán)團(tuán)跳動的火焰。當(dāng)它們安靜下來的時候，又好像睡著了似的，一動不動地站在那，雕像一般。

我喜歡睡在楓林的草地上，聞著楓葉的清香，枕著童年的夢境。雖然楓葉只有手掌般大小，但這只小小的手掌卻將五彩斑斕印入了我的心房。

一、二、三、四、五，數(shù)著數(shù)著，進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)……

五年后，你還會在楓林中掰著手指——數(shù)夢嗎？

今天，初冬的寒風(fēng)吹過，梧桐樹葉開始片片飄零。那一片片金黃的樹葉有時好似忽閃著翅膀的蝴蝶，漫天飛舞；有時又像天女散花，飄飄灑灑……真美！

梧桐樹下，一片葉子輕輕地拍了拍我的肩膀，我還沒來得及和它打招呼，它就趴在我的鞋子上呼呼大睡起來了。

行走在松軟的落葉上，腳底下發(fā)出簌簌的響聲，地上的落葉隨風(fēng)而動，露出了烏黑的地面。原來，最底下的一層落葉已經(jīng)開始化為泥土了。

古人說“落葉不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。

他們也想起斑斕的童年了嗎？

五年后的孫遜，請把童年的斑斕捎去未來，和未來的你一起，展翅飛翔！

馬鞍山市含山縣清溪中心學(xué)校五（1）班 孫 遜

5年后的承韻：

你還記得這一天嗎？

這幾天我老是心不在焉，上學(xué)不是這個沒有帶就是那個沒有帶。

我一直在擔(dān)心，因?yàn)?，我的一只小松鼠丟了！

爸爸安慰我：一只松鼠丟了又有什么關(guān)系？我們家附近的小林子不是有好幾只松鼠嗎？它們都是你的朋友。

但是，爸爸并不知道，這只松鼠和其他的都不一樣，因?yàn)椋男”亲悠屏?，如果發(fā)炎了，那可怎么辦？

為了這只小松鼠，我擔(dān)心得睡不著覺，翻來覆去思念著它！

是的，今天是晴天，可我悲傷的心里，傾盆大雨。

就在剛剛，我又和外公到小林子去轉(zhuǎn)了一圈。

突然，有兩只黑影閃過，是小松鼠！

其中一只的腳上還系著我的蝴蝶結(jié)。

真的是它，一次美麗的邂逅，接著，是溫暖的相認(rèn)——小松鼠發(fā)現(xiàn)了我，立刻回到了我的懷抱。

它的鼻子已經(jīng)好了，我心里的雨停了，和今天的天氣一樣燦爛。

我真為它感到高興，因?yàn)椋质斋@了一個新朋友。我和外公把這只小松鼠放回了那片小林子，看著它和朋友們跳躍的身影，心中默默許愿——五年后，我們再相見！

池州市青陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)307班 孫承韻

“冬瓜”編輯的回音壁：

親愛的同學(xué)，我希望你的生活永遠(yuǎn)五彩斑斕，永遠(yuǎn)不缺少夢想。

夢想會使人出眾，會讓你的眼睛看見別人看不到的色彩，會讓歲月的小松鼠歸去來兮，會讓我們聽見童年的回聲。

那回聲會在我們胸中激蕩，給我們歡笑和力量。

親愛的小讀者，在“給未來的一封信”活動即將收尾的時候，“冬瓜”要給你們講一個有趣的故事。

故事的主角是一艘由500塊木板組成的船，這艘船可以任意拆解。

于是，有智慧的人展開了討論。

有人把500塊木板當(dāng)中的兩塊拆掉，換成新的木板，498塊保留原樣。請問，這艘船還是不是原來的那艘船？

很多人覺得是，很多人覺得不是。

接著，這艘船又被換掉了4塊木板。依然是同樣的問題：這艘船還是不是原來的那艘船？

有人覺得是，也有人覺得不是。

于是，從20塊木板到300塊木板，被陸續(xù)換掉。最后，500塊木板全部被換掉，新木板組成了一艘新船！

終于，大多數(shù)人回答：這已經(jīng)不再是之前的那艘船了！

其實(shí)，成長就是這樣。五年之后，無論是身高、體重、學(xué)識，我們都不再是五年前的自己。

但是，內(nèi)心的斑斕，歲月的松鼠，不會走遠(yuǎn)，依然蜷縮在我們的心底。

當(dāng)我們輕輕地呼喚一聲：喂……

童年的回聲便會在心中激蕩，對著我們歡笑，給予我們力量。

“給未來的一封信”，就是要喚醒我們內(nèi)心深處的回聲。歲月如梭，歡笑依舊，讓我們在時光隧道里，遇見最美的自己！

“給未來的一封信”圓滿落幕！讓我們一起登上——數(shù)夢的方舟！

當(dāng)喇叭

一個老大爺騎著單車，車筐里放著一只小狗。小狗見人就“汪汪”叫，我問老大爺：“爺爺，您帶只狗狗干嘛？”他很淡定地說：“當(dāng)喇叭?！?/p>

背課文

妹妹放學(xué)回家，一臉不悅。我問她：“怎么了？”

她哭喪著臉說：“老師讓我背誦朱自清的散文《荷塘月色》，可是我腦子里只有‘我像只魚兒在你的荷塘，只為和你守候那皎白月光……”

姐姐好

小時候，老媽給我姐兩毛錢，讓她帶著我到小店買泡泡糖吃。那時泡泡糖一毛錢一顆，我姐買了兩顆全部自己吃，等她嚼膩了再給我吃。我問她為什么，她說：“我先驗(yàn)驗(yàn)有沒有毒。”那時真心覺得姐姐好。

傳輸內(nèi)力

小虎看武俠片，看到二人雙手相合傳輸內(nèi)力，很是不解，便去問爸爸。

爸爸想了想說道：“他們把雙手合在一起就相當(dāng)于USB接口，這是在互相傳輸自己的武功文件！”

小虎：“那他們?yōu)槭裁床话咽址珠_啊？”

爸爸怒道：“你傻啊，那個時候沒有WiFi，也沒有藍(lán)牙，不就得把手合在一起嗎？”

兌換雙休日

一開學(xué)，作業(yè)就多起來了，小東抱怨不已：“唉，天天就是寫作業(yè)、寫作業(yè)，累死我了！”爸爸一聽，趕緊安慰他說：“你集齊五天作業(yè)，不就可以兌換一個雙休日了嗎？”

不一樣的課間

下課鈴聲響后。

男神：下課了，沖杯咖啡放松一下心情。

文藝男：下課了，泡杯茶舒服一下。

普通學(xué)生：下課了，接杯水喝喝。

逗比學(xué)生：下課了，泡碗方便面壓壓驚！

空姐和長臂猿

飛機(jī)上，一位空姐在收餐盤，大多數(shù)乘客都遞上餐盤便于她收取。一名靠窗的乘客無動于衷，空姐夠不著，便對他說：“麻煩您把餐盤遞給我，好嗎？”

乘客傲慢地說：“你是服務(wù)員，還是我是服務(wù)員？”

空姐答道：“我是服務(wù)員，但不是長臂猿?！?/p>

東北話

班主任老師讓我去辦公室一趟。我剛進(jìn)門，老師就問：“你家孩子的東北話是誰教的呀？”我自豪地說：“沒有誰特意教，我老家就是東北的。”老師訕笑著說：“原來是這樣啊。翻譯‘Why look at me，全班都翻譯成‘為什么看著我，只有你家孩子翻譯成‘你瞅啥……”