校企合作視域下的高職院校思想政治教育工作研究

王宇

摘要：校企合作是現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的有效途徑，也是當(dāng)前職業(yè)院校教學(xué)改革的重要切入點(diǎn)，本文圍繞校企合作視域下的高職院校思想政治教育展開(kāi)論述，探討了校企合作視域下高職院校開(kāi)展思想政治教育工作的意義、現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施和建議，以期為相關(guān)研究學(xué)者以及高職院校思想政治教育工作人員提供參考借鑒。

關(guān)鍵詞：校企合作;高職院校;思想政治教育

中圖分類號(hào)：G711 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號(hào)：1674-9324（2015）19-0052-02

校企合作是職業(yè)院校實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求接軌，有針對(duì)性地為企業(yè)培養(yǎng)一線實(shí)用型技術(shù)人才的重要舉措和必由之路，職業(yè)院校的學(xué)生畢業(yè)后的主要出路就是企業(yè)，所培養(yǎng)的人才也必須符合企業(yè)的實(shí)際需求，不但具有較高的職業(yè)能力，同時(shí)具備較好的敬業(yè)精神、合作意識(shí)和職業(yè)道德等。在校企合作視域下圍繞學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)積極開(kāi)展思想政治教育工作，既是高職院校適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的必然要求，也是實(shí)現(xiàn)其人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要保障。

一、校企合作視域下高職院校開(kāi)展思想政治教育工作的意義

校企合作是指高職院校為了提高自身綜合競(jìng)爭(zhēng)能力，實(shí)現(xiàn)與市場(chǎng)人才需求接軌目的、提升育人質(zhì)量的辦學(xué)模式，其實(shí)質(zhì)目的是利用學(xué)校和企業(yè)兩種不同的教育資源和環(huán)境，有針對(duì)性地為企業(yè)實(shí)際發(fā)展需求提供綜合素質(zhì)水平高且專業(yè)技能強(qiáng)的人才，由此使得學(xué)生們能夠通過(guò)專業(yè)知識(shí)與企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，滿足其人才需求標(biāo)準(zhǔn)。

1.有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。隨著素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，各職業(yè)院校紛紛圍繞以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)這一核心進(jìn)行教學(xué)改革，除了不斷地對(duì)教學(xué)模式以及教學(xué)方法進(jìn)行改革，還需要對(duì)當(dāng)前的思想政治教育工作進(jìn)行改革與創(chuàng)新，不僅僅關(guān)注學(xué)生專業(yè)技能的提升，同時(shí)也關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)、心理健康、人際交往能力、社會(huì)適應(yīng)能力、創(chuàng)新精神等，基于校企合作視域重新審視思想政治教育工作，有利于幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，明確社會(huì)需求，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，使其將來(lái)更好地滿足符合社會(huì)和企業(yè)發(fā)展的人才標(biāo)準(zhǔn)。

2.有利于推動(dòng)高職院校全面發(fā)展。學(xué)生的思想政治素質(zhì)水平得以提高，高職院校的思想政治教育工作水平也將得到提高，可以為學(xué)校樹(shù)立良好的品牌效應(yīng)，贏得更好的經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益;校企合作模式?jīng)Q定了高職教育必須具備職業(yè)性、社會(huì)性以及生產(chǎn)性，這也是高職院校人才培養(yǎng)的目標(biāo)。立足校企合作，推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的特色轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新發(fā)展是由高職院校本質(zhì)屬性決定的，因此，為了進(jìn)一步提高高職院校的人才培養(yǎng)質(zhì)量，也亟需結(jié)合校企合作的特點(diǎn)開(kāi)展學(xué)生思想政治教育工作，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校的深層次改革和內(nèi)涵發(fā)展。

3.有利于學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀。當(dāng)前高職院校學(xué)生的整體思想政治素質(zhì)水平較低，很多企業(yè)反映新入職的高職院校畢業(yè)生普遍存在著以下幾點(diǎn)問(wèn)題：好高騖遠(yuǎn)、急功近利、職業(yè)道德淡漠、缺乏艱苦奮斗精神等，以至于社會(huì)上對(duì)高職院校的思想政治教育工作產(chǎn)生了嚴(yán)重懷疑。為使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，需要通過(guò)校企合作的方式，充分發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境的作用，不斷地對(duì)當(dāng)前思想政治教育工作進(jìn)行改革與創(chuàng)新，使學(xué)生明確作為當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)的歷史責(zé)任和必須具備的職業(yè)素養(yǎng)，不斷提高自身綜合素質(zhì)，畢業(yè)后能夠滿足企業(yè)的實(shí)際需求。

4.有利于滿足當(dāng)前社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)需求。隨著全球化經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各國(guó)各地區(qū)之間的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，不僅是國(guó)力之間的競(jìng)爭(zhēng)，更是人才的競(jìng)爭(zhēng)。高素質(zhì)人才成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主要需求，高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)就是為行業(yè)、企業(yè)提供一線技能型專門人才，基于校企合作的視域?qū)λ枷胝喂ぷ鬟M(jìn)行改進(jìn)，既注重學(xué)生的能力素質(zhì)，也注重學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐和校企文化對(duì)接將學(xué)生的職業(yè)知識(shí)、道德意識(shí)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的職業(yè)行為和職業(yè)道德規(guī)范，能夠幫助學(xué)生更好地適應(yīng)崗位需求，在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮更大的作用。

二、校企合作視域下高職院校思想政治教育工作現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

1.思想政治教育工作組織機(jī)構(gòu)不完善。當(dāng)前，高職院校普遍對(duì)思想政治教育工作重視程度不夠，沒(méi)有建立有效的、規(guī)范運(yùn)行的組織機(jī)構(gòu)，思想政治教育往往只局限于思想政治課教師或?qū)Ｂ汓h務(wù)工作人員，沒(méi)有形成學(xué)校各部門之間、學(xué)校與企業(yè)之間的教育合力，沒(méi)有很好地實(shí)現(xiàn)校園文化與企業(yè)文化的對(duì)接、學(xué)生身份與職業(yè)人身份的對(duì)接，從而大大降低了思想政治教育工作的實(shí)際效果和效率;很多高職院校沒(méi)有針對(duì)思想政治教育工作建立完善的運(yùn)行機(jī)制，思想政治教育經(jīng)常要為專業(yè)技能教育讓路，造成思想政治教育工作順利、有效開(kāi)展難以得到保障。

2.思想政治教育工作內(nèi)容以及教育方法較為落后。當(dāng)前，高職院校的思想政治教育內(nèi)容多存在于淺層次，較為枯燥老套，缺乏現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐價(jià)值目標(biāo)，難以適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)于人才的現(xiàn)實(shí)性和實(shí)踐性的需求，尤其是沒(méi)有實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)在人才培養(yǎng)上的有效銜接，不能跟隨企業(yè)的實(shí)際需求靈活調(diào)整，社會(huì)主義核心價(jià)值觀和現(xiàn)代企業(yè)文化沒(méi)有真正地融入到思想政治教育的全過(guò)程，沒(méi)有取得相應(yīng)的教育效果;另外，傳統(tǒng)的以教材為中心的教學(xué)方式只注重外在的理論灌輸，沒(méi)有做到“知行結(jié)合”，學(xué)生在理論與現(xiàn)實(shí)之間找不到契合點(diǎn)，從而也就無(wú)從引起思想上的共鳴，難以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。

3.思想政治教育工作人員的整體水平不高。首先，職業(yè)院校普遍對(duì)校企合作開(kāi)展思想政治教育的認(rèn)識(shí)不足，很多老師甚至認(rèn)為校企合作開(kāi)展思想政治教育可有可無(wú)，學(xué)校自己做好思想政治教育工作就夠了，沒(méi)有根據(jù)行業(yè)和企業(yè)需求及時(shí)調(diào)整自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和備課思路，導(dǎo)致實(shí)際教學(xué)效果不佳。其次，專業(yè)教師、企業(yè)人員沒(méi)有真正參與到思想政治教育工作中來(lái)，沒(méi)有形成全員育人的格局，思想政治教育師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不完善，相關(guān)教育內(nèi)容缺失。第三，輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)仍有待加強(qiáng)，目前，高職院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)普遍存在數(shù)量不足和質(zhì)量不高的問(wèn)題，很多輔導(dǎo)員缺少大學(xué)生思想政治教育的專業(yè)背景和知識(shí)儲(chǔ)備，面對(duì)大學(xué)生思想政治教育的新要求和各種復(fù)雜局面，仍不同程度地存在“知識(shí)恐慌”和“本領(lǐng)危機(jī)”。endprint

三、校企合作視域下高職院校思想政治教育改進(jìn)對(duì)策及建議

1.完善高職院校思想政治教育工作組織機(jī)構(gòu)。隨著社會(huì)發(fā)展，行業(yè)、企業(yè)對(duì)高職院校畢業(yè)生的綜合素質(zhì)提出了更高的要求，為使思想政治教育工作更加貼近學(xué)生、貼近企業(yè)，高職院校必須提高對(duì)校企合作開(kāi)展思想政治教育工作的重視，成立管理校企合作共同開(kāi)展思想政治教育工作的專門機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮學(xué)校、企業(yè)雙方的教育資源和教育隊(duì)伍優(yōu)勢(shì)，將校企共同開(kāi)展思想政治教育作為重要內(nèi)容列入校企合作，確保思想政治教育工作落到實(shí)處。另外，為使思想政治教育工作能夠貫徹于整個(gè)人才培養(yǎng)過(guò)程中，應(yīng)該制定科學(xué)、完善的運(yùn)行機(jī)制，從制度建設(shè)的層面將校企合作育人機(jī)制穩(wěn)固下來(lái)，確保思想政治教育工作得以高效、順利地開(kāi)展。

2.創(chuàng)新思想政治教育工作內(nèi)容及方法。在校企合作視域下，職業(yè)院校思想政治教育內(nèi)容需要結(jié)合行業(yè)、企業(yè)的發(fā)展需求來(lái)制定和創(chuàng)新，使思想政治教育內(nèi)容與學(xué)生的職業(yè)性、實(shí)踐性特點(diǎn)相適應(yīng)，與學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和實(shí)際個(gè)體需求相適應(yīng)，突出人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、就業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)教育、心理健康教育等內(nèi)容，有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。另外，還需要對(duì)思想政治教育方法進(jìn)行創(chuàng)新與改革，充分利用實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)等機(jī)會(huì)和場(chǎng)所，以企業(yè)實(shí)踐為平臺(tái)，將校園文化與企業(yè)文化相結(jié)合，將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，變傳統(tǒng)的理論灌輸為互動(dòng)的開(kāi)放式教育，使學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和道德情操在潛移默化中得以提升。

3.提高思想政治教育工作人員整體水平。在校企合作視域下，思想政治教育的施教主體不應(yīng)僅僅是思想政治課教師和專職黨務(wù)工作人員，而應(yīng)該是全校教職員工乃至校企合作單位共同參與，實(shí)現(xiàn)真正意義上的全員育人。高職院校應(yīng)積極轉(zhuǎn)變觀念，將思想政治教育的功能由“管理”向“服務(wù)”轉(zhuǎn)化，將思想政治教育的著眼點(diǎn)放在學(xué)生的成長(zhǎng)成才上，深入了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和價(jià)值需求。要充分認(rèn)識(shí)到社會(huì)發(fā)展的新特點(diǎn)給高職院校思想政治教育工作帶來(lái)的新挑戰(zhàn)和新機(jī)遇，通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流等形式組建一支專業(yè)的思想政治教育師資隊(duì)伍，尤其是要積極協(xié)調(diào)和組織各方資源為輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)提供保障，培養(yǎng)一支既熟悉高職院校管理又了解合作企業(yè)情況，業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)負(fù)責(zé)的高素質(zhì)、高水平的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

四、結(jié)語(yǔ)

加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校思想政治教育工作，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線需要的高素質(zhì)、高技能人才，對(duì)于確保實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)，確保實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。職業(yè)教育的本質(zhì)是就業(yè)教育，只有充分考慮到社會(huì)和企業(yè)的實(shí)際需求，校企合作共同開(kāi)展思想政治教育，才能確保高職院校思想政治教育工作與時(shí)俱進(jìn)，取得實(shí)效。筆者希望通過(guò)本文的敘述能夠?yàn)橄嚓P(guān)研究學(xué)者以及高職院校思想政治教育工作人員提供一定的參考借鑒，從而促進(jìn)我國(guó)高等職業(yè)教育的進(jìn)一步發(fā)展。

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