淺析中國留學生在國外留學就業(yè)時的文化休克現(xiàn)象

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淺析中國留學生在國外留學就業(yè)時的文化休克現(xiàn)象

魯晨成1楊揚2

1.杭州電子科技大學外國語學院 310018 2.浙江旅游職業(yè)學院 311231

[摘要]隨著21世紀的到來，世界已經(jīng)成為了一個巨大的整體，國際間的交流日益頻繁，在這樣的一個大的環(huán)境下，中國也有越來越多的學生去國外留學和就業(yè)，那么在與國外學生的跨文化交際中就會容易產(chǎn)生文化休克的現(xiàn)象，這是一種很普遍的現(xiàn)象，但是它也會產(chǎn)生一些留學生負面的情緒。

[關鍵詞]留學生；跨文化交際；文化休克

引言

本文旨在通過中國留學生在國外生活的經(jīng)歷中的一些文化休克現(xiàn)象來分析，并從其中找到原因所在，繼而尋找相應的對策來解決這個文化休克的問題。中國留學生應該通過一系列途徑提高跨文化交際的能力，盡可能地避免文化休克。

一、文化休克的定義及現(xiàn)象

1.1文化休克的定義

文化休克的基本定義是奧博格在1960年將文化休克定義為“文化休克是因為人們突然失去了熟悉的社會交往符號和標志所導致的一種精神焦慮?！盵1]中國留學生去國外之后，大部分留學生會覺得很高興，因為異域文化的吸引。但是由于長時間使用的語言不能在國外使用，并且風俗習慣等不同，就自然而然地產(chǎn)生一些文化差異所產(chǎn)生的文化沖擊。而這種負面的情緒會影響中國留學生在國外的生活和學習，這樣慢慢地他們就會想念自己的國家和親人。隨著時間的累積，中國留學生在與國外友人接觸的過程中也相應地了解了他國的文化，熟悉了當?shù)氐娜宋沫h(huán)境，之后中國留學生的心情就會趨于平靜，所以說，文化休克是適應別國文化的一個特定的過程。

1.2文化休克的原因

中國的留學生在整個留學的過程中或者在國外就業(yè)時會產(chǎn)生文化適應不良的現(xiàn)象，從而導致了生活中一些負面的情緒。經(jīng)過分析，其中的原因有[2]：第一，在與人相處的時候，中國留學生喜歡成群結伴地居住或者是出行，和本國的同胞交流較多，和國外的人交流相對較少。因此，就會出現(xiàn)對他國文化的不適應，以及容易對外國人產(chǎn)生偏見或者歧視。而且，并不是所有中國留學生在外國都是一視同仁的，有些國家會出現(xiàn)明顯的排外現(xiàn)象，這使得中國留學生更加感到孤獨的這種負面情緒。第二，中國傳統(tǒng)文化思維定勢的影響。比如說，對于歐美國家，許多中國留學生會認為在中國傳統(tǒng)文化的影響下，近代歷史上歐美國家對中國的種種不恥的行為會使得中國留學生，特別是學習過歷史的留學生會產(chǎn)生民族自我保護意識，而不是客觀地去看待周圍的一切，所以中國留學生會認為自己可以用中國的文化來理解國外的任何事情。第三，中國留學生的文化價值觀的差異。比如說西方國家一般都是個人主義價值觀，而中國則是典型的集體主義社會，長久以來受到集體主義價值觀的影響，從而中國留學生會認為西方國家的價值觀是有悖于自己做人做事的方式，所以他們通常會覺得自己難以適應到西方國家的文化中去。比如說在學習中，中國留學生會覺得西方國家的教學方式難以適應，因為他們已經(jīng)習慣了中國的集體教育方式，也就是所謂的團隊合作。西方人在學習方面，更多地還是依靠自我的獨立思考和學習。但是中國學生會比較容易接受小組討論這樣的一些方式來學習，更多是參考其他組員的意見，缺乏獨創(chuàng)性。第四，在外國時碰到的一些緊急事件。

二、克服文化休克的對策

2.1留學語言的充分學習

首先去一個國家留學，語言溝通的障礙會成為文化休克最基礎的因素[3]。所以在出國前盡量了解所要去的國家的文化和語言，更多地去練習口語交際能力。減少自己對國外文化的陌生感有利于避免文化休克，增強文化適應能力。在國外無論在學習上還是生活上都需要語言溝通的交流，更好地理解別人的表達才能夠有效地進行跨文化交際活動，并且在國外留學擁有良好的語言基礎對于學業(yè)的完成或者就業(yè)是非常有幫助的。

2.2跨文化交際能力的提高

影響跨文化交際能力的因素有許多種，地理環(huán)境，傳統(tǒng)習俗，價值觀，教育方式等等。除了接受語言的訓練之外，還有去深入了解外國的文化包括歷史，地理，氣候，人文，還有一些人與人之間交流的行為舉止[4]。通過觀察和學習來加工所搜集的信息，從而提高自我的跨文化交際意識，克服自己對別國文化的一種偏見，掌握文化適應策略，更好地融入自己的海外留學生活。

2.3增強交友意識

文化休克產(chǎn)生的另外一個因素就是中國留學生不愿意主動去和外國的朋友去交流[5]。由于受到中國傳統(tǒng)文化的影響，中國留學生剛去國外時是出于一種自我封閉的狀態(tài)，并不能夠完全地放開自己。這樣就會導致在國外生活沒有朋友，而孤獨和寂寞感就會產(chǎn)生，引起文化休克。在結交同胞同學時候也要結識許多各國朋友，這樣才能更好地了解各國文化，更快地適應留學生活和就業(yè)。

三、結論

文化休克的現(xiàn)象是很容易在中國留學生中產(chǎn)生的，而且也是留學經(jīng)歷中必經(jīng)的一個階段。因此不能用消極的態(tài)度來對待文化休克的問題，在感受文化休克的同時，也能夠體會到自己國家文化與別國文化的差異，這樣就能夠重新審視文化休克的現(xiàn)象，減少文化休克的時間，提高自我跨文化交際能力。

參考文獻

[1]鄧琬珂.留學生文化休克的原因及對策[J].湖北第二師范學院學報,2012(29):68-69.

[2]沈巧,施葉麗.不同時代的中國留學生文化休克現(xiàn)象成因分析[J].科教導視,2011(7):6-7.

[3]賀平,唐潔.中國留學生在英國經(jīng)歷的文化沖擊現(xiàn)象分析[J].四川師范學院學報,2001(3):85-86.

[4]孫桂麗,何更生.中國留學生文化適應不良的成因與對策[J].中國校外教育,2009(8):176-177.

[5]陳鳳蘭.中國留學生在南非的跨文化沖突與適應[J].合肥工業(yè)大學學報,2012(6):76-79.