我國競技體育后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與對策的分析①

杜杰（天津市游泳運(yùn)動(dòng)管理中心　天津　300191）

我國競技體育后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與對策的分析①

杜杰
（天津市游泳運(yùn)動(dòng)管理中心天津300191）

摘 要：競技體育的后備人才關(guān)系到國家的體育事業(yè)發(fā)展，該文以當(dāng)下經(jīng)濟(jì)環(huán)境為切入點(diǎn)，通過多種研究方法，深入分析了我國競技體育后備人才的現(xiàn)狀，剖析了存在的一些問題以及制約我國體育人才培養(yǎng)的因素，并且結(jié)合我國的體育發(fā)展現(xiàn)狀，提出了完善我國競技體育后備人才培養(yǎng)的對策，增強(qiáng)競技運(yùn)動(dòng)員的整體實(shí)力與自身素質(zhì)，通過多種途徑提高我國競技體育在國際上的地位，進(jìn)而促進(jìn)我國體育事業(yè)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：競技體育后備人才現(xiàn)狀分析完善對策

當(dāng)代競技體育日益激烈，國家的體育實(shí)力是綜合國力的重要組成部分，各個(gè)國家對于競技體育人才的儲備也十分重視。體育人才是我國競技體育發(fā)展的重要基礎(chǔ)，競技體育后備人才的培養(yǎng)是影響我國體育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素，因此，國家在競技體育后備人才的儲備和管理方面的重視程度也不斷增強(qiáng)。我國競技體育近些年取得了傲人的成績，這與人才的培養(yǎng)密不可分，因此，我國的競技體育要想得到進(jìn)一步發(fā)展，還要加強(qiáng)體育人才的培養(yǎng)，優(yōu)化培養(yǎng)機(jī)制，探究全新的培養(yǎng)模式，全面增強(qiáng)我國的經(jīng)濟(jì)體育實(shí)力。

1　我國競技體育后備人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀

1.1培養(yǎng)機(jī)制單一

我國競技體育后備人才的培養(yǎng)機(jī)制比較單一，主要是政府進(jìn)行主管包辦。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，體育體制也要隨之改變，并且逐步適應(yīng)當(dāng)今社會的節(jié)奏。我國社會正處于轉(zhuǎn)型階段，競技體育的發(fā)展機(jī)制也在逐步探索，社會歷史因素決定了機(jī)制的變革需要一段時(shí)間，傳統(tǒng)的體制與業(yè)余經(jīng)濟(jì)體制會共同發(fā)展。我國的競技體育人才培養(yǎng)機(jī)制與行政掛鉤，導(dǎo)致資源配置不夠合理，而且運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與教育脫節(jié)，體育院校的激勵(lì)制度有缺陷。

1.2培養(yǎng)模式傳統(tǒng)

競技體育人才的培養(yǎng)模式比較傳統(tǒng)，以體育院校為核心進(jìn)行三級訓(xùn)練系統(tǒng)。這種模式最初是為了適應(yīng)我國的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制而創(chuàng)建的，對于國家的資源比較依賴，政府主管部門通過行政行為，對體育院校進(jìn)行全方位的管理，從長期發(fā)展規(guī)劃，到微觀管理落實(shí)，全部由政府部門進(jìn)行審核批準(zhǔn)。我國現(xiàn)在正逐漸向完善的市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展，競技體育人才的培養(yǎng)模式也要有所創(chuàng)新，逐漸擺脫計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的特征。我國的競技體育培養(yǎng)的形式依舊比較陳舊，沒有和市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)。

1.3后備人才分布不均衡

我國競技體育的后備人才分布并不均勻。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，在過去的10年中，我國競技體育后備人才有所下降，降低了約40％。2010年的《體育事業(yè)統(tǒng)計(jì)年鑒》中提到，我國的競技體育后備人才主要分布在遼寧、山東、四川和廣東，其次是河南、河北、江蘇和云南，其他省份占的比例比較小。由此可見，當(dāng)前我國的一線和三線人數(shù)比較少，二線人數(shù)占了很大比例，無論是地域分布，還是級別上，分布都不夠均衡，人才結(jié)構(gòu)輕度失調(diào)，后備人才構(gòu)成呈橄欖形狀，這不利于我國體育事業(yè)的長期穩(wěn)定發(fā)展。

2　我國競技體育后備人才培養(yǎng)對策分析

2.1樹立全新的培養(yǎng)理念

為了不斷完善我國的競技體育發(fā)展，培養(yǎng)更多的體育人才，首先要更新人才培養(yǎng)理念。競技體育后備人才是一個(gè)專門機(jī)構(gòu)進(jìn)行培養(yǎng)教育的過程，更是教育體系中不可缺少的部分，因此，在競技體育人才培養(yǎng)過程中，要堅(jiān)持全面培養(yǎng)的觀念，不僅重視體育專業(yè)，而且注重其他方面的教育，并可以積極引入先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，用大人才觀來統(tǒng)領(lǐng)競技體育人才培養(yǎng)工作。

2.2培養(yǎng)模式的多樣化

我國競技體育人才培養(yǎng)模式要向多樣化發(fā)展。現(xiàn)行的培養(yǎng)模式比較復(fù)雜，是轉(zhuǎn)型社會的產(chǎn)物，即集中培養(yǎng)與分散培養(yǎng)相結(jié)合、綜合性培養(yǎng)的訓(xùn)練模式，這種訓(xùn)練模式從某種程度上來說，使我國的競技體育后備人才不斷充實(shí)，拓展了人才培養(yǎng)的途徑。培養(yǎng)模式的多樣化可以結(jié)合具體的競技體育項(xiàng)目，改善訓(xùn)練環(huán)境。但是，在多樣化的變革中，也要避免一些問題，妥善解決好主體之間的矛盾，協(xié)調(diào)梳理好不同形式之間的關(guān)系。因此，在競技體育人才培養(yǎng)模式的多樣化改革中，首先要以優(yōu)勝劣汰為基本原則，以確保體育人才的質(zhì)量，合理利用各種資源，協(xié)調(diào)好不同培養(yǎng)模式之間的關(guān)系，避免沖突，在多元化的體系中合理分配教育資源，提高競技體育人才培養(yǎng)的效益。其次，在培養(yǎng)競技體育人才的過程中，要將競技體育與教育結(jié)合起來，彰顯了國家對于基礎(chǔ)文化教育的重視，以發(fā)展體育人才綜合素質(zhì)為核心，但是二者在比重上可以有所不同，但是基本目標(biāo)要堅(jiān)持文化學(xué)習(xí)與體育訓(xùn)練的兼顧，這也是我國未來體育長久持續(xù)發(fā)展大必經(jīng)之路。將學(xué)校教育的集中性與體育訓(xùn)練的系統(tǒng)性結(jié)合起來，賦予體教結(jié)合新的內(nèi)涵，是我國競技體育人才培養(yǎng)的新途徑，探求實(shí)質(zhì)性的體教結(jié)合模式是逐步向競技體育人才培養(yǎng)學(xué)校化過渡的過程。

2.3優(yōu)化體育管理體制

我國競技體育的管理體制要進(jìn)行系統(tǒng)優(yōu)化，目前，這種體制是在建國初期的社會條件下形成的，這種管理體制在當(dāng)時(shí)社會發(fā)展中，就有一定優(yōu)越性，并能能夠成功促進(jìn)我國的體育實(shí)現(xiàn)飛躍性發(fā)展，但是，社會主義市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，對于現(xiàn)代體育提出了新的發(fā)展要求，也要符合當(dāng)下的時(shí)代特點(diǎn)，完善管理體制顯得尤為關(guān)鍵。首先要明確體育管理組織機(jī)構(gòu)之間的職能關(guān)系，確定競技體育教育系統(tǒng)的管理權(quán)限，在培養(yǎng)模式多樣化的環(huán)節(jié)中，要充分發(fā)揮社會各個(gè)主體的作用，例如：政府部門、社會團(tuán)體、企業(yè)組織等，各個(gè)層級也要重視對于體育的管理，形成職能清晰、權(quán)責(zé)明確的管理體制。其次，政府要轉(zhuǎn)變職能，特別是對體育的管理，不過進(jìn)行過多的干預(yù)，主要進(jìn)行宏觀的政策指導(dǎo)，統(tǒng)籌全局，具體的職能和細(xì)節(jié)要進(jìn)行權(quán)力下放，讓體育教育組織機(jī)構(gòu)自行管理，認(rèn)可它們的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和競賽的主體地位。最后，要協(xié)調(diào)體育協(xié)會之間的關(guān)系，在管理制度上統(tǒng)一化管理，發(fā)揮協(xié)會的協(xié)調(diào)、聯(lián)系、指導(dǎo)功能，推動(dòng)我國競技體育教育的不斷完善。

2.4發(fā)揮競技體育的積極作用

競技體育的核心在于競賽，這也是體育運(yùn)動(dòng)員日常的訓(xùn)練導(dǎo)向。我國目前的競技體育競賽形式比較大眾化，充分調(diào)動(dòng)社會各個(gè)

主體的積極性，通過廣泛的宣傳與民眾的參與，擴(kuò)大競技體育的影響，增強(qiáng)民族自豪感與自信心。競技體育要為運(yùn)動(dòng)員提供更多的競賽機(jī)會，不僅可以選拔、鍛煉新人，也能增加經(jīng)驗(yàn)，提高競技水準(zhǔn)。在競賽過程中遇到的問題也能及時(shí)解決，為參與國際性比賽積累經(jīng)驗(yàn)。因此，發(fā)揮競技體育的積極效應(yīng)，是我國體育后備人才培養(yǎng)的重要途徑。在合理規(guī)劃競賽體制的前提下，不同級別的競賽要協(xié)調(diào)開展，以培養(yǎng)后備人才為共同目標(biāo)，同時(shí)加強(qiáng)單項(xiàng)競賽，按照各單項(xiàng)競技能力形成與發(fā)展的規(guī)律，制定競賽計(jì)劃，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平的提高。

3　結(jié)語

隨著競技體育國際化發(fā)展，經(jīng)濟(jì)體育人才的儲備決定著一個(gè)國家的體育實(shí)力，我國目前的競技體育培養(yǎng)機(jī)制與培養(yǎng)模式，都是在不斷發(fā)展的社會中逐步變革，但是仍然有很多弊端暴露出來。因此，政府部門要積極進(jìn)行政策引導(dǎo)，優(yōu)化體育管理體制，體育教育機(jī)構(gòu)要樹立全新的培養(yǎng)理念，在人才培養(yǎng)模式上朝向多樣化發(fā)展，社會各個(gè)主體要發(fā)揮競技體育的積極作用，擴(kuò)大影響力，為我國的競技體育發(fā)展培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

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作者簡介：①杜杰（1979，7—），男，漢，天津人，碩士，天津市游泳運(yùn)動(dòng)管理中心，天津市游泳隊(duì)，中級教練，游泳訓(xùn)練。

中圖分類號：G841

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：2095-2813（2015）03（b）-0195-02