不拿別人家的孩子說事

李東亞

不拿別人家的孩子說事

李東亞

別人家孩子一枝花，自己家孩子豆腐渣。戴著有色眼鏡看，別人家的孩子總是聰明伶俐，活潑可愛，成績優(yōu)秀；而自家的孩子偏偏懶惰散漫，任性淘氣，沒有亮點(diǎn)。但“龍生九子，各有不同”，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，都是美麗的天使。一味地以別人家孩子為標(biāo)桿苛求自家孩子是不公允的。

更有甚者，很多家長集別人家孩子優(yōu)點(diǎn)之大成，虛擬出心中的“小男神”“小女神”，別人家的孩子似乎成了優(yōu)秀的代名詞，似乎時(shí)時(shí)處處都能所向披靡。恨鐵不成鋼，動(dòng)輒苛責(zé)自家孩子不爭氣。如此見“賢”思齊，只會(huì)讓自家的孩子不堪重負(fù)，妄自菲薄，迷失自我。長此以往，必然導(dǎo)致畸形發(fā)展，戕害身心。

其實(shí)，由于生長環(huán)境不同，每個(gè)孩子都有其個(gè)性特點(diǎn)。讓身體孱弱的孩子成為運(yùn)動(dòng)健將，讓五音不全的孩子成為歌壇大腕，讓不善言辭的孩子成為一線記者，那都是趕鴨子上架。在國外，孩子的理想很多元，可以是科學(xué)家、慈善家，也可以是糕點(diǎn)師、清潔工。而中國孩子的理想都是家長給“定做”好的：考上名牌大學(xué)，成為富豪，住別墅開豪車。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！彼宰尯⒆幼鏊麄兏信d趣的事，發(fā)揮其特長才最容易成功。家長罔顧孩子間的個(gè)性差異，求全責(zé)備，只能自欺欺人；往往期望越高，失望越大。

要有發(fā)展的眼光。望子成龍、望女成鳳的初衷可以理解，但不能揠苗助長，操之過急。英國首相丘吉爾第三次才考上大學(xué)；幼年拿破侖任性粗野，所有人都認(rèn)為他沒有出息；近代歷史小說鼻祖司各特開始時(shí)學(xué)習(xí)成績也不太好。一個(gè)人能否成大器，不能只看眼前的成績光環(huán)。靜止是暫時(shí)的，相對(duì)的，發(fā)展才是永恒的。

條條大路通羅馬，成功的路不止一條，允許“術(shù)業(yè)有專攻”。艾森豪威爾改變世界歷史，喬布斯讓蘋果產(chǎn)品大放異彩，楊麗萍用孔雀舞驚艷世界。如果硬要他們改變?nèi)松ㄎ?，結(jié)果不言而喻。在開放而有活力的社會(huì)環(huán)境里，孩子應(yīng)像一個(gè)個(gè)精靈個(gè)性多元，而不是流水線上的產(chǎn)品。不能只信勵(lì)志書中的坐而論道，比爾·蓋茨和馬云的成功難以復(fù)制，因?yàn)槌晒]有標(biāo)本。

孩子的可塑性很強(qiáng)，都是待雕琢的美玉?！安咧灰云涞溃持荒鼙M其材，鳴之不能通其意”，即使孩子有千里馬的潛質(zhì)也會(huì)“泯然眾人矣”。

史鐵生在 《我與地壇》中說：“一個(gè)人長大了若不能懷戀自己童年的癡拙，若不能默然長思，不能仍耿耿于懷孩提時(shí)光的往事，當(dāng)是莫大的缺憾?！崩鲜悄脛e人家孩子說事，是急功近利，會(huì)泯滅孩子的天性，讓孩子失去美好童年。

投來欣賞的眼光，讓孩子沐浴成長的陽光，不再生活在別人家孩子的陰影中。

［安徽省界首第一中學(xué)高三（7）班 指導(dǎo)老師：邢照允］