如何達到訓(xùn)練效果最大化？

高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的主要手段仍然是習(xí)題訓(xùn)練，習(xí)題對考生思維能力的培養(yǎng)起著重要的作用.在復(fù)習(xí)中，考生如何根據(jù)自身的實際情況，有針對性地選擇練習(xí)題，并且使訓(xùn)練達到效果最大化呢？

1.基礎(chǔ)性習(xí)題：重覆蓋、求準確率

基礎(chǔ)性習(xí)題的知識結(jié)構(gòu)單一，目標針對性強，能引起考生對知識內(nèi)涵和組成因素的再認識，使得知識的同化過程更迅速.這類習(xí)題的訓(xùn)練過程要重覆蓋，力求對數(shù)學(xué)的核心知識點和高考的常考點進行逐個突破，不留任何知識死角.不同的考生有不同的薄弱章節(jié)，可以通過平時的測驗找出薄弱章節(jié)，對這些薄弱章節(jié)可以按照上述的方法進行針對性訓(xùn)練.因為這類習(xí)題在考試中通常都是客觀題，難度不大，所以在訓(xùn)練的過程中還要確保準確率，爭取考試過程中不丟分.

2.綜合性習(xí)題：重方向、求突破

綜合性習(xí)題通常以某一個知識點為載體，同時融入其他相關(guān)的知識點，問題的情景通常都很新穎，且有一定的廣度和深度，體現(xiàn)思維的發(fā)散性.這類問題通常以解答題為主，對大部分考生來說，全部解決到位拿滿分可能比較困難，因此要注重解題方向的把握，力求在某些點上做出突破.如遇到復(fù)雜的二次函數(shù)問題要想到結(jié)合圖象的解題思路，解析幾何、立體幾何的最值問題要有意識地朝著利用導(dǎo)數(shù)這一工具等.這類習(xí)題的訓(xùn)練雖然看似效益不高，花了很多時間仍然拿不了多少分數(shù)，但是對提升考生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)有很大的幫助.