淺談高校信用教育與信用檔案管理

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淺談高校信用教育與信用檔案管理

劉玉紅

哈爾濱理工大學(xué)

誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是人與人交往的基礎(chǔ)性道德規(guī)范，在我國發(fā)展市場經(jīng)濟的形勢下，誠信在經(jīng)濟、生活中的作用也日益明顯。但通過調(diào)查及兩年的校園生活，我們清楚地看到，在大學(xué)生中普遍存在著誠信嚴重缺失的問題：抄襲成風(fēng)、考試作弊、欠貸不還以及求職作假等等，這些不僅侵蝕了大學(xué)生的靈魂，在社會上也造成了不良影響，損害了大學(xué)生的形象。出現(xiàn)了問題，就要尋求解決之道。本文主要從高校信用教育及建立信用檔案兩方面來探討如何提高大學(xué)生的誠信水平。

一、加強高校信用教育

（一）重視課堂誠信教育

在高校中，對于大學(xué)生思想道德教育，主要是通過學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)》、《毛澤東思想概論》等公共必修課這一途徑來進行的，調(diào)查當(dāng)前此類課程的授課情況，可以發(fā)現(xiàn)教材的內(nèi)容大都比較陳舊，脫離現(xiàn)實，教師授課也多注重理論條綱，且學(xué)生本身也不是很重視。經(jīng)過實際調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)這樣的教育方式效果不大。針對這種狀況，應(yīng)在公共必修課中多渠道地強化誠信教育。

首先，誠信作為大學(xué)生德育教育的重要內(nèi)容，應(yīng)單章節(jié)的列入《思想品德修養(yǎng)》等課本中。一方面從理論上介紹誠信的內(nèi)涵、誠信的價值、誠信的作用等，使大學(xué)生增加對誠信的理論認識，進而引起大學(xué)生對誠信的重視，培養(yǎng)學(xué)生的誠信認知；另一方面應(yīng)與時事相結(jié)合，通過列舉和分析具體事例，從而對學(xué)生起到警醒作用。

其次，教師應(yīng)改進教學(xué)方式。將系統(tǒng)理論教學(xué)與案例教學(xué)相結(jié)合，針對教材，收集近幾年內(nèi)經(jīng)濟、學(xué)術(shù)、文化等各領(lǐng)域有關(guān)誠信的正反面的新聞短片、報道材料，引導(dǎo)學(xué)生認真剖析，使學(xué)生充分感受到誠信失信與成功失敗的關(guān)系，進而使學(xué)生牢固地樹立誠信意識，在今后的學(xué)習(xí)工作中奉行誠信；針對大學(xué)生日常生活中不誠信的具體例子，采取情景教學(xué)，讓學(xué)生廣泛參與，引發(fā)學(xué)生自我反省思考，加強課堂誠信教育的效果。同時，教師也要成為誠信的示范者，上課準時，批改作業(yè)要及時等。

再次，誠信教育也應(yīng)具有針對性。專業(yè)教師應(yīng)適當(dāng)?shù)脑黾邮谡n內(nèi)容，將誠信教育適時的與專業(yè)課有機結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時也接受誠信教育，使學(xué)生在今后的工作中能誠實守信。例如，經(jīng)濟專業(yè)的教師在教授專業(yè)知識時與同學(xué)探討關(guān)于依法納稅問題，讓學(xué)生在學(xué)生時代便樹立誠信納稅的觀念。

（二）營造良好的誠信氛圍

1、在校園的主干道、教室、寢室、餐廳等場所設(shè)置誠信警句牌，讓學(xué)生耳濡目染，從而加深對誠信的認識與重視。2、利用校園廣播、校園網(wǎng)、校報等媒體，多渠道多形式地精心宣傳，對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的導(dǎo)向作用。3、對受到國家助學(xué)貸款的同學(xué)進行誠信教育，增強他們的責(zé)任感，督促他們還款。4、校院兩級學(xué)生會、班級及社團協(xié)會應(yīng)經(jīng)常舉辦誠信主題活動，例如辯論賽、征文比賽、講座等活動。5、在大學(xué)生日常管理手冊中，要設(shè)置誠信專章針對考試作弊等行為進行相應(yīng)的處罰。6、校、班級團委定期組織社會實踐活動，使學(xué)生在活動中體會誠信的價值。

除此之外，重塑大學(xué)生的信用意識，不但要加強學(xué)校教育，同樣離不開良好的家庭教育。通過廣泛的調(diào)查，我們可以發(fā)現(xiàn)，家長對于大學(xué)生的健康成長、建立正確的誠信觀念具有重要的影響。由此，家長要以身作則，起表率作用，以自身正確的行為引導(dǎo)子女，加強對子女的誠信道德教育，尤其家長要注意不能再不經(jīng)意間向孩子輸入不誠信的不良思想。

二、學(xué)生信用檔案的建立及管理

信用檔案反映一個大學(xué)生的信用程度，對于提高大學(xué)生的信用意識，監(jiān)督大學(xué)生的誠信行為、全面提高學(xué)生素質(zhì)，具有顯著作用。

1、信用檔案的組成

一是學(xué)生的基本信息。包括：姓名、性別、出生年月、民族、政治面貌、身份證號、所在院系、籍貫、家庭詳細住址、個人及父母的聯(lián)系方式（固話及移動電話）。對于以上的信息學(xué)生所在院系應(yīng)該逐個進行核實，特別是對于需要申請助學(xué)貸款的學(xué)生，應(yīng)加大對其的審查力度，如果填寫情況不實，將及時糾正對其進行教育，視情況決定是準許其進一步辦理助學(xué)貸款還是終止辦理貸款。

二是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的紀錄。包括專業(yè)學(xué)習(xí)成績、國家計算機、英語四六級的過級情況以及獲得的各種獎學(xué)金及其它獎勵。

三是學(xué)生信用記錄。又可以細分為兩方面，一方面是關(guān)于學(xué)生日常的生活學(xué)習(xí)紀錄方面：學(xué)生獲得的各種獎勵，考試有無違紀情況，有無處分，是否惡意欠拖手機費等；另一方面學(xué)生銀行信用信息：學(xué)生信用卡的還貸信息，辦理助學(xué)貸款的銀行、時間、金額，學(xué)生在辦理助學(xué)貸款時簽訂協(xié)議的復(fù)印件。

2、信用檔案的管理

學(xué)生的基本信息及學(xué)習(xí)情況記錄，由學(xué)生本人填寫。學(xué)生的信用記錄，主要由學(xué)院政治輔導(dǎo)員、學(xué)工部、學(xué)校財務(wù)管理部門及有關(guān)的銀行部門來完成，以院系→專業(yè)→學(xué)年為基本單位，對學(xué)生的信用資料按照統(tǒng)一格式進行填寫。對由學(xué)生本人填寫的內(nèi)容，有關(guān)部門尤其是政治輔導(dǎo)員要進行嚴格審查。從目前各高校的具體情況看，學(xué)生信用檔案涉及的主要機構(gòu)包括：學(xué)生所在的院系，學(xué)工部，學(xué)校財務(wù)管理部門，學(xué)校檔案館。信用檔案的管理重在兩個部門：院系和學(xué)校檔案館。政治輔導(dǎo)員在填寫和保管學(xué)生信用資料時，應(yīng)嚴格遵循實事求是的原則，對個別有不良信用記錄的同學(xué)，不能過多考慮特很多因素而不如實記錄或?qū)τ涗涍M行更改。信用檔案的移交，高校主管部門和校檔案館制定相應(yīng)的移交制度，使各個學(xué)院按照規(guī)定的時間、送到檔案館。信用檔案移交到檔案館后，檔案館在管理上，可將學(xué)生的信用檔案劃分為學(xué)生個人檔案的二級子類，在現(xiàn)有的學(xué)生檔案的大類下添加一類信用類，不用另行設(shè)立保管單位，便于查閱，并且錄入到計算機管理系統(tǒng)上。

3、信用檔案的利用

在未進館之前，學(xué)生的信用資料保存在學(xué)院，可以作為大學(xué)生評優(yōu)、競聘干部、信用貸款的主要依據(jù)；當(dāng)信用檔案進館之后，由檔案部門與各級人才中心等聯(lián)合，將學(xué)生個人信用檔案集中統(tǒng)一發(fā)送至計算機管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)上，向社會提供利用服務(wù)，便于用人單位進行查詢。

信用檔案與學(xué)生個人在校的評優(yōu)、獎勵、貸款及就業(yè)等緊密聯(lián)系，關(guān)系到個人的利益，僅從這個角度上看，信用檔案對大學(xué)生的行為可以起到顯著的約束作用，促使大學(xué)生規(guī)范自身行為，督促大學(xué)生獲得良好的信用記錄。

解決大學(xué)生誠信問題是一個長期的過程，僅僅依靠幾次活動，僅僅依靠學(xué)校教育是不夠的，建設(shè)誠信的家庭環(huán)境，誠信的校園環(huán)境，誠信的社會環(huán)境，建立一個廣泛的、多層次的環(huán)境系統(tǒng)，讓學(xué)生生活在全面的誠信環(huán)境中，才能切實提高大學(xué)生的誠信意識，并且?guī)诱麄€社會信用理念的提升，這對于信用體系的構(gòu)建和打造誠信社會具有重要作用。

參考文獻

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