享受教育的“美”時(shí)“美”刻

吳靜

美，融合在特色發(fā)展的項(xiàng)目中；

我校始終圍繞“辦適合師生生命成長的美學(xué)校”的辦學(xué)愿景，以海粟的精神之美，導(dǎo)師生之品；以藝術(shù)的高雅之美，潤師生之性；以向善的情懷之美，育師生之靈，享受著教育的“美”時(shí)“美”刻。

一、管理和諧美

一個(gè)人，可以走得很快；一群人，則可以走得很遠(yuǎn)。團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的。我們倡導(dǎo)干部形象做到五個(gè)度：有氣度，做到敬業(yè)重德。真誠相待師生。有高度，做到胸中有韜略，工作要講藝術(shù)。有速度，工作積極主動(dòng)，雷厲風(fēng)行。有力度，表率帶頭，團(tuán)結(jié)合作。有深度，做到總結(jié)反思，真抓實(shí)干。開學(xué)初，每個(gè)團(tuán)隊(duì)圍繞本團(tuán)隊(duì)新學(xué)期的工作理念、目標(biāo)、做法，運(yùn)用各種形式分別展示了團(tuán)隊(duì)的新風(fēng)采、好創(chuàng)意和強(qiáng)力量，學(xué)期末展示本團(tuán)隊(duì)所取得的成績，每個(gè)團(tuán)隊(duì)各顯神通、各盡其才、各話其夢，創(chuàng)意迭出、其樂無窮、其味無盡、其力無限，令人耳目一新。我們追求師生生活的高品位，希望教師首先有豐富的精神世界，其次追求教育教學(xué)的高質(zhì)量，追求學(xué)生的高素質(zhì)。組織教師學(xué)習(xí)藝術(shù)特長，觀看經(jīng)典話劇《簡·愛》，參觀劉海粟夏伊喬紀(jì)念館、陳履生美術(shù)館，帶音樂老師欣賞法國女子愛樂樂團(tuán)演奏，帶管理團(tuán)隊(duì)走進(jìn)奔牛實(shí)小、龍錦小學(xué)等名校，練就教師高貴的育人氣質(zhì)。我們倡導(dǎo)教師把團(tuán)隊(duì)的價(jià)值追求和教師的個(gè)人價(jià)值追求有效結(jié)合起來，每一個(gè)教師都是學(xué)校的一張名片。我們積極進(jìn)行動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)的探究與實(shí)踐，建立了多層面、多方位的評(píng)價(jià)方式。每年有星級(jí)教師、最美團(tuán)隊(duì)評(píng)比，每學(xué)期有教育教學(xué)成果展示、最美教師、最美教研組、最美班主任、最美員工的美系列評(píng)價(jià)，每周有學(xué)部考核以及即時(shí)性的點(diǎn)贊卡評(píng)價(jià)等，每次重大活動(dòng)結(jié)束都要開總結(jié)表彰會(huì)，鼓舞士氣，凝聚人心，評(píng)價(jià)過程中我們進(jìn)行互為評(píng)價(jià)，人人都是評(píng)價(jià)者，人人都是被評(píng)價(jià)者，通過定時(shí)評(píng)價(jià)和即時(shí)評(píng)價(jià)，自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合的方式讓每個(gè)人都感受到發(fā)展的力量、成功的喜悅。

二、服務(wù)溫馨美

陣地以和諧為目標(biāo)，努力創(chuàng)建溫馨工程?！奥毠ぶ摇庇布轿?，有工會(huì)的宣傳、教育、活動(dòng)等固定陣地；

學(xué)校為“職工之家”配備健身器材、音響設(shè)備、咖啡吧、心理健康小書架……教工工作之余，可以賞音樂、喝咖啡、談心聊天、看書健身……在學(xué)校有家的感覺。成立八大教工俱樂部，豐富教師業(yè)余生活。

提高教師生命價(jià)值，讓教師有幸福感，努力做好以下幾件事情：第一，為教師征訂一份健康、教育方面的雜志，讓他們了解健康、教育方面的有關(guān)知識(shí)；第二，組織教師積極參加鍛煉，保證每天與學(xué)生一起鍛煉一小時(shí)，健康快樂生活一輩子；第三，每天為教師免費(fèi)供應(yīng)一袋牛奶，為教師的健康奠基；第四，關(guān)注教師的心理健康。樹立新的質(zhì)量觀、評(píng)價(jià)觀，為教師減壓，使教師擁有健康的心靈。第五，為教師贈(zèng)書、外派教師參加各種培訓(xùn)、出國進(jìn)修學(xué)習(xí)、搭建各種展示平臺(tái)，使教師不斷地升級(jí)自己的“軟件”，并在持續(xù)升級(jí)中享受特殊的精神愉悅，享受生命的幸福。

通過開展這些健康有益的活動(dòng)，引導(dǎo)教師進(jìn)行健康文明的業(yè)余生活，促進(jìn)了教師的身心健康。我們的服務(wù)，更加注重情感管理，在生活上關(guān)心、愛護(hù)、尊重每一位教師，急教師之所急，想教師之所想，憂教師之所憂，樂教師之所樂。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做幫助教工解困的第一知情人、第一報(bào)告人、第一幫助人，堅(jiān)持“五必訪”工作，經(jīng)常深入到教工中去，及時(shí)了解教工本人和家庭生活狀況，認(rèn)真做好幫困、解困工作。我們開展了心理健康教育咨詢工作；學(xué)校設(shè)有校長信箱“請(qǐng)留下你的智慧”、“特需服務(wù)卡”；努力創(chuàng)造條件，保證學(xué)校凈化、美化，為健康促進(jìn)校提供更好的條件。

學(xué)校不僅重視對(duì)在職教師的關(guān)愛，還落實(shí)對(duì)退休教師的關(guān)愛和尊重政策。學(xué)校堅(jiān)持每年召開敬老節(jié)慶祝會(huì)，敬老節(jié)里，孩子們用時(shí)尚走秀和精彩舞蹈展示了海小的風(fēng)貌，親手送上孩子們的書法作品表達(dá)了對(duì)老人的祝福；老師們通過演講比賽回憶了埋藏在記憶深處的好老師，年輕人與老教師一起回味了教育的“珍”情“珍”意。

三、活動(dòng)豐富美

1.師德教育活動(dòng)深入人心。

通過每兩周一次的教師例會(huì)，給老師們一個(gè)展示的舞臺(tái)，學(xué)習(xí)的平臺(tái)，廣泛宣傳優(yōu)秀教師的美麗事跡，不斷提升教師的師德修養(yǎng)。我們的教師會(huì)議分為“藝術(shù)欣賞”“為你點(diǎn)贊”“教師講壇”等版塊，利用師德建設(shè)月開展“我心中的最美教師”師德演講、舉行“教師形象大討論”，共同尋找身邊的最美老師，用文字或者圖文的形式展現(xiàn)老師們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、工作中的“美”。通過大討論，整理歸納出教師共同的價(jià)值取向和行為標(biāo)準(zhǔn)，樹立教師良好形象。在青年教師中開展“show出你我的青春美”系列活動(dòng)，通過“美教師幸福成長365天”隨筆征集促進(jìn)學(xué)校核心價(jià)值“揚(yáng)善尚美”的獨(dú)特追求，利用教師節(jié)慶祝表彰大會(huì)、“師德建設(shè)月”啟動(dòng)儀式，倡導(dǎo)老師有自己的特質(zhì)——外雅，內(nèi)秀，大度，進(jìn)取。為老師們送上精心準(zhǔn)備的四份精神“營養(yǎng)”：“樂觀向上是陽光心態(tài)的營養(yǎng)”“適當(dāng)運(yùn)動(dòng)是身體健壯的營養(yǎng)”“生活有情趣是思想眼界的營養(yǎng)”“微笑點(diǎn)頭是溫暖人性的營養(yǎng)”。通過系列師德教育活動(dòng)，使老師們成為美言、美行、美心的優(yōu)雅老師：

學(xué)藝術(shù)特長，滋養(yǎng)教師氣質(zhì)：利用暑期休息時(shí)間，對(duì)老師們開展器樂培訓(xùn)，通過每天堅(jiān)持訓(xùn)練，每位老師都學(xué)會(huì)了一種器樂演奏，提高了自身的藝術(shù)水平，提升了教師的綜合素質(zhì)。

觀藝術(shù)展覽，提升教師修養(yǎng)：組織老師參觀劉海粟夏伊喬紀(jì)念館和陳履生美術(shù)館，為老師們帶來了一次視野的開拓、審美的提升和精神的洗禮，也為老師們?cè)诮逃虒W(xué)中踐行“美的課堂”提供了啟發(fā)。

開道德講堂，尋找榜樣力量：通過三級(jí)道德講堂推進(jìn)美文化的外顯，內(nèi)化向善向上的行為。倡導(dǎo)“自我教育、自我管理、自我激勵(lì)”的機(jī)制，與禮同行、與美同行、與愛同行、與善同行。利用道德講堂這一平臺(tái)，學(xué)習(xí)最美教師、最美教練員的故事，組織教師開展“我生命中的好老師”演講比賽，海小人用這樣的方式一起回顧自己的成長過程，回味記憶深處的師愛，汲取精神的力量，讓自己成為一個(gè)擁有高雅氣質(zhì)，善良內(nèi)心的溫暖教師。

訪學(xué)生家庭，關(guān)愛學(xué)生心靈：師愛進(jìn)萬家，幸福你我他。學(xué)校加強(qiáng)了與學(xué)生、與家長的溝通交流，通過各種渠道，把師愛送給每個(gè)學(xué)生家庭。全校教師開展“大手牽小手”活動(dòng)，每位教師結(jié)交四個(gè)學(xué)生；教師們堅(jiān)持通過各種方式上門進(jìn)行愛心家訪活動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生的生活背景，有針對(duì)性地給予輔導(dǎo)；每年冬天，學(xué)校為貧困家庭的孩子舉行“送寒衣”活動(dòng)。

2.三八感恩活動(dòng)深情溫馨。

每年三八婦女節(jié)，學(xué)校都會(huì)舉行以“感恩與我同行”的特別活動(dòng)，邀請(qǐng)家屬、父母走進(jìn)校園，體驗(yàn)教師在海小的幸福生活。全體家屬參觀校園，走進(jìn)課堂，聽教師演講，了解教師最平凡的工作。老師們也為自己的家人送上了一份禮物，一個(gè)擁抱，感謝父母對(duì)自己的養(yǎng)育和無怨無悔地付出，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的關(guān)懷。家屬們接過老師們的禮物，情不自禁也當(dāng)場落淚。

3.教學(xué)效益月激情振奮。

我們每年舉辦兩次課堂教學(xué)效益月活動(dòng)。在效益月中，我們關(guān)注現(xiàn)代尚美課堂的研究，在全體教師中開展“錘煉基本功，增底氣”“聚焦新技術(shù)，增活力”“打造美課堂，增特色”“走近名教師，增學(xué)識(shí)”為主的教師專業(yè)素質(zhì)提升活動(dòng)，提高教師的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。我們的教師通過“效益月”這個(gè)平臺(tái)歷練了自己，新教師找到差距，奮起直追；曾經(jīng)安于現(xiàn)狀的教師開始覺醒，重新定位，經(jīng)驗(yàn)型教師更加自信，煥發(fā)魅力。

4.文體活動(dòng)激情四射。

我們舉辦校際籃球、排球比賽、乒乓球比賽，組織教職工開展繪畫、攝影比賽……活躍教師身心，提高思想境界與藝術(shù)審美能力。在全體老師中推廣水果操，開展教師操舞比賽、無敵風(fēng)火輪團(tuán)隊(duì)游戲、教師才藝展示……展示教師風(fēng)采，豐富教師生活。成立教職工健身、爬山、攝影、籃球俱樂部……舉辦青年教師演講比賽、開展教師美文誦讀、童話故事講述等比賽，借助才藝展示的平臺(tái)，老師們?cè)诒荣愔谐浞终故咀晕?、鍛煉自我?/p>

培養(yǎng)美的教師，美的學(xué)生，建設(shè)美的學(xué)校，是我們永遠(yuǎn)的追求！我們將進(jìn)一步錘煉海小“精、氣、神”：像海一樣有精神，納百川，蓄能量；像粟一樣有志氣，堅(jiān)韌成長；共同創(chuàng)造屬于自己的神話。

美，彰顯在團(tuán)隊(duì)和諧的管理中；

美，滲透在教師溫馨的服務(wù)里；

美，閃耀在教師成長的迅速中；

美，流淌在豐富多彩的活動(dòng)間；