欣賞是發(fā)現(xiàn)美的“眼睛”

蔣達

欣賞別人是一種尊重，被人欣賞是一種認可，無人欣賞則是一種不幸。

近幾年來，隨著城市化進程的推進，由于城市建設的需要，有不少從外鄉(xiāng)流入城鎮(zhèn)的勞動人口。現(xiàn)在這些外來務工人員被稱為“新市民”，其子女稱為“新市民子女”。在城市發(fā)展的核心區(qū)域，出現(xiàn)了大量的外籍務工人員，并因此使得學校外籍學生的數(shù)量逐年增加。由于大部分“新市民”家庭經(jīng)濟條件差，所受教育相對比較薄弱，文化層次相對比較低，因此從事的工作普遍都比較辛苦，工作量大，工作時間長，沒有時間和精力教育子女。長此以往，導致不少“新市民子女”學習上有困難，心理上也容易造成障礙，很容易轉(zhuǎn)變成“問題學生”。

在班主任工作中，通過和這些學生的相處，會發(fā)現(xiàn)這些“新市民子女”身上存在的問題的確不少。但是，他們身上同樣有著許多的閃光點，甚至平時班主任認定的“問題學生”“搗蛋鬼”，在他們身上同樣散發(fā)著金子一樣的光芒。著名雕塑家羅丹說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！泵總€學生身上都不缺少美，關鍵是每個班主任要都能夠用一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛去欣賞他們的閃光點，這對學生的發(fā)展是至關重要的。

一、班主任欣賞

在學校里，不管是哪個學生，都希望得到班主任的欣賞，哪怕是最調(diào)皮的學生亦是如此。教育心理學認為，調(diào)皮搗蛋的學生之所以做出那些調(diào)皮的事，目的也是想引起班主任的注意。大多數(shù)外籍學生是從生活條件、學習條件相對較差的地方到生活相對比較富裕的地區(qū)的，初到一個新的城市、一個新的學校，他們的內(nèi)心或多或少都有些自卑感，他們也希望盡快得到老師和同學的認同和贊賞。所以，班主任的欣賞肯定，對他們來說無疑是十分重要的。

小谷是來自河南的一位男生，他的成績很一般，穿著也十分樸素，有時甚至會穿著不是很干凈的衣服來學校上課，所以，班主任對他的第一印象并不是特別好。開學不久，學校開家長會，小谷跟班主任說他爸媽來不了，通過詢問才知道，原來小谷讀小學時就隨父母來到江蘇，后來父母又去了安徽打工，現(xiàn)在把他一個人暫時留在江蘇讀書。知道了這些情況之后，就知道這個學生真是非常不容易。接下來一段時間的接觸，漸漸發(fā)現(xiàn)，小谷的身上有著許多學生身上沒有的閃光點，他獨立，不僅體現(xiàn)在生活上，在思想上也是如此，于是班主任決定給他表現(xiàn)自己的機會，讓他參與到班內(nèi)的管理工作中來。沒過多久，就有了效果，他就把班里的好幾樣工作管理得井井有條，紀律也好，班里的個別抄作業(yè)情況也都有了明顯的好轉(zhuǎn)，他在管理中有魄力又講究方法，同學們都很信服他。班主任在班內(nèi)也多次表揚他的工作做得卓有成效，更令人意想不到的是，盡管班內(nèi)的管理占用了小谷的學習時間，但是他的成績卻進步迅速。由此可知，發(fā)現(xiàn)學生的美，給學生展示自己美的機會，學生定會還班主任一個驚喜。

二、同學欣賞

學生在學校接觸最多的還是同學，外籍學生在與同學相處的過程中，常常以地域為單位組成一個個小的團體，團體間十分團結(jié)，行動基本一致，做事情不論對錯，只論所謂的“義氣”。反思這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，是他們到了一個陌生的班，不為整個班集體所接收，得不到同學的肯定造成的。本地的學生對他們或多或少地存在著一些排斥的現(xiàn)象，使得他們很難融入到班集體中去，此時“家鄉(xiāng)人”會顯得更加親切。所以，他們?nèi)宄扇?，成為了一個個獨立的小團體，游離于大集體的邊緣，這些學生成為“問題學生”的可能性就大大地增加了。所說的同學之間的欣賞，確切地說，是本地的學生要學會欣賞外籍的學生，不要有地域的界限，要淡化戶籍，接納外籍的同學。

近兩年學校的外籍學生越來越多，一個年級的外籍生比例已經(jīng)達到了百分之五十左右，而且這部分學生中總有些調(diào)皮搗蛋、不愛學習的學生。在安排位置的時候，可以有意地把外籍學生安排在本地學生當中，讓他們有更多的機會去相互接觸和了解。一些容易出現(xiàn)問題的學生周圍，特別安排了一些比較優(yōu)秀、性格較為活潑開朗的本地學生，增強對他們的影響。

三、自我欣賞

自我欣賞就是欣賞自己，其本質(zhì)就是接納自己，不管自己長相如何，身材怎樣，天生我才必有用。接納自己，意味著用一種積極的、美好的、欣賞的態(tài)度面對生命的呈現(xiàn)。其實，在每一個人的身上都蘊藏著一種潛在的美，不管是誰，這種美，只有在你相信自己、欣賞自己的時候，在周圍的人也都欣賞你、贊美你的時候，才會真正展現(xiàn)出來。作為一名外籍學生，遠離故鄉(xiāng)來到異地上學，就更應該要做到自強、自立、自信。在對外籍學生的教育過程中，班主任一定要盡快幫助他們樹立起自信心，讓他們發(fā)現(xiàn)自己身上有著其他當?shù)氐膶W生所沒有的閃光點，讓外籍學生自我欣賞，充滿信心，不斷進步。