山東省運(yùn)會網(wǎng)球競賽增設(shè)大學(xué)組的可行性研究①

楊宏　成向榮(新疆師范大學(xué)　新疆烏魯木齊　830054)

山東省運(yùn)會網(wǎng)球競賽增設(shè)大學(xué)組的可行性研究①

楊宏成向榮
(新疆師范大學(xué)新疆烏魯木齊830054)

該研究主要采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法和邏輯分析法等科研方法,以山東省諸所高校的教師和學(xué)生為主要研究對象,在分析網(wǎng)球運(yùn)動魅力價值和山東省高校網(wǎng)球發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,通過內(nèi)部環(huán)境和外部環(huán)境等因素對在山東省運(yùn)動會網(wǎng)球項目中增設(shè)大學(xué)組比賽的影響進(jìn)行初步研究,并探索其可行性。旨在通過舉辦大學(xué)生網(wǎng)球賽事更好地推動山東省高校網(wǎng)球運(yùn)動的普及和校園體育文化活動的發(fā)展,提高山東省網(wǎng)球運(yùn)動的氛圍,以期山東省高校網(wǎng)球早日邁上全國網(wǎng)球比賽舞臺。

山東省運(yùn)會高校 大學(xué)生 網(wǎng)球比賽 可行性

網(wǎng)球運(yùn)動是一項優(yōu)美而紳士的體育健身活動,發(fā)展成為世界第二大球類運(yùn)動。網(wǎng)球運(yùn)動在高校學(xué)生中逐漸開展起來,具有較好的發(fā)展趨勢。山東省諸所高校已經(jīng)開設(shè)了網(wǎng)球?qū)ｍ椪n,但是網(wǎng)球課教學(xué)與訓(xùn)練效果與其他發(fā)達(dá)省市相比,仍存在一定的差距。通過省級比賽的開展,提高大學(xué)生打網(wǎng)球的積極性,促進(jìn)山東省網(wǎng)球水平的發(fā)展。

1　網(wǎng)球運(yùn)動的價值

1.1網(wǎng)球運(yùn)動的魅力

網(wǎng)球運(yùn)動是一項集力量美、藝術(shù)美、服飾美、環(huán)境美和運(yùn)動美于一體的魅力的紳士運(yùn)動項目,以其獨有的魅力吸引著網(wǎng)球運(yùn)動愛好者。網(wǎng)球運(yùn)動,可以全面發(fā)展大學(xué)生的身體素質(zhì),更利于展示當(dāng)代大學(xué)生個性與魅力;喜歡網(wǎng)球運(yùn)動的大學(xué)生也因為網(wǎng)球運(yùn)動的優(yōu)雅品味而更從容靚麗,這也是吸引大學(xué)生參與網(wǎng)球運(yùn)動的最主要原因之一。個性化的網(wǎng)球包和網(wǎng)球服飾,與其他運(yùn)動項目相比別具一格,更顯得適合于敢嘗試新鮮事物的大學(xué)生。

1.2網(wǎng)球文化的功能

1.2.1網(wǎng)球文化的非本質(zhì)功能

在國際性網(wǎng)球比賽中,不僅僅是網(wǎng)球運(yùn)動員之間的角逐,也可以說是一個國家綜合實力的比拼,國家女子網(wǎng)球運(yùn)動員在國際賽場上的優(yōu)異表現(xiàn),激發(fā)了國內(nèi)網(wǎng)球運(yùn)動熱潮,為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興和發(fā)展網(wǎng)球運(yùn)動貢獻(xiàn)力量。業(yè)余網(wǎng)球愛好者數(shù)目的迅速增長,增加了國內(nèi)的網(wǎng)球消費,推動了網(wǎng)球運(yùn)動的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展,在一定程度上提高了社會效益和經(jīng)濟(jì)效益[1]。

1.2.2網(wǎng)球文化的本質(zhì)功能

優(yōu)雅而時尚的網(wǎng)球運(yùn)動不僅可以促進(jìn)機(jī)體形成良好的身體機(jī)能,還有益于增強(qiáng)個體的社會適應(yīng)能力。在參與網(wǎng)球運(yùn)動和欣賞網(wǎng)球比賽的過程中,愉悅身心的同時增進(jìn)人與人之間的交往。

1.2.3網(wǎng)球文化與校園體育文化

網(wǎng)球文化作為校園體育文化的一部分,具有其獨特的意義、價值與任務(wù),本質(zhì)是網(wǎng)球運(yùn)動主體通過實踐活動作用于客體,將自我化入網(wǎng)球?qū)嵺`活動中,從而更好的服務(wù)于校園體育文化。健康和諧的校園網(wǎng)球文化,可以陶冶學(xué)生的情操,促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展;完善的網(wǎng)球設(shè)施環(huán)境在激發(fā)學(xué)生參與網(wǎng)球鍛煉熱情的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生形成良好的體育鍛煉習(xí)慣,為培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識打下良好的基礎(chǔ)[3]。

2　山東省高校網(wǎng)球發(fā)展現(xiàn)狀

通過前期的調(diào)查可知,目前山東省共有26所學(xué)校開設(shè)網(wǎng)球?qū)ｍ椪n和選修課,在開設(shè)網(wǎng)球項目的所有高校中,網(wǎng)球場地設(shè)施數(shù)目不能滿足大學(xué)生業(yè)余鍛煉的需求,再加上多數(shù)學(xué)校的網(wǎng)球場地在業(yè)余時間面向?qū)W生收費,在一定程度上影響了學(xué)生課余時間參與網(wǎng)球鍛煉的熱情和積極性;器材和設(shè)施不健全,學(xué)校網(wǎng)球場地設(shè)施管理辦法不完善,限制了大學(xué)生網(wǎng)球技術(shù)水平的發(fā)展和提高;各個高校專業(yè)網(wǎng)球教師資源匱乏,缺少專業(yè)網(wǎng)球運(yùn)動經(jīng)歷,而且網(wǎng)球教師的執(zhí)教年限有限,缺乏網(wǎng)球執(zhí)教和帶隊經(jīng)驗,再加上網(wǎng)球教師英語水平有限,接受國際網(wǎng)球先進(jìn)理念的速度慢;業(yè)余網(wǎng)球隊和網(wǎng)球協(xié)會制度不健全,大學(xué)生課余訓(xùn)練不系統(tǒng),影響了學(xué)生業(yè)余網(wǎng)球運(yùn)動發(fā)展;高校內(nèi)部以及高校之間尚未開展網(wǎng)球比賽,缺少必要的網(wǎng)球課余交流,限制了高校網(wǎng)球技術(shù)水平的提高[4];網(wǎng)球運(yùn)動發(fā)展前景廣闊,推廣普及大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動,對于豐富校園體育文化具有積極的意義。

3　山東省運(yùn)動會大學(xué)生組增設(shè)網(wǎng)球項目的可行性分析

在山東省運(yùn)動會大學(xué)生組中增設(shè)網(wǎng)球項目是否具有可行性,主要取決于內(nèi)部環(huán)境和外部環(huán)境兩個方面的因素,通過前期的調(diào)查與分析,總結(jié)出在山東省運(yùn)動會大學(xué)生組中增設(shè)網(wǎng)球項目的外部環(huán)境條件和內(nèi)部環(huán)境條件。

3.1外部環(huán)境分析

3.1.1山東省經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高,為高校普及網(wǎng)球運(yùn)動奠定了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)

網(wǎng)球項目的發(fā)展,必須具有相應(yīng)的場地器材設(shè)施和軟件設(shè)施相配套,因此,開展網(wǎng)球運(yùn)動需要有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)作為基礎(chǔ)保障。作為經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的山東省,經(jīng)濟(jì)實力比較強(qiáng),有能力增加對高校體育教育經(jīng)費的投入力度,這就為山東省高校更好的推廣普及網(wǎng)球運(yùn)動奠定堅實的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

3.1.2山東省有扎實的業(yè)余網(wǎng)球運(yùn)動實踐基礎(chǔ)

針對山東省26所高校網(wǎng)球運(yùn)動發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查得知,山東省高校網(wǎng)球運(yùn)動開展時間相對較早,擁有了良好的學(xué)生基礎(chǔ),營造了很好的校園網(wǎng)球運(yùn)動氛圍,這就為推廣普及高校網(wǎng)球運(yùn)動進(jìn)一步奠定了良好的實踐基礎(chǔ)。

3.1.3高校校本課程建設(shè)為山東省推廣普及網(wǎng)球運(yùn)動提供制度保障

目前,高校體育課程改革力度和體育課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化幅度不斷加大,高校體育課程教學(xué)大綱中的網(wǎng)球項目也隨之發(fā)生變化。新的課程改革標(biāo)準(zhǔn)更加注重培養(yǎng)大學(xué)生的體育運(yùn)動興趣,更加注重培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識,更加注重學(xué)生體育健身興趣的形成。因此,在國家新課改標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)的背景下,高?？梢宰灾鞲母锞W(wǎng)球課的教學(xué)方式、教學(xué)模式及組織形式,為激發(fā)教師教學(xué)主動性和學(xué)生學(xué)習(xí)自主性、推廣普及網(wǎng)球運(yùn)動提供良好的發(fā)展平臺[5]。

從山東省26所高校的網(wǎng)球運(yùn)動發(fā)展實際情況來看,高校網(wǎng)球運(yùn)動已經(jīng)被更多的大學(xué)生接受和喜愛,在選課的時候,學(xué)生會積極選擇網(wǎng)球項目,再加上網(wǎng)球運(yùn)動潛在危險小,山東省各個高校網(wǎng)球運(yùn)動的推廣普及將有更大的發(fā)展空間,對于在省運(yùn)動會大學(xué)組增設(shè)網(wǎng)球競賽項目具有積極地推動作用。

3.2內(nèi)部環(huán)境分析

3.2.1山東省高校體育主管領(lǐng)導(dǎo)明確支持增設(shè)網(wǎng)球競賽項目

從前期調(diào)查結(jié)果來看,26所高校中有17所高校體育主管領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生參加網(wǎng)球運(yùn)動持肯定的支持態(tài)度,有6所高校體育主管領(lǐng)導(dǎo)持一般支持態(tài)度,而持不支持和無所謂態(tài)度的僅有3位體育主管領(lǐng)導(dǎo)?？傮w上來看,持支持態(tài)度的體育主管領(lǐng)導(dǎo)占到了總?cè)藬?shù)的88%,希望進(jìn)一步推廣普及學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動,對于在省運(yùn)動會大學(xué)生組中增設(shè)網(wǎng)球競賽項目持樂觀態(tài)度。

3.2.2山東省高校教師明確支持在省運(yùn)會增設(shè)網(wǎng)球項目

根據(jù)各個高校實際發(fā)展情況,進(jìn)行了分析總結(jié),隨機(jī)抽取80名高校教師(包括文化課任課教師)對于推廣普及高校網(wǎng)球運(yùn)動的態(tài)度進(jìn)行了調(diào)查分析。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：在被調(diào)查的高校教師中,有72%的教師明確支持增設(shè)網(wǎng)球競賽項目,對全面發(fā)展大學(xué)生的身心素質(zhì)具有積極地促進(jìn)作用。

3.2.3山東省高校學(xué)生對于增設(shè)網(wǎng)球項目意愿比較高

山東省在高校推廣普及網(wǎng)球運(yùn)動受到諸多條件的影響,其中最重要的是網(wǎng)球運(yùn)動受益者——高校學(xué)生,這是增設(shè)網(wǎng)球競賽項目可行性的重要調(diào)查指標(biāo)之一。通過調(diào)查得知,山東省高校學(xué)生參與網(wǎng)球運(yùn)動的積極性比較高,在190名被測試學(xué)生中,有86%的學(xué)生表明參加網(wǎng)球比賽的意愿比較高,普遍認(rèn)為通過網(wǎng)球比賽不僅可以提高自身技戰(zhàn)術(shù)水平,而且還可以擴(kuò)大社交范圍,結(jié)交更多朋友、增進(jìn)友誼,為增設(shè)網(wǎng)球競賽項目起到了積極地鋪墊作用。

4　山東省運(yùn)動會大學(xué)生組增設(shè)網(wǎng)球項目的意義

4.1有利于普及推廣高校網(wǎng)球運(yùn)動

通過網(wǎng)球比賽這一平臺,檢驗山東省高校網(wǎng)球的發(fā)展水平,可以發(fā)現(xiàn)高校網(wǎng)球運(yùn)動發(fā)展過程中存在的問題和不足,然后尋求適合山東省高校自身實際情況的發(fā)展對策,從而更好地普及推廣山東省高校網(wǎng)球運(yùn)動。

4.2有利于豐富校園體育文化,更好的服務(wù)于大學(xué)生

豐富多彩的校園體育文化,對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和增強(qiáng)身體體質(zhì)具有積極意義;完善的校園體育設(shè)施環(huán)境有助于激發(fā)大學(xué)生參與體育運(yùn)動的熱情,對于幫助學(xué)生形成良好的體育鍛煉習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生健康的終身體育意識具有積極意義。

4.3有利于提高大學(xué)生網(wǎng)球技戰(zhàn)術(shù)水平

通過網(wǎng)球比賽這個平臺,可以提高高校網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量和訓(xùn)練水平,還可以培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。另外,網(wǎng)球比賽可以加強(qiáng)高校之間大學(xué)生網(wǎng)球組織、社團(tuán)的聯(lián)系和交流。

5　結(jié)語

(1)在山東省運(yùn)動會大學(xué)組中增設(shè)網(wǎng)球項目的時機(jī)基本成熟,是高校網(wǎng)球發(fā)展到一定水平的結(jié)果,高校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生都明確支持增設(shè)網(wǎng)球競賽項目。

(2)在山東省運(yùn)動會大學(xué)生組增設(shè)網(wǎng)球項目意義深遠(yuǎn),不僅有利于推廣普及網(wǎng)球運(yùn)動,還有利于提高高校網(wǎng)球技戰(zhàn)術(shù)水平,從而更好地豐富校園體育文化。

(2)更好的開展網(wǎng)球比賽需要加大高校網(wǎng)球場地設(shè)施的投入和建設(shè)力度,同時需要注重網(wǎng)球?qū)I(yè)教師的引進(jìn)和培養(yǎng)。

[1]金慶凱.哲學(xué)視閾下網(wǎng)球文化內(nèi)涵及其社會功能探析[J].衡水學(xué)院學(xué)報,2012,14(1):79-81.

[2]體育文化導(dǎo)刊編輯部.體育文化論[J].體育文化導(dǎo)刊,2001(5): 1.

[3]高峰松,楊學(xué)勤,張海哲.河北省高校開展網(wǎng)球聯(lián)賽的可行性研究[J].廊坊師范學(xué)院學(xué)報,2011,27(2):79-81.

[4]楊宏.山東省高校網(wǎng)球運(yùn)動開展?fàn)顩r的調(diào)查研究[J].山東體育科技,2004,26(4):88-89.

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[6]陳昱.我國普通高校網(wǎng)球運(yùn)動開展現(xiàn)狀及對策分析[J].沈陽體育學(xué)院學(xué)報,2005,24(1)：108.

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2095-2813(2015)01(b)-0248-02

楊宏(1979,9—),男,漢,新疆烏魯木齊人,研究生,講師,研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。成向榮(1989,1—),女,漢,山東淄博人,研究生,研究方向：運(yùn)動人體科學(xué)。