當前我國高校網(wǎng)球教學中的意識培養(yǎng)研究①

裴成禹

(四川工商學院 四川成都 611745)

當前我國高校網(wǎng)球教學中的意識培養(yǎng)研究①

裴成禹

(四川工商學院 四川成都 611745)

我國高校的網(wǎng)球教學雖然不斷的發(fā)展與進步,但仍存在著一些不足之處,即高校教學只重視網(wǎng)球理論的灌輸和基本的體能訓練,而不重視學生意識的培養(yǎng)。主要包括網(wǎng)球教學中對學生網(wǎng)球意識培養(yǎng)的忽略和對學生在學習中互動意識的不重視。首先,網(wǎng)球意識是網(wǎng)球比賽中取得勝利的關(guān)鍵因素,所以在教學中對這一意識的培養(yǎng)應(yīng)該得到相應(yīng)的重視。網(wǎng)球意識,顧名思義是網(wǎng)球運動員的心理活動,即是在網(wǎng)球訓練或者比賽中對網(wǎng)球走向的一種解讀,通過競爭對手的觀察,對來球進行分析,然后做出相應(yīng)的行動,得到分數(shù)。網(wǎng)球意識是具有主觀能動性的一種意識,且具有目的性和方向性。我國高校在網(wǎng)球教學中的意識培養(yǎng)重要包括調(diào)節(jié)意識、戰(zhàn)術(shù)意識和戰(zhàn)略意識等,而對這一系列網(wǎng)球意識的培養(yǎng)必須以對學生的戰(zhàn)術(shù)訓練、技術(shù)訓練和體能訓練的有效結(jié)合為前提。其次,互動意識是指學生在網(wǎng)球?qū)W習過程中的相互溝通,相互了解?；右庾R代表一種教學觀念的轉(zhuǎn)變。本課題將從網(wǎng)球意識和互動意識的基本理論出發(fā),對高校教學網(wǎng)球教學中的意識培養(yǎng)進行深入的了解與探究以及對網(wǎng)球教學意識培養(yǎng)的重要性進行分析。

網(wǎng)球教學 互動意識 網(wǎng)球意識 培養(yǎng)

近年來,網(wǎng)球運動在各大高校受到了學生的喜愛,并且不斷的改善其教學方法,使網(wǎng)球運動獲得了長足的發(fā)展。網(wǎng)球運動不僅已經(jīng)成為高校學生充滿興趣和熱情的一項體育運動,網(wǎng)球比賽也因為激烈的戰(zhàn)術(shù)和扣人心弦的緊張感成為國民喜愛的體育項目。網(wǎng)球項目比賽受到大家喜愛的原因不僅是因為熟練的運動戰(zhàn)術(shù),更重要的是網(wǎng)球比賽中運動員心理戰(zhàn)術(shù)的發(fā)揮,熟練的網(wǎng)球戰(zhàn)術(shù)意識的調(diào)節(jié)以及巧妙的運用。所以,在各大高校的網(wǎng)球教學中,除了對學生的互動意識的培養(yǎng)的重視之外,對專項網(wǎng)球運動者的網(wǎng)球意識培養(yǎng)也是其關(guān)鍵,因為網(wǎng)球運動可能成為學生的事業(yè)。

我們都知道,意識是人腦對客觀世界的一種反映,具有主觀能動性和創(chuàng)造性,在網(wǎng)球的教學中對運動員們的戰(zhàn)術(shù)意識和互動意識的培養(yǎng)是其關(guān)鍵,網(wǎng)球不只是一項健康的運動,更是一項比賽項目和有技術(shù)訓練的項目,所以在各大高校的網(wǎng)球教學中,除了對網(wǎng)球運動員作基本的體能訓練、戰(zhàn)術(shù)訓練和技術(shù)訓練等,更應(yīng)該重視運動戰(zhàn)術(shù)意識和運動員互動意識的培養(yǎng)。網(wǎng)球意識和互動意識的培養(yǎng)是網(wǎng)球教學的兩個方面,針對不同的群體進行合理的分析和認識。這一課題的研究近年來逐漸增多,而在教學中網(wǎng)球意識的培養(yǎng)內(nèi)容也包含許多方面,本課題即在前人研究的基礎(chǔ)上,重點對高校網(wǎng)球教學互動意識和學生戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)進行研究,一方面通過對學生互動意識的培養(yǎng)研究,對互動意識的重要性有其全面的了解;另一方面,使學生也能夠在教學和訓練中對網(wǎng)球意識有一定的認識,從而更加合理的發(fā)揮其網(wǎng)球戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)。

1 網(wǎng)球教學中對學生互動意識的加強

網(wǎng)球作為一項集娛樂、健康和休閑為一身的一項體育運動被引入教學,在各大高校深受學生的喜愛,但隨著教育體制的不斷改革,體育教學也應(yīng)發(fā)揮其應(yīng)有的作用,受到其高效的重視,除了應(yīng)該對網(wǎng)球基本理論知識的教學之外,對學生體能素質(zhì)和全面素質(zhì)的提高也納入到基本的網(wǎng)球教學計劃之中。因此,網(wǎng)球教學中除了基本的理論知識和體能訓練之外,應(yīng)該重視對學生互動意識的培養(yǎng)。

1.1 互動意識的基本概念

所謂互動意識,顧名思義就是學生和學生,學生和教練之間的溝通與交流。即在網(wǎng)球的教學過程中,通過不斷的有意識的交流和互動,相互理解和信任,這樣可以促進學生觀念的轉(zhuǎn)變,促進學生身心的健康發(fā)展,和教師之間形成和諧的關(guān)系。重視互動意識的培養(yǎng)也是教學改革的要求,有利于形成全新的教學理念,是學生在網(wǎng)球運動中不僅體能素質(zhì)得到全面提高和對網(wǎng)球理論的全面掌握,也可促進學生身心的健康發(fā)展。而學生互動意識的培養(yǎng)在教學中應(yīng)該有一定的措施和相應(yīng)的重視。

1.2 網(wǎng)球教學中對學生互動意識的培養(yǎng)

互動意識的培養(yǎng)在網(wǎng)球教學中必須要引起相應(yīng)的認可和重視。首先高校應(yīng)該對傳統(tǒng)教學模式進行不斷的改善和創(chuàng)新,網(wǎng)球教學不能知識對學生理論知識的灌輸,而應(yīng)該有其創(chuàng)新性和目標性,這種教學體系的變革才有利于學生互動意識的形成;另一方面,應(yīng)該對網(wǎng)球的教學環(huán)境進行改善,多采用一些情景教學模式,使學生能夠互相的溝通和了解,使學生主動地進行訓練,這樣學生互動意識不僅能得到加強,訓練的質(zhì)量也能得到改善。

注重對學生互動意識的培養(yǎng),不僅能夠使學生在開放的環(huán)境中身心得到全面發(fā)展以及素質(zhì)的全面提高,也能夠培養(yǎng)學生的團體意識、創(chuàng)新能力和思維意識。

高校的網(wǎng)球教學已經(jīng)不再是形式化的課程,有些專項的網(wǎng)球運動者對他們的訓練更應(yīng)該有針對性的創(chuàng)新。因此,高校的網(wǎng)球教學中對其互動意識的培養(yǎng)是一方面;另一方面對網(wǎng)球運動者的網(wǎng)球戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)也是其重中之重。

2 網(wǎng)球教學中運動員戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)

對學生戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)是網(wǎng)球教學中意識培養(yǎng)非常重要的一部分,網(wǎng)球教學中加強對運動員的戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)是網(wǎng)球運動項目不斷發(fā)展的需要,隨著這一項目受到更多人的關(guān)注,對這一項目的運動技術(shù)等也有更多更高的要求。本章節(jié)就對其戰(zhàn)術(shù)意識的重要性和培養(yǎng)方法兩方面進行分析,使網(wǎng)球教學質(zhì)量得以提高以及網(wǎng)球運動者綜合素質(zhì)的提高從中得到借鑒。

2.1 加強對網(wǎng)球戰(zhàn)術(shù)的訓練

戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)和加強必須以對戰(zhàn)術(shù)的熟練掌握為前提,因為戰(zhàn)術(shù)意識是運動員通過對對手相應(yīng)戰(zhàn)術(shù)的觀察而產(chǎn)生的反映,所以戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)必須以熟練的掌握網(wǎng)球戰(zhàn)術(shù)為基礎(chǔ)。所以在教學中應(yīng)該主要以下幾點:

一方面,應(yīng)該加強學生對網(wǎng)球基本戰(zhàn)術(shù)的掌握和訓練。往往學生都會對一些基礎(chǔ)的戰(zhàn)術(shù)不重視,所以在教學實踐中體育教練一定要重視對學生戰(zhàn)術(shù)的訓練,注重學生對戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)的熟練掌握,這其中應(yīng)該包括針對個人戰(zhàn)術(shù)和針對集體戰(zhàn)術(shù)的訓練,因為只有全面的掌握網(wǎng)球戰(zhàn)術(shù),才能根據(jù)對方所運用的網(wǎng)球戰(zhàn)術(shù)進行分析、把握和意識調(diào)節(jié)。

另一方面,在網(wǎng)球戰(zhàn)術(shù)的教學中,體育教練一定要其中加強對學生網(wǎng)球意識的培養(yǎng),讓他們在網(wǎng)球戰(zhàn)術(shù)有一個全面了解的基礎(chǔ)上,能夠進行分析和觀察,使他們有意識的運用各種戰(zhàn)術(shù),在比賽中能夠通過觀察對手,是自己的意識具有能動性,以實現(xiàn)其目的性。

網(wǎng)球戰(zhàn)術(shù)的熟練不是一朝一夕能完成的,應(yīng)該使其學生形成習慣,持之以恒的進行基本訓練,并且對各項戰(zhàn)術(shù)進行分析培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識。

2.2 加強網(wǎng)球運動員應(yīng)對戰(zhàn)術(shù)能力的培養(yǎng)

在運動員對網(wǎng)球戰(zhàn)術(shù)熟練的掌握之后,在比賽中進行合理的運用才是關(guān)鍵,這就應(yīng)該加強運動員應(yīng)對戰(zhàn)術(shù)能力的培養(yǎng),這一深刻的影響著運動員網(wǎng)球意識的加強。對此,一方面,在教學中,教練首先應(yīng)該針對學生所把我的戰(zhàn)術(shù)不同的熟練程度進行專項的訓練,有其強項的培養(yǎng);另一方面,對于團體的應(yīng)對戰(zhàn)術(shù)能力在教學中應(yīng)該加以重視,因為比賽存在互動性,所以在網(wǎng)球教學中不容忽視。在基本的訓練中,應(yīng)該為學生創(chuàng)造相應(yīng)的比賽環(huán)境,這樣才能對學生的訓練有其刺激性,對對手的戰(zhàn)術(shù)的改變培養(yǎng)相應(yīng)的應(yīng)對能力。應(yīng)對戰(zhàn)術(shù)能力的培養(yǎng)會使運動戰(zhàn)術(shù)意識在比賽中淋漓盡致的得以發(fā)揮。

對網(wǎng)球戰(zhàn)術(shù)的熟練把握和應(yīng)對戰(zhàn)術(shù)的培養(yǎng),不僅可以使學生的體能素質(zhì)和技能訓練得到全面提高,從而也會培養(yǎng)運動員的思維能力,進而其網(wǎng)球意識得到充分的加強。所以,在高效的網(wǎng)球教學中,學生網(wǎng)球意識的培養(yǎng)離不開最基本的體能訓練和戰(zhàn)術(shù)訓練。

3 結(jié)語

綜上所述,高校網(wǎng)球教學中的意識培養(yǎng)對學生的發(fā)展有重要的作用,應(yīng)該引起各大高校的重視,網(wǎng)球在高校中已經(jīng)不再是一項簡單的體育課,,對學生來講可能是自己的事業(yè),所以,網(wǎng)球教學的觀念也應(yīng)該與時俱進,不斷的創(chuàng)新。該文主要是對學生的網(wǎng)球意識和互動意識兩個不同的方面進行研究?；右庾R的培養(yǎng)有利于學生能夠更好的接受網(wǎng)球教學,在學習的過程中身心能夠得到全面的發(fā)展,并能夠增強自己的創(chuàng)新能力;而對學生網(wǎng)球意識的培養(yǎng)能夠使專項網(wǎng)球訓練的學生對網(wǎng)球技術(shù)、理論進行全面的了解,使學生注重自己思維能力的培養(yǎng)和網(wǎng)球基本訓練的把握。該課題的研究是在對網(wǎng)球一些基本理論和網(wǎng)球教學的相關(guān)知識的了解基礎(chǔ)上,進行深入的分析和探究,如有不足之處,請予以諒解,給予批評指正。

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:2095-2813(2015)10(a)-0140-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.28.140

裴成禹(1982,4—),男,漢,四川成都人,碩士,講師,四川工商學院。研究方向:體育教學與訓練。