探究大學(xué)體育文化結(jié)構(gòu)的構(gòu)建及功能分析

袁為民（湖北廣播電視大學(xué)　湖北武漢　430074）

探究大學(xué)體育文化結(jié)構(gòu)的構(gòu)建及功能分析

袁為民
（湖北廣播電視大學(xué)湖北武漢430074）

摘 要：現(xiàn)代大學(xué)發(fā)展要求體育文化結(jié)構(gòu)與大學(xué)文化有機結(jié)合，時代的發(fā)展和社會的需求要求大學(xué)體育文化結(jié)構(gòu)不斷發(fā)展創(chuàng)新。大學(xué)體育文化結(jié)構(gòu)融合中華民族傳統(tǒng)體育文化與西方現(xiàn)代文化，形成了一個動態(tài)發(fā)展的過程，該文通過分析大學(xué)體育文化的現(xiàn)象和概念，類型與功能，深層次挖掘大學(xué)體育文化結(jié)構(gòu)的構(gòu)建與分析其內(nèi)在功能，為建設(shè)創(chuàng)新型大學(xué)體育文化結(jié)構(gòu)提供基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)體育體育文化結(jié)構(gòu)構(gòu)建功能

大學(xué)體育文化建設(shè)是一個自覺、自發(fā)的過程，社會的發(fā)展對于文化提出了新的需求，在當(dāng)前時代的發(fā)展下，大學(xué)體育文化需要跟隨時代的腳步不斷創(chuàng)新，創(chuàng)造體驗式、生動的動態(tài)體育系統(tǒng)，不斷滿足大學(xué)生的需求，豐富大學(xué)文化，發(fā)揮大學(xué)體育文化內(nèi)在功能。

1　大學(xué)體育文化從現(xiàn)象到系統(tǒng)的認(rèn)知

1891年12月，美國麻薩諸塞州斯普林菲爾德市基督教青年會國際訓(xùn)練學(xué)校誕生，體育文化自此誕生；1892年，牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)開始舉辦一年一度的劃船比賽，我國清華北大等院校均有舉辦馬拉松、籃球、游泳等各種體育競賽，到今天，全國絕大多數(shù)高校每年都會舉辦運動會，這些都是非常典型的大學(xué)體育文化。

隨著時代的發(fā)展，當(dāng)今國內(nèi)外高校體育文化向全球化、網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展，在信息化時代之下，現(xiàn)代大學(xué)生的思想和價值觀發(fā)生了很大的變化，因此，大學(xué)體育文化需要在傳承歷史的基礎(chǔ)之上不斷創(chuàng)新發(fā)展，引入新的文化內(nèi)涵、形式和內(nèi)容，借助現(xiàn)代化的媒介載體不斷發(fā)展創(chuàng)新。大學(xué)體育文化具有非常重要的意義。

首先，大學(xué)體育文化圍繞大學(xué)生的身心活動、自我調(diào)節(jié)控制和展開，滿足大學(xué)生的自身需求，大學(xué)體育文化是物質(zhì)與精神的社會結(jié)合，是大學(xué)教育的重要組成部分，帶給大學(xué)生競爭、超越、創(chuàng)新、追求自由的體育精神，是大學(xué)精神文化的重要內(nèi)容；其次，體育活動是一種滿足人們精神與肉體的雙重實踐活動。體育競賽滿足了人們競爭和獲勝的體驗，同時大學(xué)體育文化也是愛國主義精神鑄就的重要途徑；最后，體育文化的內(nèi)容和形式多樣，表現(xiàn)在諸多方面，例如民族傳統(tǒng)體育、現(xiàn)代體育等等，多元化的文化在不斷發(fā)展融合形成新的體育文化。

體育文化與大學(xué)文化的有機結(jié)合是為了更好地培養(yǎng)現(xiàn)代社會新型人才，形成完善的大學(xué)文化系統(tǒng)，從多方面?zhèn)鞑ンw育文化，為大學(xué)體育文化體系的構(gòu)建添磚加瓦。

2　大學(xué)體育文化的三種類型

大學(xué)體育文化系統(tǒng)包含四個層面：制度文化、環(huán)境文化、精神文化和行為文化。在不同的文化背景和發(fā)展階段下，大學(xué)體育文化的建設(shè)有著不同的需求，根據(jù)我國當(dāng)前發(fā)展情況研究分析，體育文化有三種不同的類型。

2.1大學(xué)體育文化的三個層面

大學(xué)體育文化的三個層面分別是：外顯特征、精神內(nèi)涵和外部支撐。首先，大學(xué)體育文化的外顯文化是指大學(xué)師生的體育行為、校園內(nèi)的體育設(shè)施、開展的體育活動和比賽項目等等。這些都是外顯特征，大學(xué)生的體育鍛煉行為是體育觀念的外在表現(xiàn)。大學(xué)體育設(shè)施和體育活動的開展是校園文化的表現(xiàn)。其次，精神內(nèi)涵是指大學(xué)體育的理念、核心價值觀、哲學(xué)，大學(xué)體育文化的內(nèi)涵反映著學(xué)校的內(nèi)在文化、發(fā)展歷史、未來愿景和辦學(xué)宗旨。外部支撐是指大學(xué)體育規(guī)章制度，體育規(guī)章制度是保障體育行為進(jìn)行的準(zhǔn)則、體育社團組織、體育文化環(huán)境，它們共同維護(hù)著大學(xué)體育文化的發(fā)展，社團之間的交流也促進(jìn)著大學(xué)體育文化的發(fā)展變化。

2.2大學(xué)體育文化的三種類型

大學(xué)體育文化的三種類型是指：民族傳統(tǒng)體育文化、西方現(xiàn)代體育文化和少數(shù)民族體育文化。首先，民族傳統(tǒng)文化是中華民族五千年來發(fā)展過程中形成的傳統(tǒng)的具有歷史意義的體育精神、文化、理念和內(nèi)涵，民族文化反映著國家的傳統(tǒng)體育文化精神；其次，西方現(xiàn)代教育文化是指西方奧林匹克主義運動的價值觀念，追求公平、平等、競技、參與，這種先進(jìn)的思想觀念為現(xiàn)代體育文化的發(fā)展提供了創(chuàng)新的途徑；最后，少數(shù)民族的體育文化具有地域性、民族性、娛樂性等特點，這主要是由于地理環(huán)境、文化內(nèi)涵、歷史發(fā)展以及宗教信仰等因素決定的，少數(shù)民族體育文化有著自身獨特的文化內(nèi)涵，是多元化體育活動的重要內(nèi)容。

3　大學(xué)體育文化的功能

3.1整合功能

大學(xué)體育文化的整合功能是指在大學(xué)文化的傳承發(fā)展之中融合不同類型的體育文化內(nèi)容和體育文化因素，使之相互融合相互吸收，實現(xiàn)大學(xué)文化的不斷傳承發(fā)展，促進(jìn)大學(xué)文化的多元性。作為大學(xué)體育文化的重要功能，整合功能通過不同類型文化的吸收、學(xué)習(xí)、積累和協(xié)調(diào)，形成了符合當(dāng)今社會發(fā)展的新型體育文化。

3.2體驗功能

大學(xué)體育文化的體驗功能是指通過大學(xué)生直接參加體育活動來體驗各種運動項目，從而獲得對不同體育文化的認(rèn)知和理解。大多數(shù)高校都會舉辦大型運動會，讓學(xué)生參與到運動中去，直接感受體驗運動的樂趣，無論是從身體方面還是從感官、情緒、情感刺激方面都能直接感受到。這就是體育運動的體驗功能，學(xué)生參與過后能過對體育文化產(chǎn)生一種情感，影響著學(xué)生自身的價值觀和精神。

3.3引領(lǐng)功能

大學(xué)體育文化的引領(lǐng)功能是指樂觀向上、先進(jìn)合理的體育文化觀念和價值取向?qū)τ趲熒籍a(chǎn)生著積極的引領(lǐng)功能，對于師生的精神和體育行為都有正面的影響，引領(lǐng)大學(xué)生進(jìn)行正確的體育鍛煉，規(guī)范體育行為和方式。大學(xué)體育功能的引領(lǐng)功能不僅僅表現(xiàn)在體育鍛煉的規(guī)則和方法上，體育精神也深深地影響著學(xué)生的思想觀念，競技、比賽、追求勝利、不屈不饒、堅持到底、更高更快更強等等這些優(yōu)秀的體育精神都引領(lǐng)者大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中積極向上培養(yǎng)出健康、頑強的人格和意志。

3.4輻射功能

完善的大學(xué)體育文化結(jié)構(gòu)在繼承發(fā)展的同時能夠隨著時代的發(fā)展不斷引入新的理念和內(nèi)涵。大學(xué)是一個開放式的社會組織，在不斷地發(fā)展中吸納社會文化的同時，向外輻射傳遞能力，影響著社會體育文化的發(fā)展，對于大眾的體育運動都有著深遠(yuǎn)的影響。大學(xué)體育在不斷發(fā)展中向社會輸送人才的同時也傳遞著大學(xué)體育文化

內(nèi)涵。通過多種方式向外輻射，形成新的體育力量和新的發(fā)展態(tài)勢。

3.5生成功能

大學(xué)作為一個完整系統(tǒng)的社會組織，有著完善的結(jié)構(gòu)，是文化的發(fā)源地，歷史上很多文化都是在學(xué)校形成發(fā)展而來，大學(xué)體育文化生成功能是指大學(xué)體育文化能夠創(chuàng)造新的體育精神和體育方式，在時代的不斷進(jìn)步和發(fā)展過程中，很多體育行為、方式、規(guī)范、規(guī)則都在大學(xué)教育中自然而然的形成并發(fā)展起來。大學(xué)體育文化催生體育文化的創(chuàng)新發(fā)展，帶動大學(xué)生內(nèi)在的創(chuàng)新潛能和意識。所以大學(xué)體育文化具有生成功能。

3.6娛樂功能

大學(xué)校園里繁重的研究工作、緊張的學(xué)習(xí)氣氛使得師生的精神緊張、易產(chǎn)生疲勞。大學(xué)體育文化不同于其他課業(yè)，它能夠活動身體，舒緩身心，做到減壓、松弛情緒、消除疲勞的功能，無論是競技體育項目還有休閑娛樂項目，體育活動都能夠讓師生在學(xué)習(xí)工作之余體會到體育的樂趣，忘卻學(xué)習(xí)和工作的煩惱與壓力，享受生活，陶冶情操，有利于師生身心健康的發(fā)展。

3.7健身功能

大學(xué)體育文化最直接的功能即健身功能，體育運動是鍛煉身體、增進(jìn)人體健康的重要途徑，健康不僅僅指免于疾病的困擾，更是保持身體和精神的最佳狀態(tài)。經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉能夠強身健體、遠(yuǎn)離疾病的困擾。大學(xué)體育文化是通過多種形式表現(xiàn)出來的，它能夠促進(jìn)師生身心健康，在體育活動中，能夠改善中樞神經(jīng)系統(tǒng)，使人的頭腦聰明、思維敏捷、塑造體形、鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力、帶來積極向上、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)，消除心理問題，大學(xué)體育文化不僅僅達(dá)到了身體上的健身，讓師生遠(yuǎn)離疾病，同時能夠強健心理，養(yǎng)成積極樂觀的心態(tài)。

3.8心理疏導(dǎo)功能

大學(xué)體育文化的心理疏導(dǎo)功能是指高校體育文化對大學(xué)生健全人格的形成和良好心理狀態(tài)的培養(yǎng)有著積極地作用。高校體育文化具有娛樂性、刺激性、歡樂性等特點，在大學(xué)生緊張學(xué)習(xí)之余讓他們體會到了運動的快樂，消除學(xué)生的負(fù)面情緒和心理壓力，減少心理負(fù)擔(dān)的產(chǎn)生，從而達(dá)到心理疏導(dǎo)功能，在大學(xué)體育文化的建設(shè)中學(xué)生的身心狀態(tài)和心理狀態(tài)都得到了升華。

此外，大學(xué)體育文化還具有溝通功能和傳播功能，大學(xué)體育文化是師生之間溝通的重要橋梁，多彩的校園體育活動能夠增強師生之間的交流互動，增加接觸的機會，互相溝通情感，打開思維，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧。傳播積極向上的思想，使大學(xué)生形成科學(xué)正確的世界觀、人生觀、價值觀，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。

4　結(jié)語

大學(xué)體育文化的構(gòu)建對于大學(xué)文化的完善和發(fā)展有著重要的意義，同時構(gòu)建完善的大學(xué)體育文化能夠促進(jìn)大學(xué)文化的豐富，影響大學(xué)生身心健康和思想價值，隨著時代的不斷發(fā)展大學(xué)體育文化的內(nèi)涵也不斷變化，大學(xué)體育文化功能的發(fā)揮取決于大學(xué)體育文化的結(jié)構(gòu)。因此，完善的大學(xué)體育文化結(jié)構(gòu)是大學(xué)體育文化建設(shè)的關(guān)鍵。

參考文獻(xiàn)

[1]葉燎昆，楊雪芹.大學(xué)體育文化結(jié)構(gòu)創(chuàng)新與功能拓展研究[J].學(xué)術(shù)探索，2013（4）：20-22.

[2]劉渤一.體育強國背景下我國大學(xué)體育文化審視與重構(gòu)[J].運動，2012（5）：34-36.

[3]史友寬.體育文化國際傳播的實踐考察與理念探索[D].河南大學(xué)，2013（5）：60-61.

[4]徐偉.大學(xué)體育人文教育理論與實踐研究[D].北京體育大學(xué)，2013（5）：56-58.

中圖分類號：G807.4

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：2095-2813（2015）03（b）-0151-02